部編版七年級上冊15課《誡子書》精美課件

1、誡子書 諸葛亮,走近作者,諸葛亮（181234），字孔明，號臥龍先生?，槴e陽都（今山東沂南南）人，三國時期著名的政治家、軍事家。作為一代歷史偉人，他最大的功績是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè)，為此鞠躬盡瘁，死而后已，被稱為“古今第一賢相”。他更以淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)及道德文章，言傳身教，惠及子女，為后世楷模。代表作有出師表誡子書等。,作為一代歷史偉人，諸葛亮最大的功績是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國基業(yè)。東漢末年，群雄并起，問鼎逐鹿。建安十三年（208），諸葛亮出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，最后促使孫劉聯(lián)合，共抗曹操，并經(jīng)赤壁一戰(zhàn)奠定三國鼎立局面，而后為劉蜀集團(tuán)運籌策劃，東征西討，開疆拓土，富國強(qiáng)兵，直至病逝于五丈原軍

2、旅之中。他有濟(jì)世愛民之心，經(jīng)天緯地之才，“智絕千古”，特別是隆中決策，高瞻遠(yuǎn)矚，不出茅廬而知天下三分，可謂“專待春雷驚夢回，一聲長嘯安天下”，引后世無數(shù)英雄競折腰，被稱為“古今第一賢相”。,作者簡介,諸葛亮,你知道他有哪些事跡嗎？,三顧茅廬 草船借箭 七擒孟獲 赤壁之戰(zhàn) 空城計 揮淚斬馬謖,朗讀課文,要求： 讀準(zhǔn)字音，讀對停頓。,誡子書,夫/君子之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德;非淡泊/無以明志,非寧靜/無以致遠(yuǎn)。夫/學(xué)/須靜也，才/須學(xué)也。非學(xué)/無以廣才，非志/無以成學(xué)。淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。年/與時馳，意/與日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/窮廬，將復(fù)/何及！,f,b,yn

3、,su,l,疏通文意,夫 君子 之 行， 靜以修身，儉以養(yǎng)德。 非淡泊無以 明志，,句首發(fā)語詞，無義,品德高尚的人,操守、品德,的,用屏除內(nèi)心雜念來修養(yǎng)身心，,屏除內(nèi)心雜念,用來,修養(yǎng),身心,君子 的 操守品德，,節(jié)儉,用來,培養(yǎng),品德,用節(jié)儉來培養(yǎng)（高尚的）品德，,不,內(nèi)心恬淡，不慕名利,沒有什么可以拿來,明確志向,不內(nèi)心恬淡（就）沒有什么可以拿來 明確志向。,非寧靜無以致 遠(yuǎn)。 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也， 非學(xué)無以廣 才，,集中精神，不分散精力,遠(yuǎn)大目標(biāo) 遠(yuǎn)：形作名。,達(dá)到,學(xué)習(xí)必須 寧靜專一，,學(xué)習(xí),寧靜專一,增長才干,不集中精神就沒有什么可以用來達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。,學(xué)習(xí),增長才干必須學(xué)習(xí)，,無

4、義,增長 廣：形作動。,沒有什么可以用來,才干,不學(xué)習(xí)就沒辦法增長才干。,也，表示語氣的肯定詞，無義,非志 無以成學(xué)。淫慢則不能勵精， 險躁則不能治性。 年與時馳，,立志 志：名作動。,完成學(xué)業(yè),懈怠,放縱,輕薄浮躁就不能 修養(yǎng)性情。,輕薄浮躁,就,修養(yǎng),不立志就沒辦法學(xué)有所成。,年紀(jì),時光,疾行，迅速逝去,年紀(jì) 隨同時光而疾速逝去，,就,振奮精神,性情,隨同,放縱懈怠 就不能 振奮精神。,素材風(fēng)暴： PPT模板： AE視頻： PSD素材： 矢量素材： Flash素材： 圖片素材： PS插件：,意與日去，遂成 枯落。 多不接世， 悲守 窮廬， 將復(fù)何及！,意志,歲月,最終,消失,大多對社會沒有

5、任何貢獻(xiàn)，,大多,對社會沒有任何貢獻(xiàn),悲哀,意志隨同歲月而消失，,困守,窮困潦倒之人住的陋室,（只能）悲哀地困守在窮困的陋室，,又怎么來得及,（那時再悔恨）又怎么來得及！,凋落，衰殘,（比喻人年老志衰，沒有用處。）,最終凋落，衰殘。,1.靜以修身，儉以養(yǎng)德。,2.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。,翻譯美句,3.非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。,5. 年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!,翻譯美句,4. 淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。,思考探究,1.諸葛亮寫這封信的用意是什么？,勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)德，以此培養(yǎng)自己的品格。要從淡泊寧靜中下功夫，最忌淫慢險躁。,2.本文就

6、哪幾方面進(jìn)行了論述？這幾個方面是如何展開論述的？你能再補(bǔ)充一個論據(jù)（道理或事實均可）嗎？,A.就做人和學(xué)習(xí)兩個方面進(jìn)行了論述。 B.無論做人還是學(xué)習(xí)，作者都強(qiáng)調(diào)一個“靜”字，靜是修身修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)，靜是學(xué)習(xí)的前提，獲得成功也取決于靜，把失敗歸結(jié)于“躁”字，把靜、躁加以對比，增強(qiáng)了論述的效果。,A、淡泊：茍利國家，不求富貴（禮記）；不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤（陶淵明）；水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)煟ò拙右祝?心閑天地本來寬。（陸游） B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有堅忍不拔之志（蘇軾）;長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海（李白）；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（杜甫）；窮且益堅，不墜

7、青云之志（王勃）；志當(dāng)存高遠(yuǎn)（諸葛亮）,3.諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，要成才需要具備幾個條件？這幾個條件之間有什么關(guān)系？,三個條件：第一：立志，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)” ；第二：學(xué)習(xí)，“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”；第三：惜時，“年與時馳，將復(fù)何及”。 這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。諸葛亮主張以儉養(yǎng)德，以靜求學(xué)，以學(xué)廣才?！爸尽笔浅刹诺那疤岷突A(chǔ)，志向的培養(yǎng)又必須砥礪品德。,4.文中提到“靜”“儉”“淡泊”“明志”“致遠(yuǎn)”，找出包含這些詞的語句，說說自己的理解。,比如“靜”，文中說“靜以修身”，又說“非寧靜無以致遠(yuǎn)”，“學(xué)須靜也”。我們在平時的學(xué)習(xí)時也要一心一意，不能三心二意；讀書時要沉靜，將身心全放在所讀材料上，才能有所感悟，有所理解等。,5.畫出文中提到“志”的語句，聯(lián)系上下文，說說你對文中“志”與“學(xué)”的關(guān)系是怎樣理解的。,文中關(guān)于“志”的語句有“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”和“非志無以成學(xué)”。 文章很重視“志”的作用，一方面要靠淡泊、寧靜以“明志”，也就是要將“志”放在眼前，不斷磨礪；一方面強(qiáng)調(diào)無“志”則不足以“成學(xué)”，意謂沒有志向，則學(xué)無目標(biāo)，必然學(xué)習(xí)龐雜，不能專一。,誡子書是修身立志的名篇，其文短意長