最新人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、新人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)案目錄第1課紙片插入2第二課重疊在一起的4第三課，線，面6第四課漂亮包裝紙8第五課五味瓶11第六課獲獎(jiǎng)15第七課美麗的孔雀17第八課葉的小“血管”19第九課漂亮的蕾絲花邊22第十課好極了足跡24第11課蔬果的變化26第十二課小鳥之家28第十三課動(dòng)物敘述方法30第十四課友誼卡32第十五課的家鄉(xiāng)變了34第十六課我的老師36第十七課攀登的玩具38第十八課計(jì)算機(jī)美術(shù)復(fù)制反轉(zhuǎn)圖像蕾絲花邊40第19課人偶家42第20課絢麗多姿生活44第1課紙片插入教學(xué)目的：1 .使學(xué)生初步了解新的手工作業(yè)知識(shí)，掌握基本的插入技術(shù)。2 .讓學(xué)生在造型和色彩欣賞中向英勇的發(fā)表獨(dú)特見解。教程要點(diǎn)：

2、修改插件格拉夫快速成型。教育難點(diǎn)：插入技術(shù)的理解和把握(插入方法和配置形狀)教育工具：彩色果子醬、剪刀、演示作品、學(xué)生作品、美麗的藝術(shù)照。教育過(guò)程：一、課程1 .制作方法比較引入點(diǎn)課題老師：小盆友們，我們?cè)谏弦还?jié)數(shù)學(xué)美術(shù)課上，上了很多手工作業(yè)課，學(xué)到了很多新的制作方法。 (幾個(gè)學(xué)生教了我什么方法：粘、剪、卷)。 人民教師今天指出我們學(xué)習(xí)新的制作方法插件(紙片插件)。2、鑒賞、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)了新的紙工技法欣賞美麗的插件作品。 (撲克連接器，幾何連接器，水果連接器，粘貼式立體橋梁作品。 (請(qǐng)參見。)讓學(xué)生觀察這些個(gè)的紙藝作品與以往的手工作業(yè)制作的紙藝作品有怎樣的不同。 (在觀察粘貼式橋梁作品和插入的紙

3、片作品時(shí)，讓學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩者的制作方法存在差異)這些個(gè)的作品都巧妙地利用了插入方法。 (學(xué)生回答、發(fā)現(xiàn)。 (請(qǐng)參見。)3、觀察范圍：師問(wèn)：觀察作品，告訴老師哪個(gè)更漂亮。 為什么？生答：紙片的圖形很漂亮，顏色豐富，很和諧。4、人民教師邊游行邊說(shuō)明剛才我們經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了這門課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容紙片插入制作的幾個(gè)要點(diǎn)。 現(xiàn)在老師示范具體的制作步驟，讓學(xué)生們進(jìn)一步掌握其中的制作技巧要點(diǎn)。(1)設(shè)計(jì)紙片的形狀(因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)，所以也可以用簡(jiǎn)單的方形替換)。(2)剪切。(3)研究插入方法(留心學(xué)生首先設(shè)計(jì)作品的基礎(chǔ))。(4)插件。提醒學(xué)生插入的臺(tái)座必須牢固，可以選擇井架結(jié)構(gòu)。 (鼓勵(lì)學(xué)生尋找其他更堅(jiān)固、更美麗的插

4、件方式。 如果想把插座插得很高，建議把底座放大。5 .讓學(xué)生先討論，分組搭手先做補(bǔ)丁基礎(chǔ)。6 .看誰(shuí)的臺(tái)座最牢固，介紹這種新的發(fā)現(xiàn)方法。二、部署工作：1、學(xué)生可以按自各兒分組制作。2 .要求顏色組合合理，插入牢固。3、學(xué)生完成課外作業(yè)后，人民教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)不牢固，立即予以指正、修改、強(qiáng)化。三、評(píng)價(jià)、作品展示、對(duì)比：選擇形式夸張、結(jié)合緊密的小組作品，比較的話，誰(shuí)的最有創(chuàng)造性，誰(shuí)的方法最有，插入最高，學(xué)生主要評(píng)價(jià)，小組之間相互評(píng)價(jià)，談?wù)撨@些個(gè)作品的優(yōu)缺點(diǎn)？相互交流插入經(jīng)驗(yàn)。四、人民教師總結(jié)今天，我們又學(xué)習(xí)了新的紙藝制作方法。 我知道利用插入也能做出美麗的紙藝作品。 其實(shí)還有很多方法教育反省

5、：第二課重疊著教育目標(biāo)：1 .通過(guò)觀察自然段重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步理解重疊形狀的特征。2、通過(guò)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評(píng)論、造型、表現(xiàn)能力，提高審美素養(yǎng)。3 .通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)一兩種重疊排列的方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到快樂(lè)。教育重點(diǎn)：理解和制作重疊形狀的特征。教育難點(diǎn)：用兩種以上的方法制作圖案。準(zhǔn)備教學(xué)用具：畫有兩個(gè)水果、幾個(gè)幾何攝影圖片、一個(gè)重疊的拼貼畫。學(xué)具的準(zhǔn)備：彩色紙(2色以上)、剪刀、糨糊教育過(guò)程：一、組織教育二、觀察引進(jìn)1 .超說(shuō)唱樂(lè)的概念： X k B 1 . c o m老師給你看兩個(gè)水果，重疊放置，問(wèn)水果有什么效果？學(xué)生應(yīng)答策略，老師指導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后重疊的特征2 .

6、觀察自然現(xiàn)象老師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹、前后的樹的重疊、上下、前后的樹葉的重疊師的總結(jié)，自然段重疊，更有節(jié)奏，更美麗。三、部署課題： 重疊的形狀三、新課教授(發(fā)展階段)1、知識(shí)窗口：同一物體放在另一物體的面前時(shí)會(huì)產(chǎn)生重疊。同一物體在別的物體上的話，會(huì)重疊。2、學(xué)生活動(dòng)：上通告1 :請(qǐng)兩組學(xué)生(每組5人)用演講臺(tái)重復(fù)表演。 (加強(qiáng)對(duì)超說(shuō)唱樂(lè)的印象)上通告2 :讓兩個(gè)學(xué)生在講臺(tái)上把人民教師準(zhǔn)備的幾何學(xué)攝影圖片教學(xué)用具重疊形成。3 .欣賞教科書的示范圖(加深重疊印象)城市雕刻(世紀(jì)之鐘)、油畫(靜物)、學(xué)生作品4 .重疊形狀的制作a、選擇造型：動(dòng)物、植物、人物b .選擇重疊方法：上下或前后c .欣

7、賞人民教師范圍的畫，學(xué)生討論畫中的重疊形式。 加深學(xué)生對(duì)重疊的印象4、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作(探索階段)1 .完成重疊形狀的設(shè)計(jì)和制作2 .鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作5 .作品展示1 .分組展示自各兒作品2 .欣賞和評(píng)論他人的作品6 .整理整理桌子上，收拾工具和材料。7 .總結(jié)擴(kuò)大1 .生：講心中的感覺(jué)師：總結(jié)3 .開展：開展電視地貌景觀片，使學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和運(yùn)用教育反?。旱谌n，線，面教育目的：1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 .學(xué)習(xí)按點(diǎn)、線、面排列的形式。教育的過(guò)程1 .通訊端口內(nèi)1 .通過(guò)欣賞點(diǎn)、線、面抽象畫來(lái)揭示課題。安靜的夜晚，畫室里正在上演好極了表演。 快去看看吧！

8、旁白：看！ 舞臺(tái)的幕布徐徐拉開。 最初的演技是。4 .問(wèn)：能給這幅畫起個(gè)名字嗎？這幅畫有什么樣的形狀(各種各樣的點(diǎn)、線、面)5、在視覺(jué)感知、聽覺(jué)等各個(gè)方面讓學(xué)生直觀地用自各兒感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作熱情，開拓學(xué)生的思維方法。2 .教新課程介紹一點(diǎn)、線、面的知識(shí)。引用：怎么叫點(diǎn)，叫線，叫面？我們一起去探索。問(wèn)題：地球在宇宙中看起來(lái)怎么樣？2 .問(wèn)題：當(dāng)我們?cè)诟浇吹厍驎r(shí)，它看起來(lái)怎么樣？漫動(dòng)畫站課件可以直觀地理解點(diǎn)、線、面的知識(shí)。2 .了解使用小物件學(xué)點(diǎn)、線、面的抽象畫能給人們帶來(lái)特殊的視覺(jué)感知美感，陶冶學(xué)生的審美情趣。里德：在畫室的演技正在進(jìn)行，請(qǐng)小盆友們和老師一起開心。 知識(shí)點(diǎn)：點(diǎn)、線

9、、面是美術(shù)世界的基本要素、真正的老東家。問(wèn)：看屏幕，你是什么感覺(jué)？ 你覺(jué)得繪畫家在畫畫時(shí)在想什么？ 你繪畫家是用什么方法用什么材料畫的這幅畫？ 我們可以用什么樣的不同方法和材料畫畫呢？培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和對(duì)問(wèn)題的探索能力。3 .幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。引用：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們還可以加強(qiáng)知識(shí)，我們可以一起進(jìn)入美術(shù)世界，探索，創(chuàng)造問(wèn)：歡迎來(lái)到美術(shù)世界，登上點(diǎn)、線、面的表演舞臺(tái)，你給大家?guī)?lái)了什么樣的表演？請(qǐng)用畫面的形式表現(xiàn)你的想象以小盆友的心理特征為化學(xué)基，在童話氛圍中產(chǎn)生作業(yè)請(qǐng)求，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。3、安排工作實(shí)踐活動(dòng)細(xì)則，說(shuō)明評(píng)價(jià)方法。1 .人民教師：選擇你喜歡的彩紙作為“舞臺(tái)”，用桌上

10、的現(xiàn)有材料，組織“點(diǎn)、線、面”進(jìn)行“表演”，先擺好，再貼上畫面固定。 關(guān)于工作，我們分別對(duì)創(chuàng)新獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)和評(píng)價(jià)獎(jiǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2 .各種廢物。3 .幾何彩色卡紙。 以男同性戀的形式提出作業(yè)請(qǐng)求，活躍學(xué)習(xí)氛圍4 .工作評(píng)估引用：這里所有的舞會(huì)都各有特色。 我們一起享受。談?wù)勀愕母邢耄瑸檫@些個(gè)情的美麗畫面命名。工作展示板。 培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和評(píng)價(jià)能力。5 .擴(kuò)充鑒賞：名士名畫a .教材中德意志的女性繪畫家康定斯基的繪畫201號(hào) B .凡高- 向日葵 抽象畫 D .攝影圖片故宮城門，現(xiàn)代城市2 .日常用品a.時(shí)鐘 b.自行車 c.雨傘 d.建筑物擴(kuò)大學(xué)生的視野。3 .小盆友之歌：你是重點(diǎn)，我是線條，長(zhǎng)

11、大后變成臉，畫出美麗的畫面。營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氛圍，鞏固課堂知識(shí)。教育反省：第四課漂亮的包裝紙教材簡(jiǎn)析：大面積平面裝飾，“四方連續(xù)”是常用的設(shè)計(jì)方法。日常生活中四方連續(xù)文楊的應(yīng)用非常廣泛。 根據(jù)應(yīng)用范圍的不同，對(duì)紋樣，特別是顏色有不同的要求。 在這次作業(yè)時(shí)設(shè)計(jì)包裝紙，花紋不要太復(fù)雜，簡(jiǎn)單簡(jiǎn)潔比較好。 顏色有點(diǎn)鮮艷，可以根據(jù)需要決定色調(diào)。教育目標(biāo)：學(xué)習(xí)四方連續(xù)的骨式設(shè)計(jì)、包裝紙的制作，初步了解四方連續(xù)的用途及其多種排列形式的變化美麗，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：骨式排列，花樣設(shè)定修訂。教學(xué)難點(diǎn)：花紋拓印，色彩調(diào)和，著色。教育思路和方法：為了給學(xué)生感性的認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)生活中的

12、美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，我使用計(jì)算機(jī)輔助教育演示制作過(guò)程：(散點(diǎn)式四方連續(xù)粉絲畫)四方連續(xù)的單位紋樣，設(shè)計(jì)時(shí)可以使用人物、動(dòng)物、花草蟲魚等方案。結(jié)合以上幾個(gè)教學(xué)方法，降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題難度，在老師的解說(shuō)和示范中解決了本課的教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題。教學(xué)用具，學(xué)具準(zhǔn)備：教材，范圍圖。 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)教育過(guò)程：第一課上通告1 :展示玩具熊，導(dǎo)出包裝紙，導(dǎo)入新課程。上通告2 :1 .傳授四方連續(xù)知識(shí)(書與實(shí)物圖案相結(jié)合，由人民教師和學(xué)生共同分析)。四方連續(xù)：四方連續(xù)是指以一個(gè)或多個(gè)單位花紋沿上下左右四個(gè)方向反復(fù)排列，無(wú)限擴(kuò)展的大面積裝飾花紋。常用的四方連續(xù)骨式有3種：分散點(diǎn)式連接式和重疊式結(jié)合心理

13、投射片，說(shuō)明一些常用的骨式并板書骨式名稱和骨式圖。散點(diǎn)式：以由一個(gè)或多個(gè)花紋組成的單位花紋分散排列，稱為散點(diǎn)式。 有平坦圖案、傾斜圖案兩種。連綴式：?jiǎn)挝患y樣之間相互連接或插通的四方連續(xù)紋樣的連續(xù)性強(qiáng)，將該排列形式稱為連綴式。過(guò)說(shuō)唱樂(lè)式：種以上的不同組織的四方連續(xù)多階段的紋樣重疊的情況叫做過(guò)說(shuō)唱樂(lè)式。上通告3 :示范制作過(guò)程：四方連續(xù)的單位花紋，可以使用人物動(dòng)物的花草蟲魚等的花紋設(shè)計(jì)。 現(xiàn)在老師正在用花的圖案設(shè)計(jì)四方連續(xù)的圖案。各單位紋樣的大小要一樣，不能大也不能小。 排列有規(guī)定性，可以事先折斷骨式線。上通告4 :學(xué)生的課外作業(yè)、人民教師的巡回指導(dǎo)每個(gè)人設(shè)計(jì)紋樣，選擇骨式設(shè)計(jì)來(lái)設(shè)計(jì)包裝紙。 工作

14、要求有條不紊的工作?；顒?dòng)5 :課外作業(yè)的展示、人民教師的總結(jié)。第二課上通告1 :重溫調(diào)色和著色的方法和注意事項(xiàng)。 色調(diào)在強(qiáng)調(diào)上要明亮，不要太濃要先涂底色再涂花樣，要均勻，工作要做得細(xì)致。上通告2 :學(xué)生的課外作業(yè)，人民教師的指導(dǎo)。不要用太多的顏色，不要焦躁。2、著色時(shí)，為了穩(wěn)定毛筆，可以用執(zhí)筆的方法執(zhí)筆。3 .對(duì)于色調(diào)過(guò)厚和過(guò)薄，及時(shí)給予協(xié)助。4、進(jìn)入著色階段時(shí)，工作細(xì)致，細(xì)心，能很好地強(qiáng)調(diào)結(jié)束?；顒?dòng)3 :課外作業(yè)的展示、人民教師的總結(jié)。板書修訂畫：課題范畫展示課外作業(yè)教育反?。旱谖逭n五味瓶教育目標(biāo)：1 .認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)酸、甜滋滋、苦、辣、咸5種口味的識(shí)別，學(xué)習(xí)用不同顏色、圖形來(lái)表現(xiàn)對(duì)5種不

15、同口味的感覺(jué)。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和手的能力，一邊理解不同的顏色，一邊學(xué)習(xí)用不同的繪畫形式表現(xiàn)“味道”的方法。3、審美目標(biāo)：小伙伴學(xué)生對(duì)顏色有敏銳的感覺(jué)，初步把握各種顏色在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美，感受美。4、道德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生，熱愛勞動(dòng)，愛生活優(yōu)良品質(zhì)。5、情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。教育重點(diǎn)：熱愛學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和生活，愛戀的勞動(dòng)的思想滲透。教育難點(diǎn)：用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式表現(xiàn)“酸、甜、苦、辛、咸”5種味道給人們的感覺(jué)。準(zhǔn)備工具：五味瓶、彩紙、顏色、剪刀、膠粘劑、砂糖、鹽、醋、唐辛子、藥片、范圍圖、多彩泥教育媒體： KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂(lè)

16、設(shè)定修訂的思維方法：本課程是造型*表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是美術(shù)課程中最寬、分量最重的部分。 所以校訂這門課，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活性上，我仔細(xì)地校訂了教學(xué)過(guò)程，采用實(shí)驗(yàn)、男同性戀、小組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段開始重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語(yǔ)言和藝術(shù)表現(xiàn)能力。 在能力培養(yǎng)方面，在發(fā)展階段的過(guò)程中，我會(huì)為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)教育狀況，讓學(xué)生積極尋找不同于常識(shí)且容易找到的各種媒體材料，通過(guò)繪畫、做事等方式大膽體驗(yàn)自各兒的感受、看、聽、嘗、思的評(píng)價(jià)肯定學(xué)生的作品，進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)到促進(jìn)自主自主學(xué)習(xí)的目的。教育過(guò)程：一、引進(jìn)階段1、人民教師活動(dòng)：以實(shí)驗(yàn)方式讓學(xué)生以“氣味”

17、、“味道”的方式認(rèn)識(shí)“酸溜溜、甜滋滋、苦、辣、咸”5種味道。 (給你看放糖、鹽、醋、唐辛子、藥片的“五味瓶”)1、學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)“五味”給予自各兒的感覺(jué)，口頭說(shuō)明。 比如，吃的東西，聞的東西，看到的東西，身體神經(jīng)感覺(jué)到的東西(1)、作用：以興趣實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(2)、人民教師活動(dòng)：出示板書圖給學(xué)生直觀的感覺(jué)。2、學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)標(biāo)題圖初步明確顏色與感覺(jué)的關(guān)系。2、角色：體會(huì)顏色給予我們直覺(jué)的反映和思考的反映。3、人民教師活動(dòng)：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分析心理感覺(jué)，以男同性戀的形式找出與“味”相對(duì)應(yīng)的顏色。3、學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位以競(jìng)爭(zhēng)形式分析、討論彩卡。 得到與味道對(duì)應(yīng)的顏色是什么的回答。 例如，紅辣、綠酸、白咸、黑苦、黃甘、褐色甘、紫甘、紫酸等