《教學目的》PPT課件

1、(a)教球的目的：1。理解力的概念，知道力和物體在力的方向上位移是做事情不可缺少的兩個因素。2.知道球的公式W=Fscos是使用此公式計算的。3.了解政工和傅晶工作的概念，了解在什么情況下進行政工和傅晶工作。4.知道某個力施加在物體上的總功是什么，知道幾個力施加在物體上的總功等于這幾個力的合力施加在物體上的作用，引入了工作的概念，1能量的轉(zhuǎn)換和保存規(guī)律是自然中的普遍規(guī)律，它的力在能量的轉(zhuǎn)換過程中起著重要作用，2。工作的概念：一個物體受到力的作用，在力的方向發(fā)生一些位移，力作用于物體。說明(1)。力作用于物體。本質(zhì)是施力的物體作用于受力的物體。(2)。工作的兩個必要因素：力和力方向發(fā)生的位移。如

2、果f與s方向相同，則W=FS f與s成徐璐角度，則W=？3 .操作的計算公式：(1)F和s的相同方向：W=FS (2)F和s的不同方向：W=Fscos (f和s之間的角度)；適用條件：恒定力對物體的操作，4。工作單位：焦耳(牛*米)。(事故：1J的物理含義如下：5.球是斯卡拉卡，但有正反兩面。5.關(guān)于工作的正反兩面討論：力只有大小沒有方向，是標量。公力的正負不是說明方向或說明大小，而是表明這個力對物體的作用效果。(1) 090時為0 cos 1。w是正值，力對對象執(zhí)行正操作。力給物體的運動提供推動力。(2)=90時，cos=0，W=0。力對物件不起作用。力對物體的運動沒有推力或阻礙。(3) 9

3、0 180表示1 cos 0。w是負數(shù)。力對物體執(zhí)行負操作，或克服力，對物體進行正操作。力是物體運動的障礙。注意：“操作”必須是對該物體的力的操作，操作必須表示標量。示例1。汽車，以相同的速度開了一次坡，描繪了它的力量狀況，執(zhí)行正任務(wù)的力量是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32合力_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，解決：f做否定的事：mg和f .不做這件事是：n合力為：示例2。有以一定的第一速度向垂直方向扔小球的空氣阻力，有空氣阻力。當點返回被拋出

4、的地方時，重力作用于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。答：重力不起作用，阻力起著負作用。示例2。以一定的初始速度垂直于球上，球上升最大高度h，空氣阻力大小為常數(shù)f，空氣阻力對球的作用是a.0b.fh c.2fh.4fh，回答：C，1。恒力公法：W=Fscos中，f是恒力，求恒力的力，只需找到f，s，s。2 .合力(總運算)的方法：一種方法是先求出力，然后使用w和=F-Scos找到總運算。另一種方法是w和=W1 W2 W3，也就是說，總操作等于每個力的操作數(shù)，兩種方法都需要首先對對象進行正確的力分析，后一種方法需要將每個操作的正號放入計算中。3 .像滑動摩擦、空

5、氣阻力等一定大小、表示方向改變的一些可變力，在物體進行曲線或往復運動的過程中會改變方向，但每一分鐘都可以與速度相反，以一定的力作用。方法是在考慮段后求和?？偨雍希?。關(guān)于工作，接下來確切地說，所有發(fā)生位移的物體都必須強烈工作，b .受力的物體必須強烈工作，c .力和位移的所有物體都必須對物體施加力d .以上的話都是錯誤的，測試，2。用繩子系小球，在水平面上進行一定速度的圓周運動。如圖所示，a .重力對球施加力，繩子的張力對球沒有力。b .重力對球不起作用。繩子的張力給球施加力。c .重力和繩子的張力對球沒有力。d .重力和繩子的張力對球施加力，改變力。讀137頁?？偨Y(jié)本單元的內(nèi)容。，作業(yè)：1。

6、整理筆記2。書面作業(yè)：您可以理解P137練習1 (2) (3) (4) (5)、空置率、2和1與教時目標：1、功率的概念，并使用功率的公式P=W/t進行相關(guān)計算。2，P=可用于理解Fv公式的含義，解釋和計算現(xiàn)象。3、您知道平均功率、即時功率、額定功率、實際功率的概念和相關(guān)問題嗎？第二，介紹：1的功率，其公式是什么？積極和消極的意思？2.工作總是需要一定的時間。所用時間的長度反映了事情的速度，為定量表達樹立了“電力”的概念。例：一架起重機在一分鐘內(nèi)將1t的貨物提到預定高度，而另一架起重機只用30s就能完成同樣的工作，說明第二架起重機比第一架起重機快兩倍，第三，河：1，電力，電力反映了工作速度快的

7、物理量。完成這些任務(wù)所用時間的百分比稱為功率。功率定義為：功率單位：國際單位制的瓦特(w)。符號是w。1W=1J/s，kW的單位也常用。1kW=1000W，功率的另一個表達式P=Fv，如果作用方向和位移方向相同，則2，如果平均功率和瞬時功率f是恒定力，則P=Fv(或P=Fvcos)，如果v是時間t內(nèi)的平均速度，并且w是在時間t內(nèi)執(zhí)行的操作，則P是平均功率。如果v是實時速度，則計算實時功率。平均功率在時間t接近0時，平均功率接近實時功率。注意：當可變力作用于對象時，P=Fvcos應(yīng)用于某個時間點的力和瞬時速度的對象。P=Fvcos表示此時的瞬時功率。在力的方向和位移的方向不同的情況下，3，功率比

8、和實際功率，功率比是引擎正常運行期間的最大輸出功率，通常在引擎銘牌和說明書中說明。實際功率是引擎運行時的實際輸出功率。在特殊情況下，引擎的實際功率可以小于或大于額定功率，正常情況下等于額定功率，但不允許超出額定功率。如果引擎以額定功率工作，則如P=Fvcos所示，功率(牽引力)與速度成反比。要增加動力，必須降低行駛速度。注意：機車的動力是牽引力的動力。例如，質(zhì)量M=3千克的物體在水平力F=6N的作用下，在光滑的水平面上從靜止開始運動，運動時間3秒：(1) 3秒內(nèi)求出對物體施加的工作？3秒內(nèi)的電力？(2)3秒鐘物體的功率？(3) 3秒內(nèi)力執(zhí)行的任務(wù)和功率？3 .整合練習1。質(zhì)量為5103 Kg的

9、汽車，從靜止開始均勻加速直線運動，加速度為2m/s2，阻力為1.0103N，汽車1秒末的瞬時功率為a . 22 kwb . 20 kwc . 11 KWD . 2k w2一個物體在同一水平阻力的作用下開始靜止。首先，沿平滑水平面和粗糙水平面分別移動相同的距離。如果力為W1和W2，最終功率分別為P1和P2，則a.w1w12，P1=P2 B. W1=W2，p1p2.d.w122，a，c，4。以一定功率行駛的汽車，在加速過程中汽車的阻力不變的話，下一個判斷中，a .牽引力F，加速度，實時速度v都增加了，最后達到穩(wěn)定的B. F，v繼續(xù)增加，最后以一定速度運動的C. v繼續(xù)增加，F(xiàn)，變小，最后以一定速度

10、運動的D. F，保持不變，v4米重500N的鋼管橫放在水平地面上，2秒內(nèi)從一端慢慢上升到2米，平均功率為A. 1000W B. 500W C. 250W D. 125W。C、C、3節(jié)課：工作?？章示毩暎虒W目的1項力的工作。合力功率的精力和逆力的計算2即時效果平均功率比3汽車啟動問題(恒定功率和功率比啟動)4圖像問題，示例1，力f拉動m的質(zhì)量，以恒定速度沿水平方向移動的sm，已知力和水平方向的角度向上，物體和地面之間的摩擦系數(shù)分別為3360 amgs/(cossin)Dmgs/cos E，0 F，F(xiàn)cos- (mg-Fsin )S GF scos，恒定力的力。合力，A.G，C，E.F，練習：1

11、在水平粗糙的土地上，為了使同一物體從靜止開始以均勻加速度進行直線運動，第一個是傾斜拉力，第二個是傾斜推力，兩個力的工作線與水平角度相同，力的大小也相同，位移大小也相同，則3360 a .力F對物體執(zhí)行相同的操作，并一起施加力b .力F對物體執(zhí)行相同的操作c .力f對物體執(zhí)行的操作不同，合力對物體執(zhí)行的總操作相同。d .力f對物體的作用不同，對物體的總作用也不相同。2學生用100的力量快速追著質(zhì)量為0.5公斤的球，在水平路上滾20米，學生對球所做的事情不能確定：a.2000j b.1000j c.16j D .例2，如圖所示，物體沿斜面滑下來，受三種力作用時，靜力_ _ _ _ _ _ _ _

12、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32，思想和討論：積極工作的意義是什么？負面工作的意義是什么？摩擦一定會做負面的事嗎？承載力總是不工作嗎？作用力和反作用力一定是一樣的嗎？練習：如果一個力對移動的物體做了負作用，那么： A。這個力一定是阻礙了物體的運動。b .這種力不一定妨礙物體的運動。這個力和物體移動方向之間的角度90；d .該力與物體運動方向之間的角度為90。第二，一些可變力(指滑動摩擦阻力、空氣阻力等大小恒定和方向變化)，這些力在物體進行曲線或往復運動時方向發(fā)生變化，但每小時與速度相反，此時可以通過逐段考慮，將力加在

13、一起，然后加起來，得到一定的力。例如：力f在半徑為r的轉(zhuǎn)盤邊緣保持力f的大小不變，但方向始終與作用點的切線一致，則旋轉(zhuǎn)此力一周，3摩擦操作，示例2質(zhì)量分別為m，m的a，b如果將兩塊木頭疊加在平滑的水平桌上，則a和b的動態(tài)摩擦系數(shù)將作用于一個水平張力f b，從而保持a和b從相對靜止狀態(tài)向右移動的位移為s，在此過程中，f有多少？摩擦力對a做多少工作？示例1質(zhì)量為m的滑塊以特定的速度沿傾斜角度向上滑動到l，然后沿原始道路返回，設(shè)置滑塊和坡度的動摩擦系數(shù)，滑塊從起點滑動到最高點時，為了克服摩擦力需要做多少工作？在返回原點的過程中，為了克服摩擦，整個過程要做多少工作？功率，示例1質(zhì)量為m的木塊停在平滑的

14、水平面上，從t=0開始，大小為f的一個水平阻力作用于該木塊，t=t1瞬時力f的功率為： A . F2 t1/2m；b . f2t 21/2m；c . F2 t1/m；D.f2t 21/m .變化：在這個問題中，f等于水平角度，P=，F(xiàn)2t1cos2/m，f在時間t內(nèi)工作的動力，練習：質(zhì)量為1千克的物體從傾斜30的平滑坡度處停止下降，重力在第一個3s中的平均功率是多少？在3s末端，重力的瞬時功率是多少？物體在3秒內(nèi)做的事？3s時重力的平均功率是多少？(g 10m/s2)，本節(jié)課課題：統(tǒng)一70頁10.1171頁7.8，圖像問題：1球開始從足夠深的坦克停止狀態(tài)下下落，如果油對球的阻力與該速度成正比，

15、那么在下落過程中球?qū)η蚴┘拥牧Φ拇笮∨c圖4-9中哪個最相似？2起重機的鋼把重物從地面拉到空中的某個高度。其速度圖像顯示了隨時間推移的拉力的強度。汽車發(fā)動機的額定功率為60千瓦，汽車的質(zhì)量為5t，汽車在水平路上行駛時的阻力是汽車重量的0.1倍。汽車從靜止電力出發(fā)后能達到的最大速度是多少？在車靜止的情況下，如果以0.5m/s2的加速度均勻地持續(xù)加速直線運動，那么這個過程會維持多久？汽車啟動問題，分析及解答汽車力圖4-8，汽車從一開始就裴珉姬額定功率，那么該運動的角度(牽引力、加速度、速度)會發(fā)生什么變化呢？汽車第一個|可變加速度直線運動|勻速直線運動汽車達到最大速度時，a=0，此時f=f=mg V

16、M=p/mg=6.0105/0.1510310=12(m/s)。p=FGM，汽車以恒定加速度開始，然后在達到最大值之前：均勻加速度。均勻加速度運動的加速度a=(F-mg)/m，f=m(a ug)=5103(0 . 5 0 . 110)=7.5103(n)。將保持統(tǒng)一加速度的時間設(shè)定為t，如果統(tǒng)一加速度可以達到的最大速度為v1，則v1=at。汽車速度達到v1時， p=fv1 . t=p/fa=6.0104/7.51030.5=16(s)，第三，力和能量動能學習目標：1。知道能源的概念2。力和能量關(guān)系，即作用是可轉(zhuǎn)換的測量。3.知道動能定義4。掌握動能表達式：Ek=mv2/2。5，知道動能和動量的

17、關(guān)系和差異，1，能量的概念：粗糙，如果物體能在外部世界工作，我們就說物體有能量。也就是說，流動的河水可以推動渦輪，當高錘落下時，就可以把木頭推到土里用力。流動的河水，高高的錘子、2、能量有多種形式。各種形式的能量可以徐璐轉(zhuǎn)換，在轉(zhuǎn)換過程中保存。在這種轉(zhuǎn)換過程中，球起著重要的作用。例如：舉重運動員舉起重物。壓縮彈簧松開時彈出小球。列車通過機車的牽引加速運動。起重機吊起重物。分析以上例子中可做的轉(zhuǎn)換和工作過程之間的關(guān)系。如上所述：工作的過程是能量轉(zhuǎn)換的過程，你知道做多少工作會轉(zhuǎn)換多少能量。也就是說，工作是測量能量與定量研究能量及其轉(zhuǎn)換問題的能力之間的關(guān)系。3，動能的概念：由于運動，物體所具有的能量稱為動能。動能是描述物體運動狀態(tài)的物理量。研究教科書810實驗。想一想：動能跟什么因素有關(guān)？實驗表明，物體的運動速度越快，質(zhì)量越大，動能越大。4，動能公式劉濤：如圖所示：水平面平滑：f=ma v22-v 12=2as s=(v22-v 12)/2a w=fs=ma(v22-v 12)在物理學中，使用1/2m v2表示物體的動能。用Ek表示，物體動能的大小等于質(zhì)量乘以其速度的平方的一半。因為速度是相對的，動能也是