線上英語學科教學案例

1、在線教學案例教師如何引導學生掌握英語閱讀方法和技巧趙縣趙州鎮(zhèn)中學布立倩一、案件背景由于疫情，這學期的開始被推遲了。我通過釘釘平臺在線教學。這學期，我是八年級四班的班主任，也是三班和四班的英語班。我們學校是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，大多數(shù)學生英語基礎薄弱，英語閱讀能力差。這次考試的閱讀理解題分數(shù)很多，通過這門課的教學，學生的閱讀能力得到了提高。二、案例主題教師如何引導學生掌握英語閱讀方法和技巧。這門課的內(nèi)容是人民教育出版社八年級英語第二冊第九單元第三節(jié)閱讀教學。教學的重點是讓學生理解單詞“發(fā)明、進步、迅速、改進、發(fā)展、不可思議、意想不到和平靜”的含義。教學的難點在于學生可以運用閱讀技巧，如略讀、掃描、

2、猜測詞義、總結(jié)等。捕捉文章信息并深入理解。情感態(tài)度和價值觀意味著學生可以了解不同的博物館，欣賞世界各地的博物館，增加他們的知識和豐富他們的業(yè)余時間。三。案例描述1.預讀活動1)教師指導學生進行預讀預測活動。教師可以問學生以下問題：你去過博物館嗎？你知道哪種博物館？雜志文章里有多少個博物館？讓學生根據(jù)自己的實際情況回答或猜測。學生回答時，教師不應急于判斷答案是否正確，而應鼓勵更多的學生參與回答，調(diào)動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。2)將學生分成小組。每個班根據(jù)學生的基礎分成八個小組。每組學生分為好、中、差三個級別，好學生是組長，負責組織閱讀活動中的合作探究。2.閱讀活動1聽聽音頻，并將其視為一個

3、整體。通過播放范文的音頻，學生可以很容易地獲得文章信息的主旨，并體驗旅行的樂趣。2 .小組活動，合作探索。學生獨立閱讀文章，然后根據(jù)課文內(nèi)容，以指甲視頻會議的形式，通過小組討論回答老師設計的問題。大多數(shù)學生完成后，選擇幾組學生代表給出答案并介紹他們的工作思路。這個環(huán)節(jié)是整個班級的重要組成部分。教師采用提問、引導、啟發(fā)和學生間多向互動的方式開始教學過程。學生回答后，老師將逐一展示設計問題和回答技巧，讓學生掌握略讀、掃描、預測和猜測詞義等閱讀技巧。這一設計符合新課程標準的要求，教師也從過去的“教學”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“指導”，從而充分發(fā)揮學生的主體地位。3.課外活動1.詞匯學習允許學生找出課文中的關鍵詞，背誦并解釋漢語的意思2.實時練習。利用與教材的同步性來訓練九單元試題的閱讀理解能力，使學生能夠在課堂上進行練習，掌握解題的方法和技巧。四.個案分析本案例的主要教學活動是在教師的指導下，以指甲視頻會議的形式進行小組合作探究學習的實踐和過程，讓學生用眼睛看，用大腦思考。它突破了傳統(tǒng)的課文閱讀教學方法老師逐字逐句講解課文。這門課的重點是訓練學生的閱讀方法和技巧。同時，教學設計的特點是將閱讀與其他語言技能的訓練有機地結(jié)合起來，通過聽錄音和聽口語表達以及學習詞匯和語法的活動，這不僅突出了閱讀教學的重點，也兼顧了其他知識和技能的教學?？傊?，本課程的