




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、數(shù)據(jù)的代表,20.1.2 中位數(shù)眾數(shù)(一),一、學(xué)習(xí)目標,1、理解中位數(shù)和眾數(shù)的概念. 2、會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù). 3、進一步體會中位數(shù)和眾數(shù)也是描述數(shù)據(jù)集中程度的代表.,二、指導(dǎo)自學(xué),問題1:一家鞋店在一段時間內(nèi)銷售了某種女鞋30雙,其中各種尺碼的鞋的銷售量如下表所示:,如果鞋店比較關(guān)心的是哪種尺碼的鞋銷售得最多此時,這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)能說明問題嗎?,答:不能說明問題.哪種尺碼的鞋銷售最多只跟這種鞋的銷售量有關(guān)系.,問題2:在一次數(shù)學(xué)競賽中,5名學(xué)生的成績從低分到高分依次排列是:55 57 61 62 98.學(xué)校規(guī)定,只有前三名同學(xué)能進入復(fù)賽.,二、指導(dǎo)自學(xué),如果某同學(xué)知道自己的分數(shù),能
2、否根據(jù)該組數(shù)據(jù)的平均數(shù)來判斷是否進入決賽?,答:這組數(shù)據(jù)的平均分為66.6分.如果按照平均分的標準,只有98分的同學(xué)能進入決賽,而實際上,低于平均分的兩名同學(xué)62分,61分者也能進入決賽.說明平均數(shù)在數(shù)據(jù)比較少時,容易受極端值的影響,不能作為判斷的依據(jù).,眾數(shù)的定義:在一組數(shù)據(jù)中,出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù) 叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù) 求眾數(shù)的方法: 找出頻數(shù)最多的那個數(shù)據(jù),若幾個數(shù)據(jù)頻數(shù)都是最 多且相同,此時眾數(shù)就是這多個數(shù)據(jù).,三、教師講解,中位數(shù)定義:將一組數(shù)據(jù)按大小依次排列,把處在 最中間位置的一個數(shù)據(jù)(或最中間兩個數(shù)據(jù)的平均 數(shù))叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù). 求中位數(shù)的步驟: 將數(shù)據(jù)由小到大(或由大到?。?/p>
3、排列, 數(shù)清數(shù)據(jù)個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù),如果數(shù)據(jù)個數(shù)為 奇數(shù)則取中間的數(shù),如果數(shù)據(jù)個數(shù)為偶數(shù),則取中 間位置兩數(shù)的平均值作為中位數(shù).,三、教師講解,三、教師講解,例1: 在一次男子馬拉松長跑比賽中,抽得12名選手的成績?nèi)缦?單位:分) 136 140 129 180 124 154 146 145 158 175 165 148 (1)樣本數(shù)據(jù)(12名選手的成績)的中位數(shù)是多少? (2)一名選手的成績是142分,他的成績?nèi)绾危?解: (1)先將這組樣本數(shù)據(jù)按照從小到大的順序排列: 124 129 136 140 145 146 148 154 158 165 175 180 由于數(shù)據(jù)個數(shù)為12,是
4、偶數(shù),所以,中位數(shù)為位于中間的兩個數(shù)146,148的平均數(shù),即 ,因此樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)是147.,(2) 根據(jù)(1)中得到的樣本數(shù)據(jù)的結(jié)論,可以估計,在這次馬拉松比賽中,大約有一半選手的成績快于147分,有一半選手的成績慢于147分.這名選手的成績是142分,快于中位數(shù)147分,可以推測他的成績比一般以上選手的成績好.,三、教師講解,例2:某商場服裝部為了調(diào)動營業(yè)員的積極性,決定實行目標管理,即確定一個月銷售目標,根據(jù)目標完成的情況對營業(yè)員進行適當(dāng)?shù)莫剳?為了確定一個適當(dāng)?shù)哪繕?商場統(tǒng)計了每個營業(yè)員在某月的銷售額,數(shù)據(jù)如下(單位:萬元):,(1)月銷售額在哪個值的人最多?中間的月銷售額是多少?
5、平均的月銷售額是多少?,17 18 16 13 24 15 28 26 18 19 22 17 16 19 32 30 16 14 15 26 15 32 23 17 15 15 28 28 16 19,三、教師講解,整理上面的數(shù)據(jù)得到圖表如下:,(1)由表或圖可以看出,樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)是15,中位數(shù)是18,利用計算器求得這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)約是20.可以推測,這個服裝部營業(yè)員的月銷售額為15萬元的人數(shù)最多,中間的銷售額是18萬元,平均銷售額大約是20萬元.,(2)如果想確定一個較高的銷售目標,這個目標可以定為每月20萬元(平均數(shù)).因為從樣本數(shù)據(jù)看,在平均數(shù),中位數(shù)和眾數(shù)種,平均數(shù)最大.可以估計,
6、月銷售額定為每月20萬元是一個較高目標,大約會有1/3的營業(yè)員獲得獎勵.,(3)如果想讓一半左右的營業(yè)員都能達到目標,月銷售額可以定為每月18萬元(中位數(shù)).因為從樣本數(shù)據(jù)看,月銷售額再18萬元以上(含18萬元)的有16人,占總?cè)藬?shù)的一半左右.可以估計,將有一半左右的營業(yè)員獲得獎勵.,四、當(dāng)堂訓(xùn)練,(一)基本訓(xùn)練,1.下面的條形圖描述了某車間工人日加工零件數(shù)的情況:請找出這些工人日加工零件數(shù)的中位數(shù),說明這個中位數(shù)的意義.,四、當(dāng)堂訓(xùn)練,(一)基本訓(xùn)練,2.下面的扇形圖描述了某種運動服的S號,M號,L號,XL號,XXL號在一家商場的銷售情況,請你為這家商場提出進貨建議.,四、當(dāng)堂訓(xùn)練,(一)基本訓(xùn)練,3某校男子足球隊的年齡分布如上面的條形圖所示.請找出這些年齡的平均數(shù),眾數(shù),中位數(shù),并解釋它們的含義.,4.某班四個小組的人數(shù)如下:10,10,x,8,已知這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)與平均數(shù)相等,求這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).,四、當(dāng)堂訓(xùn)練,(二)拓
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 智慧辦公解決方案技術(shù)框架與效果評估
- 數(shù)字化教育的商業(yè)前景與市場機遇分析
- 教育政策東西方理念的碰撞與融合
- 基于人工智能的教育機器人商業(yè)價值探索
- 抖音商戶直播分享按鈕優(yōu)化制度
- 江西省廣豐縣聯(lián)考2024年化學(xué)九年級第一學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題含解析
- 貴州省仁懷市2024年化學(xué)九年級第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析
- 蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院《地理專業(yè)英語》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024年湖北省武漢武昌區(qū)四校聯(lián)考化學(xué)九年級第一學(xué)期期末達標測試試題含解析
- 2025屆潮安龍湖中學(xué)九上化學(xué)期末達標檢測試題含解析
- 30題產(chǎn)業(yè)研究員崗位常見面試問題含HR問題考察點及參考回答
- 有限空間作業(yè)安全全告知牌
- 華為經(jīng)營管理-華為的研發(fā)管理(6版)
- 法拍房后申請住房補貼申請書
- 蘇教版譯林初中英語詞匯表(七年級至九年級)
- 《外科學(xué)》課程基本要求與教學(xué)大綱本科生
- 抑郁病診斷證明書
- 典型振動頻譜圖范例
- 維克多高中英語3500詞匯
- 石化質(zhì)檢員試題
- GB/T 6417.1-2005金屬熔化焊接頭缺欠分類及說明
評論
0/150
提交評論