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文檔簡介

1、,分數讓生活如此簡單,制作:唐店小學 阿衰,分數是怎樣來的呢?,把這8個蘋果分給小強和小芳，可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分幾個？,小芳,小強,每人分得4個,把這6個蘋果分給小強和小芳，可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分幾個？,小芳,小強,每人分得3個,把這4個蘋果分給小強和小芳，可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分幾個？,小芳,小強,每人分得2個,把2個蘋果平均分給2個同學，每人分幾個？,小芳,小強,每人分得1個,把1個蘋果平均分給2個同學，每人分幾個？,問：一半蘋果還有別的表示方法嗎？,小芳,小強,每人一半,我們需要看書本,我設計的小故事,幾分之一,1,這塊月餅我們一人一半,把這塊月

2、餅平均分成兩塊,每一塊是這塊月餅的二分之一,寫作( ),把這塊月餅平均分成四份,每塊是它的( 四 )分之一,寫作,像,這些數就是分數。,4,下面哪些圖形的陰影部分是原圖的 ？哪些不是？說出理由。,(),(),(),(),我們要來動手做一做,2,折出一個正方形的,我這樣折,我這樣折,還有別的折法嗎,開始我們的腦筋風暴吧！,3,比一比,你發(fā)現了什么,分子是1的分數，分母越大，表示分的份數就越多,其中的1份就越小。,做一做,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,1、,2、,在里填上“ ”或“ ”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,1 4,1 2,1 4,1 5,1 4,1 5,練習二十二,1、看分數，涂顏色。,練習二十二,2、下面圖形中涂色部分表示的分數對嗎？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,練習二十二,3、看圖寫分數，比較大小。,（ ） （ ）,（ ） （ ）,1 2,1 4,（ ） （ ）,（ ） （ ）,1

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