六年級1班語文老師家長會PPT.ppt

1、語文學習現(xiàn)狀,1、興趣尚足 2、基礎落實稍嫌不夠 3、閱讀能力較弱 4、寫作能力有進步還不夠 5、課外閱讀遠遠不夠,語文：基礎知識、閱讀分析、作文和課外閱讀。 1、基礎知識（50%）：內(nèi)容豐富，形式多樣。 有看拼音寫詞語，多音字、句子的變換、填關聯(lián)詞語、修改病句等。 學校老師統(tǒng)一學習復習，但對于基礎不怎么扎實的同學，家長肯定要在家督促、加強鞏固，否則就很難跟上大家。,2、閱讀分析：（20%，課內(nèi)閱讀、課外閱讀） 閱讀理解方面學生的差距很大，這方面練習平時做得不少，但一些同學依舊存在不少問題。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題，這是無法做對的。,3、作

2、文：30% 是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。 作文分記敘文和應用文兩大類。 記敘文有記人，寫事，寫景，狀物; 應用文有書信等。 要求學生必須審清題目，明確要求(如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。寫作對象要搞清楚，選材要新，主題明確、詳略得當、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等。) 應用文要注意格式。比如寫信、啟事、調查報告等特殊格式，反復強調過了，學生也認為懂了，但在具體操作中又很容易有錯。,4、課外閱讀：在語文學習方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！?這不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。

3、 課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。 不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應該關注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。,六年級學習必備的五個環(huán)節(jié),1、課前預習 2、課堂認真聽講，高效學習 3、課后及時復習 4、及時、獨立、認真完成課后作業(yè) 5、自主、拓展學習,作為家長在這段時間里應該做一些什么呢？,1、加強對孩子有關吃苦精神的教育。 臨畢業(yè)的這一段時間，由于學習任務增加，

4、孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是今后來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵，使他們苦中有樂、苦中有希望。,2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng)。在睡覺、穿衣等一些細節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。生病請假就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。,3、加強對孩子課外時間的管理。 周末或節(jié)假日的休息時間，也要

5、對孩子的活動有一個全面的了解掌握。一般這些時候學生的作業(yè)質量會比平時差。部分孩子在家缺少管理，就把學習放到一邊去了。,4、督促孩子認真完成家庭作業(yè)。 家庭作業(yè)一定有的，希望每位家長每天抽出時間檢查，了解孩子的作業(yè)情況： 一、作業(yè)是否完成； 二、作業(yè)是否正確； 三、作業(yè)質量如何? 并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。,基礎一定要落實； 積累一些答題方法與技巧； 學習上遇到的疑難問題及時解決，不讓問題滾雪球成為日后學習的障礙。,督促孩子把字寫好,16 25 ；6 10 11 13 21 31 37 41 43 50 51 53,語文學習是日積月累的過程,學習語文就像燒開水一樣，不到1