冀教版三年級下冊數(shù)學(xué)《同一天內(nèi)經(jīng)過時間的計算》教案

1、教學(xué)設(shè)計學(xué)科數(shù)學(xué)問題24小時立法3教科書版本河北教育版課程類型新教學(xué)教科書分析課程標準提出了“體驗問題解決方式的多樣性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識”的理念。在這節(jié)課上，我學(xué)習(xí)了“知道24小時計時法”和“12小時計時法和24在小時法轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)計算簡單的經(jīng)過時間符合學(xué)生的要求認知規(guī)律。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以靈活地解決生活中的實際問題。學(xué)習(xí)情境分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了“知道24小時計時法”和“12小時計時法和24小時計時法”在“轉(zhuǎn)化”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“計算簡單的經(jīng)過時間”符合學(xué)生的認知規(guī)律。讓學(xué)生知道如何通過直覺和抽象來計算經(jīng)過的時間。從中體驗每一種方法解決問題的思維過程。教學(xué)目標1.在理解原理的基礎(chǔ)上，我們將

2、正確計算簡單的經(jīng)過時間，掌握計算方法。2.通過比較分析等各種活動，體驗用各種方法解決問題的思維過程，體現(xiàn)最優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想。3.在解決問題時，我們應(yīng)該認識到數(shù)學(xué)和生活之間的密切聯(lián)系，并運用我們所學(xué)的知識。教學(xué)重點在理解原理的基礎(chǔ)上，我們將正確計算簡單的經(jīng)過時間，掌握計算方法。教學(xué)困難體驗用每種方法解決問題的思維過程。教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)法、討論法和觀察法。團體交流、合作和探索。教學(xué)準備課件教學(xué)過程師生活動設(shè)計意圖1.知識鏈接1.請使用24小時制表示以下時間。下午6點是()上午8點是()午夜12點是()。2.請用12點的計時方法來表示以下時間。17: 00是()而22: 00是()第二，探索新知識

3、1.創(chuàng)建一個對話場景。學(xué)生們，你們喜歡旅行嗎？當(dāng)你旅行時，你去找了哪些伊通工人用什么？2.學(xué)習(xí)材料第84頁的示例3(1)通過觀察場景圖，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？提出了哪些數(shù)學(xué)問題？誰能完全說出來(2)這里的出發(fā)時間是上午9: 00，到達時間是下午6: 00，這意味著時間還是經(jīng)過的時間？(3)請在時間表上圈出上午9點的出發(fā)時間和下午6點的到達時間(4)獨立思考：你有什么好的方法來找出逝去的時間？報告(5)小組討論，還有什么好方法來解決問題？探索方法后報告(6)比較三種方法(1)直接數(shù)數(shù)時鐘；(2)分段計算(3)運用計算方法老師：(2)(3)這兩種方法不同，所以學(xué)生可以根據(jù)實際情況做出合理的選擇。(

4、7)還有其他方法嗎？(8)回顧與反思。(9)請打開書的第84頁，看例子3。你還不明白什么哪里？第三，鞏固和提高1.填好。(1)春蕾藝術(shù)展每天8: 00至17: 00開放，每天展出()小時。(2)課后，小按鈕在14: 30開始活動，1小時20分鐘后在()結(jié)束。(3)一場球賽持續(xù)了15分鐘，于19: 45結(jié)束。比賽的開始時間是()。2.在數(shù)學(xué)書的第84頁做。3.數(shù)學(xué)書第85頁練習(xí)18的問題34.根據(jù)右邊的表格完成下列問題。這兩個劇院將分別在上午和下午放映。(2)最遲下午放映的節(jié)目是().小龍在下午3點買了當(dāng)天的票。他能看什么節(jié)目？4.總結(jié)：你從這門課中學(xué)到了什么？V.家庭作業(yè)：85頁4，86頁6查看12點計時碼表和24點計時碼表計時碼表的變革是一種新知識鋪平道路。創(chuàng)造與學(xué)生的現(xiàn)實生活什么樣的數(shù)學(xué)相關(guān)情境讓學(xué)生直觀地感覺到時間與人們的生活密不可分，讓學(xué)生感到親切，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到有效的支持和促進作用。獨立探索經(jīng)驗和解決問題該過程進一步改進了研究培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。鼓勵學(xué)生獨立分析問答，解決問題的經(jīng)驗根據(jù)實際情況的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。通過這門課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)學(xué)生靈活地解決生活中的問題實際問題