項(xiàng)羽本紀(jì)(武）.ppt

1、項(xiàng)羽本紀(jì),摹形傳神 千載如生 史記的人物刻畫(huà)藝術(shù),說(shuō)說(shuō)你們心中的 項(xiàng)羽,“史記一百三十篇中，以項(xiàng)羽本紀(jì)為最。而項(xiàng)羽本紀(jì)中，又以巨鹿之戰(zhàn)、鴻門(mén)之宴、垓下之會(huì)為最。反復(fù)誦觀，可歌可泣在此數(shù)端耳。” -鄭板橋,王翦( ) 殺戮( ) 櫟陽(yáng)( ) 數(shù)闋( ) 獄掾( ) 繇役( ) 部勒( ) 忼慨( ) 蘄 ( )憚( ) 騅( ) 力能扛鼎( ),讀準(zhǔn)下列字音,jin,l,yu,qu,yun,yo,l,kng,q,dn,zhu,gng,第一部分 1-2段,（1）學(xué)書(shū)不成 （2）劍一人敵 學(xué)萬(wàn)人敵 （3）毋妄言，族矣 （4）梁以此奇籍（5）力能扛鼎 （6）陰以兵法 部勒 賓客及子弟 （7）又不肯竟學(xué)

2、 （8）以是知其能 （9）以故,事得已,認(rèn)字、寫(xiě)字,抵擋,認(rèn)為是奇才、不同凡俗,滅族,舉起,暗地里,部署、約束,指流寓在當(dāng)?shù)氐目兔?完畢、完成,憑借,故，緣故、原因事，事情,1.其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也 2.劍一人敵，不足學(xué),學(xué)萬(wàn)人敵 3.彼可取而代也 4.梁以此奇籍 5.雖吳中子弟，皆已憚籍矣,翻譯下列句子,他的小叔父叫項(xiàng)梁，項(xiàng)梁的父親就是楚國(guó)的將領(lǐng)項(xiàng)燕，項(xiàng)燕就是被秦國(guó)將領(lǐng)王翦所殺戮的那個(gè)人。,劍術(shù)，只可抵擋一個(gè)人，不值得學(xué),我要學(xué)習(xí)能抵擋 萬(wàn)人的本領(lǐng).,那個(gè)人的皇帝位置可以拿過(guò)來(lái)替他做。,即使是吳中一帶的子弟，都已畏懼項(xiàng)籍了,項(xiàng)梁因此認(rèn)為項(xiàng)籍不同凡俗,思考,第一段交代

3、了有關(guān)項(xiàng)羽家世的哪些重點(diǎn)信息？對(duì)項(xiàng)羽家世的介紹有何寓意？,寓意： 世代為楚將。生為將門(mén)虎子,這是項(xiàng)羽興兵起義的資本，是成就英雄霸業(yè)的奠基。 與秦有不共戴天之仇。為項(xiàng)羽以后忠貞不二，志在滅秦,嫉惡如仇，馳騁疆場(chǎng)，沖鋒陷陣，置生死于度外注入了激情。,世代為楚將。祖父為秦所戮。,項(xiàng)羽家世：,第二段寫(xiě)了幾件事？各表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的性格特點(diǎn)？,想一想,項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書(shū)不成，去；學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書(shū)足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。,“不成”“又不成”“不肯竟學(xué)”，項(xiàng)羽少時(shí)在學(xué)識(shí)修養(yǎng)上的缺失對(duì)其日后性格的形成及一生的事業(yè)成敗起了制約作

4、用。,少時(shí)學(xué)情,彼可取而代之也。 項(xiàng)羽 嗟乎！大丈夫當(dāng)如是也！ 劉邦 王侯將相寧有種乎？ 陳勝 為中化崛起而讀書(shū)周恩來(lái),觀始皇游,毫邁不群與少年言志體現(xiàn)了項(xiàng)羽除暴安良、建立豐功偉績(jī)、成就英雄霸業(yè)的宏愿；但粗疏的性格，為他剛愎自用，感情用事，優(yōu)柔寡斷，拒納良言，錯(cuò)失良機(jī)，大失人心埋下了落敗的種子。,第 3 段,（1）戰(zhàn)少利 （2）皆沉船,破釜甑,燒廬舍 （3）九戰(zhàn)，絕其甬道 （4）無(wú)不膝行而前 （5）諸侯皆屬焉,使沉，使破,截?cái)唷⒆钄?名詞作狀語(yǔ)，用膝蓋,稍微,成語(yǔ)：破釜沉舟 作壁上觀 以一當(dāng)十,隸屬,1、以示士卒必死，無(wú)一還心 2、諸侯軍救巨鹿下者十余壁，莫敢縱軍,翻譯句子,借此向土卒表示決一

5、死戰(zhàn)，不讓一人有畏縮后退之心,巨鹿城下，諸侯援軍有許多座營(yíng)壘，沒(méi)有哪一個(gè)敢放兵出戰(zhàn),項(xiàng)羽最得意之戰(zhàn)，太史公最得意之文. -明代茅坤,讀第三段，請(qǐng)思考這段文字在敘述的句式、節(jié)奏方面有何特點(diǎn)？ 其中，三個(gè)“無(wú)不”兩個(gè)“莫敢”用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)人物？表現(xiàn)了什么？,想一想,項(xiàng)羽已殺卿子冠軍，威震楚國(guó)，名聞諸侯。乃遣當(dāng)陽(yáng)君、蒲將軍將卒二萬(wàn)渡河，救巨鹿。戰(zhàn)少利，陳余復(fù)請(qǐng)兵。項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無(wú)一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。,這段文字在敘述的句式、節(jié)奏方面有何特點(diǎn)？和這段文字所表達(dá)的內(nèi)容有什么

6、關(guān)系？,采用了句式簡(jiǎn)短，節(jié)奏急促。雖然著墨不多，但寫(xiě)出了那種勢(shì)如破竹的氣勢(shì)（所向披靡，無(wú)人能擋），而且抓住戰(zhàn)士的心理（破釜沉舟），酣暢淋漓地展示了他卓越、非凡的指揮才能和大將風(fēng)范與氣概。,當(dāng)是時(shí)，楚兵冠諸侯。諸侯軍救巨鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無(wú)不一以當(dāng)十，楚兵呼聲動(dòng)天，諸侯軍無(wú)不人人惴恐。于是已破秦軍，項(xiàng)羽召見(jiàn)諸侯將，入轅門(mén)，無(wú)不膝行而前，莫敢仰視。項(xiàng)羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。,三個(gè)“無(wú)不”兩個(gè)“莫敢”用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)人物？表現(xiàn)了什么？,尖銳的沖突、生動(dòng)的細(xì)節(jié)、個(gè)性化的語(yǔ)言、精彩的議論、烘托、對(duì)照、描寫(xiě)、夸張、互見(jiàn)等手法,通過(guò)各位諸侯在項(xiàng)羽的威嚴(yán)面

7、前佩服得五體投地，側(cè)面烘托(反襯)了項(xiàng)羽不可一世的霸王之氣、將帥神威，展現(xiàn)了他神勇人，一往無(wú)前的英雄形象。,刻畫(huà)人物形象的方法,側(cè)面烘托,項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。,霸 王 別 姬,知識(shí)檢測(cè) 重點(diǎn)字詞,直夜?jié)?騎能屬者百余人 今日固決死 辟易數(shù)里 無(wú)以渡 今獨(dú)臣有船 籍獨(dú)不愧于心乎 相如雖駑，獨(dú)畏

8、廉將軍哉？ 顧見(jiàn)漢司馬呂馬童 吾聞漢購(gòu)我頭千斤 我何渡為 若非吾故人乎？,當(dāng)，趁著,跟隨，連接,本來(lái),退避,沒(méi)有什么用來(lái),只,難道，表反問(wèn)語(yǔ)氣,回頭看,懸賞征求,語(yǔ)氣詞，呢,你,與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道 南絕幕，遇前將軍、右將軍 屈平屬草稿未定 然亡國(guó)破家相隨屬 諸侯皆屬焉 項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳 平伐其功 自矜功伐,以,梁以此奇籍 徒以吾兩人在耳 是以項(xiàng)王信任之 以故漢追擊之 從此以東 令騎將灌嬰以五千騎追之 欲以賓客赴秦軍 以賜公 諭以所為起大事,因?yàn)椋碓?表方位,率領(lǐng)，一說(shuō)“用”,把,乃,梁乃出 梁乃召故所知豪吏 于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江 乃有二十八騎 乃引“天亡我，非用兵之罪也”，

9、豈不謬哉 今其智乃反不能及 乃不知有漢，無(wú)論魏晉 今少卿乃教以推賢進(jìn)士為務(wù) 而陋者乃以斧斤考擊而求之,于是，就，這就,只，僅僅,表轉(zhuǎn)折，卻，竟然,句子翻譯,1天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？,上天要滅亡我，我還渡烏江干什么！況且我和江東子弟八千人渡江西征，如今沒(méi)有一個(gè)人回來(lái)，縱使江東父老兄弟憐愛(ài)我讓我做王，我又有什么臉面去見(jiàn)他們？縱使他們不說(shuō)什么，我項(xiàng)籍難道心中沒(méi)有愧嗎？,2自矜功伐，奮私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下，五年卒亡其國(guó)，身死東城，尚不覺(jué)寤而不自責(zé)，過(guò)矣。,他自夸戰(zhàn)功，竭力施展個(gè)人的

10、聰明，卻不肯師法古人，認(rèn)為霸王的功業(yè)，要靠武力征伐諸侯治理天下，結(jié)果五年之間終于丟了國(guó)家，身死東城，仍不覺(jué)悟，也不自責(zé)，實(shí)在是太錯(cuò)誤了。,四面楚歌,“霸王別姬”中項(xiàng)羽為什么哭了？如果刪掉“左右皆泣，莫能仰視”效果如何？,力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ 垓下歌 大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！ 大風(fēng)歌,比較項(xiàng)羽垓下歌與劉邦大風(fēng)歌， 各自表現(xiàn)的思想有何不同？,垓下歌表現(xiàn)的是項(xiàng)羽面臨絕境之時(shí)，地厚天高，卻托身無(wú)所，一種憤怒，萬(wàn)種低回，是一種英雄窮途末路之哭。 大風(fēng)歌是劉邦得到天下，平息淮南王英布叛亂，得勝還朝，表現(xiàn)出一種非凡的氣勢(shì),路途回歸故里的

11、一種張狂之辭.但之中又隱藏著濃濃的恐懼與悲哀, “猛土”在哪呢,一種悲涼之情油然而生.,虞姬回應(yīng)項(xiàng)王的和歌，能夠令“項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視”，這歌定極為動(dòng)人。可惜的是，極少有人提到這首歌，極少有人知道有這么一首歌。史記中沒(méi)有記載這首詩(shī)，漢書(shū)中也沒(méi)有，有一本叫楚漢春秋的書(shū)中記載了虞姬的歌， 試賞析下這首詩(shī)： 漢兵已略地，四方楚歌聲。 大王意氣盡，賤妾何聊生?,描寫(xiě)人物形象的方法通常有哪些？,外貌描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě) 心理描寫(xiě),選讀之項(xiàng)羽本紀(jì),普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文選修,正面(直接)描寫(xiě) 側(cè)面(間接)描寫(xiě),秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰： “彼可取而代也。

12、”（項(xiàng)羽本紀(jì)） 高祖嘗繇咸陽(yáng)，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰： “嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！”（高祖本紀(jì)） 從語(yǔ)氣上看 從性格上看 “項(xiàng)之言悍而戾，劉之言津津不勝其羨。”【清】王鳴盛,選讀之項(xiàng)羽本紀(jì),普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文選修,項(xiàng)羽：輕蔑,劉邦：羨慕,項(xiàng)羽：個(gè)性張揚(yáng),劉邦：個(gè)性內(nèi)斂,“言為心聲”，垓下歌與大風(fēng)歌分別展現(xiàn)了什么樣的人物形象。,大風(fēng)歌 大風(fēng)起兮云飛揚(yáng), 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng), 安得猛士兮守四方?,垓下歌 力拔山兮氣蓋世， 時(shí)不利兮騅不逝。 騅不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何！,選讀之項(xiàng)羽本紀(jì),普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文選修,普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文選修,選讀之項(xiàng)羽本紀(jì),“言為心

13、聲”，垓下歌與大風(fēng)歌分別展現(xiàn)了什么樣的人物形象。,垓下歌：英雄氣短、兒女情長(zhǎng)慷慨悲歌,大風(fēng)歌：躊躇滿志、心憂天下豪邁歡歌,【巨鹿之戰(zhàn)】當(dāng)是時(shí)，楚兵冠諸侯。諸侯軍救巨鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無(wú)不一以當(dāng)十，楚兵呼聲動(dòng)天，諸侯軍無(wú)不人人惴恐。于是已破秦軍，項(xiàng)羽召見(jiàn)諸侯將，入轅門(mén)，無(wú)不膝行而前，莫敢仰視。 【東城快戰(zhàn)】乃分其騎以為四隊(duì)，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項(xiàng)王謂其騎曰：“吾為公取彼一將?！绷钏拿骝T馳下，期山東為三處。于是項(xiàng)王大呼馳下，漢軍皆披靡， 遂斬漢一將。是時(shí)， 赤泉侯為騎將，追項(xiàng)王，項(xiàng)王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會(huì)為三處。漢軍不知項(xiàng)王所在，乃分軍

14、為三，復(fù)圍之。項(xiàng)王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。,選讀之項(xiàng)羽本紀(jì),普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文選修,閱讀“巨鹿之戰(zhàn)”和“東城快戰(zhàn)”,說(shuō)說(shuō)它們分別側(cè)重于哪種寫(xiě)法，對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用。,閱讀“巨鹿之戰(zhàn)”和“東城快戰(zhàn)”,說(shuō)說(shuō)它們分別側(cè)重于哪種寫(xiě)法，對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用。,巨鹿之戰(zhàn)：側(cè)面描寫(xiě) 通過(guò)楚兵的勇猛來(lái)烘托項(xiàng)羽神勇過(guò)人的將帥形象。,東城快戰(zhàn)：正面描寫(xiě) 直接展現(xiàn)了項(xiàng)羽的個(gè)人英雄主義及“認(rèn)輸?shù)环狻钡哪┞酚⑿坌蜗蟆?普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文選修,選讀之項(xiàng)羽本紀(jì),項(xiàng)羽對(duì)自己的評(píng)價(jià),然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，

15、斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。 項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”,劉邦對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià),“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。” 選自高祖本紀(jì),普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文選修,選讀之項(xiàng)羽本紀(jì),題烏江亭 杜牧,勝敗兵家事不期， 包羞忍辱是男兒。 江東子弟多才俊， 卷土重來(lái)未可知。,普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科

16、書(shū)語(yǔ)文選修,選讀之項(xiàng)羽本紀(jì),杜牧：男兒應(yīng)當(dāng)能屈能伸、卷土重來(lái)。,烏江亭 王安石,百戰(zhàn)疲勞壯士哀， 中原一敗勢(shì)難回。 江東子弟今雖在， 肯與君王卷土來(lái)?,普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文選修,選讀之項(xiàng)羽本紀(jì),王安石：軍民離心,敗勢(shì)難回。,絕句 李清照,生當(dāng)作人杰， 死亦為鬼雄。 至今思項(xiàng)羽， 不肯過(guò)江東！,普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文選修,選讀之項(xiàng)羽本紀(jì),李清照：項(xiàng)羽氣勢(shì)豪壯,令人敬仰。,司馬遷對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià),夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭(zhēng)，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢(shì)起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號(hào)為“霸王”，位雖不終，近古以來(lái)未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，