中等學(xué)生動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿

1、中等生學(xué)生動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！在七年級(jí)上學(xué)期同學(xué)們學(xué)過(guò)一篇課文最后一片葉子，同學(xué)們還記得吧？美國(guó)作家歐亨利在他的這部小說(shuō)里講了這樣一個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了?！币晃焕袭?huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。那么這則故事告訴了我們一個(gè)什么道理呢，有誰(shuí)還記得？（人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。希望是人類(lèi)生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希望之處

2、，生命就生生不息！只要心存希望，總有奇跡發(fā)生。）今天我把我們年級(jí)150名至250名的同學(xué)集中在這里，因?yàn)槟銈冊(cè)诶蠋熜睦锸亲钣邢Ｍ细咧械?，也許有些同學(xué)還能上一中，四中，上河西堡二中。那么怎么才能上高中，同學(xué)們是不是已經(jīng)準(zhǔn)備好了呢？現(xiàn)在我們已是處于初二上學(xué)期，再過(guò)半年就要升入初三，以目前這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)去迎接2013年的中考，你們行嗎？還是同學(xué)們要坐以待斃，和你們的父母一樣繼續(xù)“開(kāi)發(fā)我們的地球”？難道大家想把自己以往的努力和付出全部否定嗎？在這里，我給同學(xué)們講這樣一個(gè)故事。曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū)，對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因?yàn)椋?/p>

3、他還沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?？墒堑劝〉龋褪遣灰?jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。小偷大怒，跳出來(lái)說(shuō)，這種水平讀什么書(shū)？然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！小偷是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛主席都?xì)J佩的人。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。那小偷的記憶力真好，聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái)，而且很勇敢，見(jiàn)別人不睡覺(jué)居然可以跳出來(lái)大怒，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書(shū)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是遺憾的是，他名不經(jīng)傳，曾先生后來(lái)啟用了一大批人才，按說(shuō)這位小偷與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒(méi)有加上勤奮，變得不知所終。為什

4、么要給同學(xué)們講這一則故事，我想同學(xué)們也能明白一二。偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。曾國(guó)藩能成功，我們難道不行嗎？在每個(gè)班里為什么有那么幾位同學(xué)學(xué)習(xí)比自己好，我想同學(xué)們?cè)谄匠Ｒ部丛谘劾?，他們學(xué)案的預(yù)習(xí)，上課的表現(xiàn)，家庭作業(yè)的完成，平常學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等，都比自己認(rèn)真、踏實(shí)，他們的成績(jī)就是靠勤奮得來(lái)的。那么請(qǐng)問(wèn)，你勤奮嗎？通過(guò)同學(xué)們這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)今天到場(chǎng)的你們，還存在以下問(wèn)題：1、被動(dòng)學(xué)習(xí)：今天在座的同學(xué)在進(jìn)入初中后，還是像小學(xué)那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在：不定學(xué)習(xí)計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有

5、預(yù)習(xí)，上課不專(zhuān)心，舉手不積極，作業(yè)馬虎，拖拉，抄襲，對(duì)老師上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)有聽(tīng)到“門(mén)道”， 周六在家不好好學(xué)習(xí)，去網(wǎng)吧，三五成群的去玩耍。2、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：老師上課一般要講清楚知識(shí)的來(lái)龍去脈，分析清楚概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)。而上課很多同學(xué)們沒(méi)能專(zhuān)心聽(tīng)講，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)能聽(tīng)到或是聽(tīng)得糊里糊涂；課后又由于懶惰沒(méi)能及時(shí)的鞏固、總結(jié)，尋找知識(shí)間的聯(lián)系，并且亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模范，死記硬背等；有些同學(xué)晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課不聽(tīng)，自己另外一套，結(jié)果都是事倍功半，收效甚微。3、不重視基礎(chǔ)：一些自我感覺(jué)很好的同學(xué)，常常輕視基礎(chǔ)知識(shí)。這次的期中考試成績(jī)

6、就將同學(xué)們的這點(diǎn)體現(xiàn)的淋漓盡致，最基礎(chǔ)的題失分較多。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，好像知道，但又不確定答案，其實(shí)你沒(méi)有真正搞清楚。從而在考試中影響自己的成績(jī)。那么面對(duì)以上問(wèn)題，我想同學(xué)們應(yīng)該知道要怎么做，但我還需要給同學(xué)們補(bǔ)充以下幾點(diǎn)，以提高自己：1、要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，克服只滿足于聽(tīng)懂學(xué)會(huì)被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；2、要養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣，克服上課三心二意、精神不集中的習(xí)慣；3、要養(yǎng)成積極思考、愛(ài)提問(wèn)題的習(xí)慣，克服滿足一知半解、不懂裝懂的習(xí)慣；4、要養(yǎng)成獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，克服不動(dòng)腦子、抄襲他人作業(yè)的習(xí)慣；5、要養(yǎng)成及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣，克服知錯(cuò)不改、得過(guò)且過(guò)的習(xí)慣；6、要養(yǎng)成遇到問(wèn)題查尋資料、積極尋找解

7、決問(wèn)題途徑的習(xí)慣，克服遇到問(wèn)題自己不動(dòng)腦子就問(wèn)他人，遇到困難便灰心喪氣、自暴自棄的習(xí)慣；7、要養(yǎng)成仔細(xì)審題的習(xí)慣，克服粗心大意、馬馬虎虎、不細(xì)心鉆研的習(xí)慣；8、要養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，克服只看書(shū)、聽(tīng)講，不作筆記、不做練習(xí)的習(xí)慣；9、要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，克服書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、字跡潦草的習(xí)慣。10、要養(yǎng)成重視知識(shí)的掌握和運(yùn)用的習(xí)慣，克服只重視分?jǐn)?shù)，不分析錯(cuò)誤原因的習(xí)慣。同學(xué)們，不專(zhuān)心、不努力，渾渾噩噩，即便你的條件再好，再聰明也難成大器，難當(dāng)大任。在此，我要對(duì)那些至今還在錯(cuò)誤的理解是在為老師、為父母而學(xué)習(xí)的同學(xué)說(shuō)，千萬(wàn)不能好高騖遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)中怕苦怕累，存有任何僥幸和投機(jī)取巧的心理是不行的。學(xué)習(xí)有方法可循，沒(méi)有捷徑可走。只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印去做，只有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律和適合自己的方法，養(yǎng)成