說課.ppt

1、Where is my car?,A Lets talk,海拉爾區(qū)勝利街小學(xué) 費(fèi)琳娜,說課,一、 教材分析 本課內(nèi)容出自新PEP教材三年級(jí)下冊(cè)第四單元Where is my car ?第一課時(shí)對(duì)話教學(xué)。主要教學(xué)兩個(gè)句型：Where is my?Its in/under及重點(diǎn)詞匯in、on、under、desk。要求學(xué)生知道它們?cè)趯?duì)話中的意思并能正確發(fā)音。本課時(shí)涉及到三年級(jí)上冊(cè)的文具，為本課用英語談?wù)摲轿惶峁┝苏Z言基礎(chǔ)，也是本單元B部分用方位詞就物體位置提出一般疑問句的基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用。,二、學(xué)情分析 三年級(jí)的學(xué)生剛接觸英語，對(duì)英語充滿了好奇，課堂上他們好說、好動(dòng)、好表現(xiàn)，在英語學(xué)習(xí)中，

2、積極性較高，聽說認(rèn)讀能力較強(qiáng)。不利條件是學(xué)生注意力集中的時(shí)間較短，學(xué)習(xí)興趣易喪失，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足，需要更多學(xué)法上的指導(dǎo)。從語言知識(shí)儲(chǔ)備上看，學(xué)生已經(jīng)能夠認(rèn)讀90多個(gè)有關(guān)文具、顏色、動(dòng)物、數(shù)字詞匯以及描述長短大小的形容詞。也己經(jīng)能夠認(rèn)讀前三單元大約15個(gè)核心句型，為本課有關(guān)方位話題的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。,三、說教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說句型Where is my?Its in/under；能在語境中理解in、on、under、desk的意思，并能正確發(fā)音。 2. 能力目標(biāo)：能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Where is my?Its in/under詢問物品的位置并回答。 3. 情感

3、目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的良好行為習(xí)慣。,四、說教學(xué)重、難點(diǎn) 本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是句型Where is my?Its in/under和方位介詞in、under。 教學(xué)難點(diǎn)是句型Where is my?Its in/under在情景中的靈活運(yùn)用。,五、說教法 1.教法設(shè)計(jì) 2.學(xué)法指導(dǎo) 3.教學(xué)手段,六、說教學(xué)過程,Where is my pencil?,Its _ the _.,under desk,Lets guess.,Where is my ruler ? Its _ the pencil box.,on,in,under,猜一猜,in,Where is my pencil box ? It

4、s_.,on,in,under,under the schoolbag,通過在文中圖片帶領(lǐng)學(xué)生預(yù)設(shè)情景，帶著問題聽音，摳掉句子去選擇，跟讀模仿等方式，理解文意，關(guān)注主句，并初步感知Silly me.的含義。,Pair work (兩人對(duì)話) : A: Where is the/my ? B: Its on/in/under the,eraser pencil ruler pencil-case pen crayon ,根據(jù)圖片進(jìn)行對(duì)話,使用自己的物品進(jìn)行對(duì)話,Tips(小貼士):,3,我真煩 我真傻,Make a new dialogue.編一個(gè)新對(duì)話,現(xiàn)在是早上七點(diǎn)二十分了，該上學(xué)的時(shí)候了,但你還在家里,因?yàn)槟阏也坏侥愕挠⒄Z書,和鉛筆盒.，這時(shí)你的好朋友找你上學(xué)。,分角色表演 38 頁 Lets talk.,Role play,Summary:(總結(jié)),Can you make sentences with the words? （你能用黑板上的單詞連詞成句嗎？）,Homework,Listen and repeat after the tap