初中數(shù)學青島版七年級求代數(shù)式的值

1、代數(shù)值：1。數(shù)字傳遞游戲。規(guī)則：班級學生分成4人一組，玩一個數(shù)字傳遞游戲。第一個學生隨機向第二個學生報告一個數(shù)字，第二個學生向第三個學生加1，第三個學生將聽到的數(shù)字平方，然后傳給第四個學生，第四個學生從聽到的數(shù)字中減去1，報告答案。注意：滿分，每組第一個學生報告的數(shù)字不能重復。第一組玩游戲時，最后一組評判老師用Excel制作的課件。如果一個學生回答不正確，這個組的每個學生將被扣25分。根據(jù)學生的記錄，老師將在課后評分。等等。一般來說，代數(shù)表達式的值稱為代數(shù)表達式的值，它是根據(jù)代數(shù)表達式中的運算關系來計算的。如果第一個學生報告的數(shù)字是5，我們只需要按照左圖中的程序，就不難找到第四個學生的答案。實

2、際上，這是用特定的數(shù)字替換最后一個公式中的字母，然后計算結果：當x=5時，求解：2，鞏固訓練，并觀察兩個問題(2)和(3)的結果。你怎么想呢？1.xls，你能計算出。簡單地說？它的價值是。思考：(1)對還是錯：(2)何時；()何時、如何更正？1.在解決這個問題的過程中，你認為應該采取什么步驟來找到代數(shù)表達式的值？我們應該注意什么？摘要：求代數(shù)表達式值的步驟：(1)代換，將字母取值代入代數(shù)表達式；(2)根據(jù)代數(shù)表達式指示的運算進行計算，并計算結果。應注意的幾個問題：(1)由于代數(shù)表達式的值是由代數(shù)表達式中字母的值決定的，所以在替換數(shù)值前應注明字母的值，并寫出“然后”。(2)如果字母的值為負或分數(shù)

3、，則替換時應加括號；(3)當代數(shù)表達式中省略了乘法符號時，必須在替換數(shù)值后加上上級符號。課本中的練習。1.根據(jù)右邊顯示的程序計算。如果n的初始輸入值為2，則最終輸出結果為。231，輸入n，計算值，200，輸出結果，練習1，2，根據(jù)下列x和y組的值，分別計算代數(shù)和：(1)x=2，y=3；(2)x=2，y=4 .解是：(1)當x=2和y=3時，(2)當x=2和y=4時，(3)如果梯形的上底部是a，下底部是b，高度是h，那么梯形面積是；當a=2厘米，b=4厘米，h=3厘米時，梯形面積為。9，3，變體訓練，示例2。如果值是7，求代數(shù)表達式的值。解：從已知的，那么，=3 4，(逆乘法分布定律)，練習：(

4、1)如果，那么；16，(2)如果，那么；(3)如果，那么；(7)如果，那么。(4)如果，那么；(6)如果，那么；(5)如果，那么；24，8，15，8。去年一個企業(yè)的年產值是十億元，比去年高10%。如果你明年能繼續(xù)以這個速度增長，請預測這家企業(yè)明年的年產值將達到多少億元。如果去年的年產值是2億元，估計明年的年產值是多少？按照這個問題的意思，今年的年產值是1億元，占1(10%)，那么明年的年產值是1億元。如果去年的年產值是2億元，明年的年產值將達到120萬元。從去年2億元的年產值來看，可以預測明年的年產值將達到2.42億元。(1.10%)(1.10%)=1.21 A，1.21a=1.212=2.4

5、2。第四，現(xiàn)代營養(yǎng)學家應該用體重指數(shù)來判斷人體健康。這個指數(shù)是體重(公斤)和身高(米)的商的平方。健康人的體重指數(shù)在2025之間。(1)如果一個人的體重是公斤，身高是米，那么他的體重就是這個數(shù)；(2)如果李先生身高1.70米，體重62公斤，他的體重指數(shù)是：(3)請課后估計一下自己和家人的體重指數(shù)。6.閱讀材料，有趣的“3x 1”問題，有兩個代數(shù)表達式：3x 1(1) (2)如果你隨機給一個正整數(shù)，并把它寫成X，那么我們可以根據(jù)代數(shù)表達式(1)或(2)用這個正整數(shù)找到相應的值。我們同意一個規(guī)則：如果正整數(shù)x是奇數(shù)，我們將根據(jù)公式(1)找到相應的值；如果正整數(shù)x是偶數(shù)，我們將根據(jù)公式(2)找到相應

6、的值。例如，根據(jù)該規(guī)則，如果正整數(shù)x被取為18(偶數(shù))，則由公式(2)獲得的相應值是9；以及正整數(shù)9(奇數(shù))，由公式(1)獲得的相應值是28；類似地，正整數(shù)28(偶數(shù))對應于14。我們感興趣的是，從某個正整數(shù)開始，會得到什么樣的結果？也許這是一個非常吸引人的數(shù)學游戲。讓我們以正數(shù)18為例，繼續(xù)做，如下圖所示，最后有一個循環(huán)：4，2，1，4，2，1。9、18、28、14、7、22、11、20、40、13、26、52、17、34、10、5、16、8、4、2、1、例如，如果x是21，如下圖所示，結果是相同的，并且仍然是相同的周期。16、8、4、2、1、21、32、64、你可以隨意嘗試一些正整數(shù)，結果

7、一定同樣精彩，而且總是落入4、2和1的“黑洞”。有人稱這個游戲為“3x 1”問題。所有正整數(shù)都會毫無例外地落入4、2和1的“黑洞”嗎？有人用電腦試了從1到的所有正整數(shù)，結果都是真的。不幸的是，到目前為止還沒有人給出這個結論的數(shù)學證明(因為有太多的“驗證”，不可能“驗證”所有正整數(shù))。這種現(xiàn)象能擴展到整數(shù)范圍嗎？你不妨用幾個負整數(shù)或0來試試。有趣的“3x 1”問題。xls，VI .本課內容總結：1 .步驟：(1)替換，(2)計算；2.尋找代數(shù)表達式值的注意事項：(1)在替換數(shù)值之前，你應該指出字母的值并寫上“當時”。(2)如果字母的值是負數(shù)和小數(shù)，并且需要計算其冪，則替換時應加圓括號；(3)當代數(shù)表