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文檔簡介
1、第一框“我能行!”,鎮(zhèn)龍二中 政治科組,第二課 揚起自信的風帆,王海波的故事,人物介紹,王海波:浙江省二00二屆高中畢業(yè)生,高三上學期的一次數(shù)學模擬,考試結束了,王海波考得很差,是,班里的最后一名,他很痛心.,這次考試失敗了,王海波問自己,難道我真的不行嗎?自己是不是和大學無緣了呢?,是不是自己什么都不行了呢?,為了激勵自己,他在一張很大的白紙上開始寫下:,我能行!,1. 學好語文,我能行!,2. 寫好英語作文,我能行!,4. 專心聽講,認真完成作業(yè),我能行!,3. 幫助同學,我能行!,6. ,5. 幫媽媽做家務,我能行!,王海波發(fā)現(xiàn)自己能行。他告訴,自己:我一定能行!他不斷努力,,取得了一個
2、又一個進步,他充滿信,心地參加了2002年全國高考,結果他的數(shù)學成績是140分,高,考總分708分,不僅成為他們班里、,他們年級高考成績第一名,而且成為,浙江省高考狀元。他創(chuàng)造一個,“奇跡”!,我能行,上課專心聽講,我能行!,做早餐,我能行!,代表班級比賽,我能行!,活動一:我有“我能行!”,1. 2. 3. ,小提示:“我能行”可從生活、學習、體育、文藝、技能、人際關系、特長等方面找。,活動二:,說一說讓我感覺最深的一次“我能行”,溫馨提示: 1.你當時面對是什么的困難? 2.結果是怎樣的?,認識自信,自信:對自身力量的確信,深信自己一定能做成某件事,實現(xiàn)所追求的目標,自信:對_的確信,深信
3、自己一定能_,實現(xiàn)_,自身能力,做成某件事,所追求的目標,材料一:馬某在父母眼中,一直都是孝順、懂事的孩子,在老師眼中他是一個成績優(yōu)秀的學生,2000年他以697分的高分考入了云南大學,進入大學后,馬某發(fā)現(xiàn)周圍的同學分數(shù)都沒有他高,就認為自己是最優(yōu)秀的,最好的,就開始目中無人,連教授、老師也不放在眼里。 提問:自信就是自己相信自己,進入大學后馬某還相信自己嗎?她表現(xiàn)出來的還是自信嗎?這種心理有什么特點?,活動三:請你來分析,自負: 自以為了不起, 往往過高地估計自己, 看不起別人,自以為是。,材料二:進入大學后,馬某在自己的生存的小環(huán)境培養(yǎng)起的自負和驕傲迅速被現(xiàn)實擊得粉碎競選班干部失敗,參加運
4、動會的失利,人際關系的緊張使他的心理嚴重失衡,導致成績急劇下降馬某開始懷疑自己,進而認為自己什么也不行,并認為同學們都瞧不起自己。 提問:馬某還相信自己嗎?她表現(xiàn)出來的還是自信嗎?這種心理有什么特點?,馬某后事,自卑:,夸大自己的缺點, 忽視自己的優(yōu)點, 自己瞧不起自己。,對自我優(yōu) 缺點的 認識,夸大自己的 優(yōu)點, 忽視自己的 缺點 自視過高,夸大自己的 缺點, 忽視自己的 優(yōu)點 自己瞧 不起自己,看到自己的優(yōu)點 也看到自己的缺點 愉快的接受自己,負 自,卑 自,自 信,三者區(qū)別,做個自信的人,超越自負,告別自卑,自信、自負、自卑的人的特點? (提示:說說他們在言談、舉止、為人處世方面的特點),討論,情景劇場欣賞在成功面前 數(shù)學考試后,自信的小紅、自負的小芳、自卑的小明都得了90分,三個同學一起聊天(分別會有什么表現(xiàn)) 同學根據表演來猜測他們所扮演的角色。,故事表演,請欣賞,自卑的人輕視自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢嘗試; 自負的人
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