《走一步,再走一步 》課件

1、國培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)五鋪中心校“研課磨課”,濉溪縣張圩學(xué)校 牛辛勤,1945年1月，正是二戰(zhàn)期間。在英格蘭的沃頓空軍基地，一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù):他想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要做的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難。然后，是飛臨德國，根本不須想更多的

2、事，而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)，當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說，我之所以能夠成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)候一段經(jīng)歷的啟示。,愛拼才會(huì)贏,一時(shí)失志不免怨嘆 一時(shí)落魄不免膽寒 那怕失去希望每日醉茫茫 有魂無體就像稻草人 人生好比是海上的波浪 有時(shí)起有時(shí)落好運(yùn)歹命 總嗎要照起工來行 三分天注定七分靠打拼 愛拼才會(huì)贏,走一步，再走一步,莫頓亨特,濉溪縣張圩學(xué)校 牛辛勤,莫頓亨特,（1927 1983），美國作家。 早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對(duì)德國的偵察任務(wù)。是一位擅長寫勵(lì)志類文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。他的代表作有

3、：痛擊、心理學(xué)的故事等等.他是文化界聲望極高的專業(yè)作家。他的走一步，再走一步被美國作家芭芭拉琳達(dá)編撰的假如我們?cè)徤系凼珍?，此故事也被中學(xué)課本收錄。此外心靈雞湯 充滿陽光的成長歷程這本收錄激勵(lì)心志的成長故事的書中也收錄了他的相關(guān)作品。,走一步，再走一步，原名懸崖上的一課。本文是美國作家莫頓亨特65歲時(shí)回憶8歲時(shí)所寫，入選初一語文，主要寫小亨特體弱怯懦，一次他跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去下不來。杰利引著父親找到了他，激勵(lì)他一步一步地走下來。亨特信心大增，一步一步地爬下來，終于脫險(xiǎn)。作者通過在自己身上發(fā)生的一件事寫出無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分成一個(gè)個(gè)小困難，再把這一個(gè)個(gè)小的困難解決

4、，就解決了一大困難。,能用普通話有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。能復(fù)述故事情節(jié)，理解課文內(nèi)容。,品味有豐富表現(xiàn)力的語言、心理及其他細(xì)節(jié)描寫。,聯(lián)系生活實(shí)際，感悟作者歸結(jié)的人生經(jīng)驗(yàn)的生活哲理。,三維目標(biāo),文本品味,文本延伸,文本感知,字詞積累,訓(xùn)誡 聳立 迂回 凝視 啜泣 納罕 瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈?zāi)垦?小心翼翼,ji,sng,y,nng,chu,n,ln xn,jng,xun,y,文本感知,1、有感情的朗讀課文,2、復(fù)述故事情節(jié),自讀課文，要求：,自讀技巧： 不動(dòng)筆墨不看書(眼到、口到、心到) 快速(每分鐘不少于500字） 自讀要求： 理清時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因、經(jīng) 過和結(jié)果。

5、“記敘文六要素”,搶答題,1、故事發(fā)生在美國 哪一個(gè)城市?,費(fèi)城,2、故事發(fā)生的時(shí)間?,七月里一個(gè)悶熱的日子,3、爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的有哪兩個(gè)？,一共五個(gè)孩子；內(nèi)德，杰利,4、那懸崖有多高?巖石架又有多高?,約20米高。巖石架約7米高,比一比，誰最棒？,在一個(gè)悶熱的下午，我_，最后_.,文本感知,依據(jù)提示，說說本文寫了一件什么事情？,冒險(xiǎn),脫險(xiǎn),一：“我”遇到了哪些困難？ 二：“我”是怎樣脫險(xiǎn)的？,分組復(fù)述：,遇到危險(xiǎn)：,在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。（未爬） 我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，我的心地瘦骨嶙峋的胸膛里噗噗亂跳。（跟著他們向上爬） 蹲在石架，心驚肉跳，嚇得幾乎暈倒。（終

6、于爬上石架） 軟弱地哀求，感到頭暈?zāi)垦?，啜泣。（伏在巖石上，下不來）,脫險(xiǎn)過程：,杰利帶來了我父親。（聽見） 父親的手電光照著我，安慰我。（我哭著說） 父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。（我頓時(shí)有了信心） 父親教我把右腳移動(dòng)到右邊稍低一點(diǎn)的地方。（我的信心大增） 我每次只移動(dòng)小步，慢慢爬下懸崖，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中（啜泣了一會(huì)，產(chǎn)生了一種巨大的成就感）,信心喪盡,信心萌發(fā),信心大增,走 一 步,再走一步,（詳）,（略）,脈絡(luò)層次,當(dāng)“我”爬下懸崖投入父親的手臂中時(shí)，“我”因?yàn)閼?zhàn)勝了怯懦、戰(zhàn)勝了自我，而有一種巨大成就感，這是“我”永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)。這句話提到的“經(jīng)驗(yàn)”是什么？為什么說“這是

7、我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)”？,在人生的道路上，無論我們遇到怎樣的艱難險(xiǎn)阻，都是可以化整為零，批把大困難分解成小困難，一步一步戰(zhàn)勝困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。,文本品味,重難點(diǎn)解析,“我”遇到了什么困難?怎樣解決的?解決這個(gè)困難的關(guān)鍵是什么? “我”和小朋友們?cè)谟螒蛑校唤?jīng)意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不來，“我”很恐懼，伏在巖石上不敢動(dòng)彈。暮色中父親用手電筒照著，引導(dǎo)“我”一步一步地走下懸崖。解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是化整為零，將一個(gè)大困難轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)小困難，一個(gè)個(gè)自己稍作努力就能解決的困難。在解決這些困難中，“我”逐步樹立了信心，直至信心大增，直至克服了困難。 “我”遇到的困難具體表現(xiàn)在哪些方面?你能

8、分別說說嗎? 這個(gè)題目設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)大家養(yǎng)成細(xì)心閱讀的習(xí)慣，學(xué)會(huì)邊閱讀邊歸納、分析。困難具體表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：懸崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的險(xiǎn)峰；“我”孱弱多病，八年來身體一直不好；暮色蒼茫，大地越來越暗。,為什么別的孩子爬上山頂，而“我”不能?文中好多處提到“杰利”，有何用意? 此題仍然是培養(yǎng)我們細(xì)致閱讀的習(xí)慣?！拔摇辈荒芘郎仙巾敚罡镜脑蜻€是由于“我”的身體原因造成的。文中多處提到了“我”體弱多病，細(xì)心閱讀就不難發(fā)現(xiàn)，“自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡”是直接交待，“我”“全身顫抖，冷汗直冒”“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳”“心驚肉

9、跳”“幾乎暈倒”以及“恐懼和疲乏使我全身麻木”等是側(cè)面暗示。閱讀中要善于找出這些帶有鋪墊作用的句子，體會(huì)寫文章的周密表達(dá)。 多處提到“杰利”，也是行文的需要，一方面表現(xiàn)他是富有友情的。起初他鼓勵(lì)“我”“別做膽小鬼”；當(dāng)大家離去時(shí)，他“看起來好像有點(diǎn)不放心”；最后是他領(lǐng)著父親來找我的。杰利是個(gè)和其他孩子一樣貪玩，又有別于其他孩子的小朋友。另一方面因?yàn)榻芾@個(gè)富有友情的小朋友的存在，為后文與父親找到此處埋下伏筆，使文章行文更加嚴(yán)密。,你對(duì)父親找到“我”后不上山崖去接“我”是如何理解的? 回答這個(gè)問題需要理解文章的深層次的內(nèi)容。父親眼看孩子在懸崖石架上下不來，明知一不小心就會(huì)摔死?？墒撬⒉簧先ゾ群?/p>

10、子。細(xì)讀父親怎樣教“我”下來，很值得人深思。父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進(jìn)。他讓孩子自己下來，經(jīng)歷一次磨練，增長勇氣和經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)上，“我”確實(shí)從中得到了難忘的經(jīng)驗(yàn)。父親這樣做，只給指導(dǎo)、鼓勵(lì)，可以使一個(gè)孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。,文章最后一自然段在文中有何作用?“走一步，再走一步”僅僅指當(dāng)時(shí)“我”下懸崖石架的情形嗎? 從內(nèi)容上看，文章最后一自然段已不局限在“我”那次下懸崖石架的經(jīng)歷了。而是指人生旅途中的種種挫折，在面對(duì)這些挫折時(shí)，不要想整個(gè)困難有多大，而只著眼于那最初的一小步，一步步走，直至解決所有困難。在文章中，這段文字起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章的哲理凸現(xiàn)在讀者眼前

11、。 “走一步，再走一步”首先是指那次“我”在父親的鼓勵(lì)下克服困難的過程，其次還指人生面臨挫折時(shí)克服挫折的一步步具體行動(dòng)。,走一步，再走一步,莫頓亨特,冒險(xiǎn),脫險(xiǎn),著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步,啟示,無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。,害怕,頓時(shí)有了信心,信心大增,成功的喜悅,在征服懸崖“脫險(xiǎn)”的過程中，我經(jīng)歷了怎樣的心理變化？可圈畫出表現(xiàn)心理變化的對(duì)話和字詞。,心理變化,主題歸納,通過“我”童年時(shí)的一次爬山經(jīng)歷，感悟到一個(gè)具有意義的人生哲理：在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。,小結(jié),一個(gè)人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順的，遇到困難，感受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的”，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你踩在腳下。,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步,再走一步 天地就將不一樣 深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春 挫折走一步或許還是失敗 失敗再走一步可能就是成功,走一步，再走一步,吳