木蘭詩公開課

1、木蘭詩,樂府詩集,教學(xué)目標(biāo),1 通過反復(fù)朗讀，整體感知課文內(nèi)容，感受詩歌剛健明朗、質(zhì)樸生動(dòng)的語言特點(diǎn)。 2 賞析花木蘭這一人物形象，感受人物魅力。 3 重點(diǎn)文言詞語的積累。,木蘭詩,選自宋代郭茂倩編的樂府詩集，南北朝時(shí)北方樂府民歌的代表作，與孔雀東南飛被譽(yù)為樂府“雙璧”，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。,j zh ti khn njin pi jin yn jiu rng shu tu jing zhung zhu ti bng,唧唧 機(jī)杼 軍帖 可汗 鞍韉 轡頭,鳴濺濺 燕山 鳴啾啾 戎機(jī) 朔氣 金柝,扶將 紅妝 著 帖花黃 傍,請(qǐng)讀準(zhǔn)字音噢,返回,注意字詞句意思,當(dāng)戶 惟

2、 阿爺 市 旦 但聞,策勛 強(qiáng) 不用 著 裳 安能,聽讀課文,注意:朗讀時(shí)的語速,語氣, 語調(diào),重音等.,朗讀課文,要求：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏 指名朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。,東市買駿馬，西市買鞍韉， 南市買轡頭，北市買長鞭。急驟跳躍，活潑明快 旦辭爺娘去，暮宿黃河邊， 不聞爺娘喚女聲， 但聞黃河流水鳴濺濺。 旦辭黃河去，暮至黑山頭， 不聞爺娘喚女聲， 但聞燕山胡騎鳴啾啾。旦、暮”重讀，上下句之間要讀得似斷實(shí)連?！安宦劇⒌劇敝刈x，兩句要前輕后重，讀出對(duì)親人的眷戀之情。,朗讀指導(dǎo),爺娘聞女來，出郭相扶將； 阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝； 小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。熱烈歡快，起伏跳蕩前高后低 開我東閣門，坐我西

3、閣床， 脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳， 當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。動(dòng)詞要讀得響亮，極力表現(xiàn)喜悅之情 出門看火伴，火伴皆驚忙： 同行十二年，不知木蘭是女郎。贊美驚嘆,齊讀課文感知內(nèi)容,唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。 問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，

4、壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴， 火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？,木蘭詩,哀愁無奈,緊張急迫,英勇悲壯,喜悅歡快,疏通文意,小組討論共同解決 概括詩歌情節(jié),概括詩歌情節(jié),代父從軍，踏上征途,奔赴前線，十年征戰(zhàn),還朝辭官，親人團(tuán)聚,比喻贊美，謳歌英雄,一、,二、,三、,四、,返回,1-3,4,

5、5-6,7,第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.反復(fù)朗讀詩歌，體會(huì)詩歌剛健明朗、質(zhì)樸生動(dòng)的民歌情味。 2.把握詩歌中人物形象的特點(diǎn)，感受人物的魅力。,人物賞析,聽朗讀，從文中找出直接表現(xiàn)木蘭是英雄的相關(guān)語句,“旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾” “萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”（行軍）,“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”（宿營）,“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”（凱旋） “歸來見天子，天子坐名堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”（建功受封）,這四處描寫在表現(xiàn)木蘭英勇上有何不同？,前兩處通過烘托渲染軍旅生活的艱苦與慘烈，從正面塑造了一個(gè)勇敢剛強(qiáng)的女戰(zhàn)士形象。 后兩處通過寫打了“十年”，經(jīng)歷了上百回的戰(zhàn)斗，不少

6、戰(zhàn)士都犧牲了和天子對(duì)木蘭的賞賜之多，側(cè)面表現(xiàn)木蘭是以為戰(zhàn)功顯赫的女英雄。,寫英雄卻不寫英雄如何英勇善戰(zhàn)、不寫英勇的場(chǎng)面，那么這首詩寫了什么呢？,寫了木蘭的品格,自由朗讀課文，并思考這首詩寫了木蘭的哪些品格特點(diǎn)？你是從 哪看出來的？,唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織 不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息,平民女子，勤勞孝順,阿爺無大兒， 木蘭無長兄。 愿為市鞍馬， 從此替爺征。,昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。 軍書十二卷，卷卷有爺名。,勇敢堅(jiān)毅、忠孝兩全,旦辭爺娘去，暮宿黃河邊， 不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。 旦辭黃河去，暮至黑山頭， 不聞黃河流水聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。,戀家、思念親人、女兒情懷,萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度

7、若飛。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。,征途之遙 生活之苦 戰(zhàn)斗之多 時(shí)間之長 戰(zhàn)況之烈,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣概,歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。,不慕榮華富貴，甘過平凡生活,出門看火伴，火伴皆驚忙， 同行十二年，不知木蘭是女郎。,心思細(xì)密、機(jī)智活潑,花木蘭,普通人,奇女子,嬌美的女兒,平民少女,勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢,花木蘭,矯健的勇士,淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑,熱愛親人又報(bào)效國家,不慕高官厚祿而熱愛和平生活,巾幗英雄,作品簡(jiǎn)介,作品簡(jiǎn)介,作者為了實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)作目的，在文本詳略上做了精心安排，可謂巧妙之至。詳處極詳，簡(jiǎn)處極

8、簡(jiǎn)。,停機(jī)嘆息，代父從軍 準(zhǔn)備出征，奔赴戰(zhàn)場(chǎng) 軍情緊急，思念親人 關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場(chǎng) 建功受封，還朝辭官 親人團(tuán)聚，木蘭女裝 雙兔難辨，比喻贊美,詳寫 詳寫 詳寫 略寫 詳寫 詳寫 詳寫,少女情態(tài)與英雄氣概兼?zhèn)?作者這樣安排詳略有什么好處？,一是：突出對(duì)木蘭孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)。,二是：隱含了作者對(duì)美好生活的向往祝福，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和疏遠(yuǎn)的心理。,你還能舉出哪些中外歷史上巾幗英雄的例子？,終身致力于科學(xué)研究，兩次獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的居里夫人； 面對(duì)屠刀無所畏懼的劉胡蘭； 和親出塞的王昭君； 為推翻清朝政府而犧牲的秋瑾； ,戰(zhàn)爭(zhēng)詩歌積累,葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。 唐王翰 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 唐王昌齡,1.木蘭詩中描述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是 2.木蘭詩中表現(xiàn)木蘭操辦軍備物資急切而又井然有序的詩句是 3.木蘭詩中描述木蘭矯健的英姿和行軍之快的詩句是 4.寫木蘭從