文學(xué)類閱讀《糧食》

1、，學(xué)軍飲食2014，學(xué)軍，原胡學(xué)軍，生于1962年，湖南岳陽人，專業(yè)為金融。騰格里和敦煌分別被評(píng)為2011學(xué)年高考福建圈和天津圈語文題目。散文作品集被評(píng)為在野外游蕩的人，生命的高度，兩棲動(dòng)物的人生，其中汽車奔馳，狗被評(píng)為中國年度優(yōu)秀的散文詩。大河湯在2006年占全國散文排行榜第4位。15文章的第一個(gè)自然段落有什么特點(diǎn)？(4分)考試要點(diǎn)：分析作品的藝術(shù)技法。分析：對(duì)“第一自然港”這句話的分析從內(nèi)容本身出發(fā)，同時(shí)要充分考慮這個(gè)故事的以下感慨內(nèi)容。結(jié)構(gòu)和內(nèi)容都要考慮。先讀第一段，全面檢測(cè)內(nèi)容。第二，明確問候語的特點(diǎn)，體驗(yàn)其效果。結(jié)構(gòu)理解主題的作用。第三，整合形成了答案。15文章的第一個(gè)自然段落有什么

2、特點(diǎn)？4分鐘)答案：從人們?nèi)粘Ｒ娒娴膯柡蜷_始，親切自然。通過對(duì)這種人事安排不同態(tài)度的對(duì)比，成為飲食話題，強(qiáng)調(diào)其重要性。16總結(jié)全文，對(duì)正文中添加“篡改”一詞的意義進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。(5分)考試要點(diǎn)：理解重要詞語的意思。分析：對(duì)單詞意思的理解必須把那個(gè)句子和那個(gè)句子的前后脈絡(luò)結(jié)合起來。先標(biāo)示與這個(gè)單詞內(nèi)容相關(guān)的句子或單詞，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納和回答。篡改，本意是用偽造的手段改變或曲解經(jīng)典、理論、政策等，在這里機(jī)器、肥料、激素、農(nóng)藥等改變?nèi)伺c糧食的聯(lián)系。要分析詞語的感性色彩意義、語境意義、基調(diào)意義、三義團(tuán)結(jié)。16總結(jié)全文，對(duì)正文中添加“篡改”一詞的意義進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。(5分鐘)答案：機(jī)器切斷了人和食物

3、之間的聯(lián)系，食物處理簡(jiǎn)單、粗糙、沒有感情，打亂了吃糧食的人和吃糧食的人本身。肥料、激素、農(nóng)藥的出現(xiàn)，改寫了季節(jié)和雨水，改寫了生命的代碼，食物多得怕冷，人們對(duì)食物不再有敬意了。17審計(jì)文本“養(yǎng)豬”細(xì)節(jié)。(6分)考試要點(diǎn)：分析作品的藝術(shù)技法。分析：審計(jì)文章的詳細(xì)描述，首先要找出“養(yǎng)豬制”的詳細(xì)描述文章，并根據(jù)動(dòng)作、心理、語言等描述方法分類分析。欣賞的時(shí)候要結(jié)合主題，這叫“絕對(duì)不變”。標(biāo)題要求審計(jì)“養(yǎng)豬”詳細(xì)說明。首先要學(xué)會(huì)查找文本，還要學(xué)習(xí)分析手法，還要學(xué)習(xí)聯(lián)調(diào)局基調(diào)。有文本識(shí)別、操作意識(shí)和主題意識(shí)。每時(shí)三分。17審計(jì)文本“養(yǎng)豬”細(xì)節(jié)。答：“養(yǎng)豬”的詳細(xì)內(nèi)容包括搔癢、整理、鋪麻袋的動(dòng)作說明、“心熊

4、”的心理說明和叫“豬寶寶”的語言說明、豬肥的搖晃形象說明等，多種使用細(xì)膩、真實(shí)、生動(dòng)的形象。細(xì)節(jié)具體而具體地說明了人們參與糧食生產(chǎn)的整個(gè)過程和與糧食的密切聯(lián)系，展示了爺爺奶奶對(duì)豬的深厚感情，在后期的門臺(tái)機(jī)器時(shí)代和肥料激素盛行的時(shí)代，由于對(duì)糧食的蔑視，毀了、貪婪、兇惡的樣子形成了對(duì)比。18總結(jié)全文主題，談?wù)剬?shí)際意見。(6分)考試要點(diǎn)：總結(jié)主題，探討作品的意義。分析：這兩個(gè)問題。先回答題目，然后結(jié)合文章的內(nèi)容，按照“通過什么表達(dá)什么”的一般公式回答。要聯(lián)系實(shí)際，說出你的意見，結(jié)合文章的意思，發(fā)揮適當(dāng)?shù)淖饔?。“一粒糧食很小，滾動(dòng)也很難再找到蹤跡；一粒糧食很大，一粒糧食不僅進(jìn)入血肉之軀，還成為我們的靈

5、魂，用愛的瓊漿迷惑了淳樸的鄉(xiāng)民。伴隨著生命的律動(dòng)和感情。“首先讀文章了解作品的內(nèi)容，文章比較了爺爺奶奶和現(xiàn)代人對(duì)食物和生命的態(tài)度，表達(dá)了自己對(duì)生命和食物的態(tài)度和看法；第二，分析爺爺奶奶和現(xiàn)代人的風(fēng)格和對(duì)生命的態(tài)度對(duì)作家情緒的影響，特別是抒情文章、中心文章的部分，把握作家的感情；第三，根據(jù)課文和自己的理解發(fā)表自己的看法。18總結(jié)全文主題，談?wù)剬?shí)際意見。(6分鐘)答案：(1)這篇文章詳細(xì)敘述了農(nóng)業(yè)時(shí)代糧食與人類骨肉的關(guān)系，并將其與大氣系統(tǒng)時(shí)代糧食生產(chǎn)、消費(fèi)方式進(jìn)行了對(duì)比，表明糧食是我們生命的源泉和全部，表達(dá)了珍惜糧食、尊重自然、害怕生命的思想感情。(2)近年來，有些人為了追求利益，忽視了食物天性過程、快雞、人造蛋、毒豆芽等，是人類