勵(lì)志主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

1、鼓勵(lì)一半主題。一、課堂主題：靈機(jī)一動(dòng)二、活動(dòng)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己所承受的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。三、活動(dòng)的困難：讓學(xué)生初步主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇敢地承受壓力的能力。主題說(shuō)明：現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展、升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期待、自我期待等各方面的壓力相繼壓下學(xué)生的心，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力，成為現(xiàn)代學(xué)校德育的重要內(nèi)容。上課前準(zhǔn)備：歌曲蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)和蝸牛。制作課件。提前將班級(jí)會(huì)議主題告知學(xué)生，要求他們先思考“如何面對(duì)壓力”。四、課程：1、通過(guò)埃及古代傳說(shuō)引入：有故事說(shuō)，只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔的頂端。一個(gè)是鷹，一個(gè)是用自己的才能和翅膀飛翔。(蕭伯納)另一種動(dòng)物是蝸牛。蝸牛到

2、達(dá)金字塔的頂端，主要?dú)w功于它那不停止主觀的執(zhí)著精神，客觀上是它厚厚的外殼。正是這種看起來(lái)愚蠢拙劣的外殼，使小蝸牛能夠到達(dá)金字塔的頂端。(莎士比亞，哈姆雷特)在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和老鷹的翅膀起著相同的作用。但是在生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少關(guān)心蝸牛的外殼。(莎士比亞、鷹、鷹、鷹、鷹、鷹、鷹、鷹、鷹、鷹)就像我們羨慕別人有什么才能或特長(zhǎng)能取得什么成果，但卻整天抱怨我們要背負(fù)太重的“殼”一樣。2、提問(wèn)：那么我們背負(fù)的“外殼”到底是什么呢？學(xué)生討論回答。教師有點(diǎn)歸納。你能放下這個(gè)“皮”嗎？(顯然：人要想生存，必須承擔(dān)很多責(zé)任和壓力。)，以獲取詳細(xì)信息3、討論：我們?cè)撛鯓颖持捌ぁ鼻斑M(jìn)呢？看動(dòng)

3、畫(huà)片蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)聽(tīng)歌曲，要求學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫(huà)的啟示總結(jié)自己的答案。學(xué)生發(fā)言后，用幻燈片展示三個(gè)小故事，要求學(xué)生從故事中得到啟示。故事1:德國(guó)法蘭克福的夾克漢斯？齊默，從小就迷上了音樂(lè)，他心中有著不變的奮斗目標(biāo)。雖然買(mǎi)不起昂貴的鋼琴，但在用鋼板制成的模擬黑白鍵盤(pán)練習(xí)貝多芬的命運(yùn)交響曲時(shí)，十根手指被釘上了釘子。(David aser，Northern Exposure)后來(lái)他用作曲賺的稿費(fèi)買(mǎi)了“老爺”鋼琴，擁有鋼琴的他變得更加強(qiáng)大，最終成為好萊塢電影音樂(lè)的倡導(dǎo)者。他作曲的時(shí)候沉迷于魔法，忘記了和戀人的約會(huì)。很多女孩罵他“音樂(lè)傻瓜”、“神經(jīng)病”。他不能忘記，不管是走路還是坐地鐵，都會(huì)在筆記本上寫(xiě)下即興的

4、樂(lè)句，作為新歌創(chuàng)作的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打開(kāi)手電筒寫(xiě)曲子。漢斯？季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上以世界著名的獅子王獲得了最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。這一天是他37歲生日。啟示錄1:要背著“外殼”前進(jìn)，首先必須有明確的目標(biāo)。故事ii:美國(guó)偉大的靈感成功大師拿破侖？希爾曾講過(guò)塞爾瑪帶丈夫駐扎在沙漠里的陸軍基地的故事，丈夫經(jīng)常出去訓(xùn)練，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房里，基熱無(wú)比，沒(méi)有人和她說(shuō)話。周?chē)胁欢⒄Z(yǔ)的墨西哥人和印第安人。(David Asser，Northern Exposure)她悲傷地對(duì)父母說(shuō)：“我想回家?！睂?xiě)了信?！八赣H給她回了一封信，信里只有兩行，但這兩行永遠(yuǎn)留在她心里，改變了她的生活。這兩行是什

5、么？(莎士比亞，家庭)?！皟蓚€(gè)人，往監(jiān)獄里的鐵窗里看，一個(gè)看泥土，一個(gè)看星星?！睆哪且院?，塞爾瑪決定在沙漠中尋找自己的星星，她看到沙漠的日落，找到了幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，交換禮物，研究沙漠里的植物和動(dòng)物，學(xué)習(xí)旱獺的知識(shí)。她原本把最壞的環(huán)境變成了人生中最有意義的冒險(xiǎn)，出版了書(shū)快樂(lè)的城堡。她看著自己的牢房，終于看著自己的星星。啟示錄2:要背著“外殼”前進(jìn)，第二，要有積極的人生態(tài)度。接下來(lái)，讀一下靈感的名言例：寶劍鋒來(lái)自磨盤(pán)，梅花香來(lái)自高寒/天行健，君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪，有時(shí)云帆揚(yáng)/3分鐘天才七分學(xué)，笨鳥(niǎo)先進(jìn)森林/鐘不響，人學(xué)不好/世界沒(méi)什么難事。有心的人/5、學(xué)生聯(lián)系方式實(shí)際

6、摘要：除了上述故事暗示之外，你認(rèn)為在背著“殼”前進(jìn)的過(guò)程中還需要具備什么？你怎么做到的？學(xué)生們談?wù)撹b賞。甲同學(xué)：人的青春是有限的。雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春。我將用學(xué)習(xí)的光照亮青春的火炬。所以我端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，每一分鐘都有效地使用。因?yàn)槲覉?jiān)信，有志者事竟成，打破浮軸沉沒(méi)，白二元觀最終屬于秋。(莎士比亞，哈姆雷特)勤奮刻苦人不辜負(fù)天空，睡覺(jué)的工資嘗膽，三千月甲能吞下吳氏。乙：我認(rèn)為學(xué)習(xí)有目標(biāo)很重要。不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞上。我這個(gè)人是這樣的。我對(duì)我的工作有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情玩耍，學(xué)習(xí)的時(shí)候我可以專(zhuān)心學(xué)習(xí)。(莎士比亞，哈姆雷特)每當(dāng)我取得成績(jī)，能夠站在舞臺(tái)上獲獎(jiǎng)，我都很高興。因?yàn)槲乙?/p>

7、為我沒(méi)有給父母丟臉。講解這幾位同學(xué)都講得很好，其中有同學(xué)提到時(shí)間像海綿里的水，我們要擠出來(lái)。所以我希望大家都能學(xué)會(huì)成為能擠出時(shí)間的人。古人有“穿墻取光”、“讀永雪書(shū)”的例子，努力學(xué)習(xí)的人都取得了最好的學(xué)問(wèn)和成功。老一輩革命者在血腥的時(shí)代也可以擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，為什么不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？吃苦才能成功。第六，班主任的結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，老鷹到達(dá)金字塔的頂端，用自己的才能和翅膀飛走了。蝸牛只能爬。從下面往上爬可能需要一個(gè)月，兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的蹤跡。我相信決不會(huì)順藤摸瓜。一定會(huì)掉，爬，掉，再爬。(莎士比亞，哈姆雷特)但是同學(xué)們需要知道的是，蝸牛只要爬上金字塔的頂端，那個(gè)看得見(jiàn)的世界，它的收獲成果就和鷹一樣。(威廉莎士比亞、蝸牛、鷹、鷹、鷹、鷹、鷹、鷹、鷹、鷹、鷹、鷹)只要你上去，就足以給自己留下感動(dòng)生命的日子