人教版八年級上冊數(shù)學(xué)說教材推薦PPT精品文檔

1、1.每次解釋課程的時候，都會有不尋常的發(fā)現(xiàn)。對教材的解讀都是美麗的飛躍。(莎士比亞，哈姆雷特)，第二、八年級上冊下一彎初級中學(xué)胡比畫，印教版中學(xué)數(shù)學(xué)教材解說，第三、四大領(lǐng)域，數(shù)和代數(shù)，圖形和幾何，綜合與實踐三角形的穩(wěn)定性，多邊形的相關(guān)概念，等腰三角形的概念和特性，等腰三角形，等腰三角形的相關(guān)概念，乘法公式的幾何意義，因數(shù)分解的一般步驟，以及分數(shù)的概念。理解，引導(dǎo)寡頭壟斷，9，理解三角形三面之間的關(guān)系，軸對稱性質(zhì)因數(shù)分解的意義，分數(shù)的基本性質(zhì)，任意三角形的高度，中線，角度等分線，可以證明三角形的內(nèi)角和180，將利用等三角形的判定，角度等分線的性質(zhì)來證明，寡頭壟斷，掌握，引導(dǎo)教科表，11，靈活運用

2、運算法，乘法公式，簡化運算，熟練運用公式法，提取公共法人表達式。而且，利用正整數(shù)平方的乘法、除法性質(zhì)，可以熟練地進行運算。探討靈活運用，引導(dǎo)寡頭壟斷，12，三角形外角的性質(zhì)，多邊形的內(nèi)角和外角和公式，與三角形等腰的判定方法，軸對稱性質(zhì)，垂直等分線的性質(zhì)，等腰三角形，等邊三角形的性質(zhì)和判定方法，簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系等，讓學(xué)生體驗，過程方法，過渡表而且，利用正整數(shù)平方的乘法、除法性質(zhì)，可以熟練地進行運算。靈活運用，引導(dǎo)課表，14，通過探索體會探索的樂趣，體會數(shù)學(xué)和生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。情感態(tài)度，課程指導(dǎo)，15，2，教材中的難點，16，4，5，3，

3、2，1，17，4，5，3，2；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，重視數(shù)學(xué)實踐活動，加強知識知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，提出教學(xué)建議，知識之間的整合，23，數(shù)學(xué)思想方法，24，4，(2009。河南)圖，BAC=ABCD，AC=BD，點O是ADBC的交點，點E是AB的中點(2) N是CD的中點，如果MN=5，BE=2，則求BC的長度。26，17 (2010)。河南)如圖所示，四邊形ABCD是平行四邊形，ABC和ABC是關(guān)于帶AC的直線對稱的。(2)證明：ABOCDO，27，2，分數(shù)的簡化評價是必修考試內(nèi)容，經(jīng)常以答案形式出現(xiàn)分數(shù)8分。分化簡化是對分解因子、通分、弱點、符號轉(zhuǎn)換、定式運算等知識的綜合考察，這些知識都是

4、最基本的技能，學(xué)生必須掌握。，16 .(2012。河南)先簡化，然后在2x2范圍內(nèi)將適當(dāng)?shù)恼麛?shù)賦值為x值進行評估。16，(2009 .河南)先簡化，然后把你認為合適的數(shù)字代入x值進行評價。16，(26 3，軸對稱是圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容之一，一般不單獨調(diào)查，一般與折疊、相似、畢達哥拉斯定理及其他知識相結(jié)合，并且軸對稱也具有對稱特性，圖形(鉆石、等腰梯形、等腰梯形)武漢)。如圖所示，矩形ABCD的邊長為8，點M在DC上，DM=2，N是AC的移動。等腰三角形的底部和腰部不確定時需要分類討論。這個思想在中招考試中考察很多，出現(xiàn)在共忠問題的最后一個問題和壓權(quán)問題的最后一個問題上，用于解決問題的知識點多，難度大。31，23。(2009。河南)在平面直角坐標(biāo)系中，矩形ABCD的頂點b (4，0)、c (8，0)、d (8，8)，如圖所示。拋物線y (2)移動點P從點A開始，沿線段PEAB移動到終點B，點Q從點C開始，沿線段CD移動到終點D的速度為每秒1個單位的長度，移動時間為T秒EQ連接點P，Q運動過程中，判斷將CEQ變?yōu)榈妊切蔚臅r刻是多少次。請直接寫適當(dāng)?shù)腡值。記住肖川教授說的話。據(jù)說，完美的教育能激發(fā)睡眠的潛力，激活密封的記憶，打開封閉的心。為此，教師要努力研究教材，充分利用學(xué)生的無形資產(chǎn)，讓所有的課程都滲透生命的活力。(莎士比亞、哈姆雷特)我相信，在不久的