好奇心 審題立意.ppt

1、寫好一篇作文，你認為最重要的是什么？,寫作，技巧與方法固然重要，但你的情感與思想才是最重要的！,思想、情感、思維要有深度,觀察、思考不能只是一句口頭禪， 重視它的內涵！,觀察、思考,梧桐樹 一棵樹智慧,春夏秋冬 自然是不能占有的；,黑槐樹智慧，模式痛苦，淡泊寧靜；,2013北京中考題 好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對“小人國的故事”感到好奇，于是就去讀格列佛游記；有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因好奇，會使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會使你的生活更加豐富多彩。 請以“好奇”為題目，寫一篇文章。 要求：(1)將題目抄寫在答題卡

2、上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)字數(shù)在6001000字之間。(4)作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。,審題,在5分鐘的審題時間里，一定要仔細、逐層看。 這篇的題目大致分三層意思，要標出關鍵詞；,第一層 導語中的第一句話的關鍵詞是： “不了解的事物”“發(fā)生興趣”，這是對后面句子的整體的引導。,好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對“小人國的故事”感到好奇，于是就去讀格列佛游記；有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因好奇，會使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會使你的生活更加豐富多彩。,審題,在5分鐘的審題時間里，一定要仔細、逐層看

3、。 這篇的題目大致分三層意思，要標出關鍵詞；,導語中的第一句話的關鍵詞是： “不了解的事物”“發(fā)生興趣”，這是對后面句子的整體的引導。,第二層 因此在文章中一定要寫出： “我”好奇什么（什么引發(fā)了我的好奇?。?第三層 材料中提到“好奇，會使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會使你 的生活更加豐富多彩。” 因此在整篇文章中還要體現(xiàn)出我因“好奇” 收獲了什么（得到了什么，有哪些感悟！）,好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對“小人國的故事”感到好奇，于是就去讀格列佛游記；有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因好奇，會使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會使你的

4、生活更加豐富多彩。,立意,在主題設置上，這個題目給了我們多樣選擇的機會。 表現(xiàn)自己由于“好奇”的心理逐漸認識人事的過程。 材料中：有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究是對于自然的感悟； 有人對“小人國”的故事感到好奇，于是就去讀格列佛游記是對于知識的感悟； 有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因是對于社會生活的感悟。,方法提點 “自問自答法”，通過自問“什么是好奇心？”“為什么需要好奇心？”“怎樣對待好奇心？”等三個問題，在諸多答案中任選一個作為文章的立意。 “造句法”，讓“好奇心”分別作主語、賓語、定語，造出諸多“句子”，并從中選出一個作為自己這篇文章的立意。 “聯(lián)想法”，

5、除了可以讓“好奇心”與“提示”中列出的“成功、失敗、質疑、平庸”等構成聯(lián)系外，還可以和“成才”、“人生”“勤奮”“教育”等構成這樣那樣的聯(lián)系，并進而形成富有創(chuàng)新性的立意。,立意舉例： 1、如果你真心希望你的人生能不斷成長，那么就得有像孩童般的好奇心。 2、讓好奇，占據(jù)孩童的心靈。 3、如果你不希望人生過得那么乏味，那就生活中多帶些好奇。 4、好奇心會讓你發(fā)現(xiàn)生活中處處都有奧妙。 5、好奇心能讓你更好地發(fā)揮潛能。 6、發(fā)揮你的好奇心，人生就會體驗發(fā)現(xiàn)“神奇”的喜悅。 7、好奇心，可以幫助探索世界的奧秘。 8、要利用故事增強孩子的好奇心。 9、要用豐富多彩活動激發(fā)起孩子們強烈好奇心。 10要用表揚

6、和肯定來促進學生好奇心的發(fā)展。 11、好奇心是學習的動力。 12、家長應該盡力滿足孩子的好奇心。 13、激發(fā)孩子這種好奇心,是一種教育藝術。. 14、好奇心可以幫助人們走向創(chuàng)造發(fā)明的康莊大道。 15.輕視、嘲諷好奇心就必然會泯滅智慧的火花,有礙于茁壯成長。,好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對“小人國的故事”感到好奇，于是就去讀格列佛游記；有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因好奇，會使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會使你的生活更加豐富多彩。,3、導語提供了“好奇”的幾個可用方向：自然、書籍、生活中的變化。,選材,選材,在生活中有哪些

7、事件可以引發(fā)我們好奇的，可以以這個思路思考！可以是親人、社會上陌生人，以及學校的老師與同學們的行為與所說的話。但一定是能夠引發(fā)我們想要探索了解的事件，著重事件的細節(jié)刻畫。在這里，很多考生之前準備的材料可能就用不上了，因此希望考生能夠靈活應對。 引語中所給的第三個方向“有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因”才是最適合我們寫的。,大家可以調動你日常儲備，從三個方面去思考： 1、發(fā)現(xiàn)新的情感 2、發(fā)現(xiàn)自我的新的品質 3、對于社會現(xiàn)象的感悟和體會。這正好能和我們東學堂平時課堂練習的成長類作文，情感類作文和社會感悟類作文相聯(lián)系，這樣就變已知的領域為未知的領域！,結構,在文章開頭、結尾、揭示中心處扣題，點明為何好奇，什么事件引發(fā)了我的好奇。最好能把“好奇”作為線索貫穿全文，這樣從結構上來看調理較為清晰。,行文思路： 發(fā)現(xiàn)疑問層層解疑人生啟示。,在這里介紹學生在剛剛結束的考試中的幾個參考案例。 案例一：(發(fā)現(xiàn)“懶惰”的同桌總是取得好成績，產生好奇)(帶著好奇追蹤同桌學習過程)(發(fā)現(xiàn)同桌善于思考而不忙于做題的良好學習方式)。 案例二：(好奇為什么自己感受到的母愛是“冷漠”的)(帶著好奇慢慢成長，一次次與母親的“冷漠”相遇，一次次思考)(發(fā)現(xiàn)母親是為了培養(yǎng)我的自立精神)。 當然，也可突破傳統(tǒng)，寫出了非常有新意的文章。有一位同學創(chuàng)新地運用了“書信體