大學(xué)畢業(yè)生班主任實(shí)習(xí)工作報(bào)告

1、大學(xué)畢業(yè)生班主任實(shí)習(xí)工作報(bào)告這學(xué)期，我有幸得到了一個(gè)在小崗村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機(jī)會(huì)，這應(yīng)該算是我人生中的第一次實(shí)習(xí)，這讓我深受啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過(guò)自己的親身經(jīng)歷和觀察，我深深感到在小學(xué)當(dāng)一名班主任真的很不容易。雖然班主任的工作有些辛苦和疲憊，但我已經(jīng)下定決心，不管我工作多努力，我都會(huì)在實(shí)習(xí)期間做好我普通的班主任工作。1.教學(xué)工作：開(kāi)展有趣的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。在實(shí)習(xí)期間，我的教學(xué)工作腳踏實(shí)地，從不放松。除了備課和聽(tīng)課之外，我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生在批改后能及時(shí)改正錯(cuò)誤。我們班很多老師都說(shuō)紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽(tīng)力狀態(tài)也一般，他們不太喜歡說(shuō)話。由于年齡小，自控能力差，三年級(jí)

2、學(xué)生在課堂上往往紀(jì)律松弛。在我接手的3 (4)班尤其如此。有些老師說(shuō)我們班是全班最淘氣的學(xué)生，那些學(xué)生除了班主任誰(shuí)都不怕。根據(jù)我的理解和觀察，這確實(shí)是唯一的辦法。因?yàn)槲胰ヂ?tīng)他們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師，他不是語(yǔ)文課的班主任，不出所料，紀(jì)律真的不是很好。除了許多不上課的學(xué)生之外，還有一兩個(gè)學(xué)生經(jīng)常打斷，這妨礙了老師的教學(xué)。開(kāi)始的時(shí)候，我也遇到過(guò)其他老師遇到的問(wèn)題，但后來(lái)我逐漸意識(shí)到他們的心理主要是因?yàn)檎n堂枯燥，他們對(duì)老師說(shuō)的話不感興趣，所以他們上課注意力不集中，也不太注意老師的問(wèn)題。根據(jù)這一特點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更傾向于趣味性，加入大量的謎題，玩游戲，做一個(gè)小老師等等，更注重運(yùn)用自己喜歡的教學(xué)方法。在語(yǔ)文課

3、堂上，應(yīng)該進(jìn)行有趣的教學(xué)，以吸引學(xué)生的注意力，組織學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生們的發(fā)言總是絡(luò)繹不絕，爭(zhēng)先恐后，甚至一些差生的表現(xiàn)也積極得多。第二，給學(xué)生更多的耐心，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。課間休息時(shí)，很多學(xué)生經(jīng)常來(lái)教室抱怨，誰(shuí)拿了我的筆，誰(shuí)打了我，誰(shuí)說(shuō)了我的壞話，等等，一些瑣碎的事情。起初，我覺(jué)得他們很惱火，這么小的事情都值得他們?nèi)プ?，他們每天都?lái)教室抱怨。然而，我看到那里的老師耐心地為每個(gè)同學(xué)解決他們的小矛盾，我覺(jué)得我真的很欽佩他們，每天都為這些小事浪費(fèi)口舌。后來(lái)，我問(wèn)我的老師，老師嚴(yán)肅地告訴我，這些小事在我們眼里是小事，但在小學(xué)生眼里卻不是小事。如果他們知道老師不關(guān)心這些小事，他們會(huì)私

4、下解決，如果解決不了，他們就會(huì)打架。傷害別人不是小事。我們應(yīng)該耐心地為他們解決這些小事。聽(tīng)了老師的話后，我突然意識(shí)到這些小事真的不小。后來(lái)，當(dāng)一些學(xué)生向我抱怨時(shí)，我不再說(shuō)，“別理他?！边@句話。相反，我們應(yīng)該更多地了解他們之間的沖突，判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，告訴他們一些真相，說(shuō)服他們，并讓錯(cuò)的同學(xué)向另一個(gè)同學(xué)道歉。第三，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生作為一名教師，我喜歡班上的尖子生和班上的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不要讓學(xué)生落后。例如，我班的一個(gè)同學(xué)黃可，每次去上課都迷迷糊糊的，拒絕做作業(yè)。每次他被要求做作業(yè)時(shí)，他總是說(shuō)不。我沒(méi)有放棄他，而是教他手寫(xiě)，掌握他的進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，并在學(xué)生面前稱(chēng)贊他是個(gè)聰明的男孩。在課堂上，我經(jīng)常請(qǐng)

5、他回答問(wèn)題，并在課堂上盡可能多地表?yè)P(yáng)他。漸漸地，他不僅能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大進(jìn)步。每天早上讀書(shū)前，我都會(huì)提前檢查他的作業(yè)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題時(shí)，我會(huì)幫他指出并改正。在一些主題班會(huì)上，我也盡力讓他上臺(tái)表演，以增強(qiáng)他對(duì)自己的信心。過(guò)了一段時(shí)間，我明顯覺(jué)得他進(jìn)步了很多。他比以前更喜歡聽(tīng)課，并且越來(lái)越好地完成了作業(yè)。我真的很高興看到他的進(jìn)步。課后或課前，我們班的學(xué)生總是來(lái)找我聊天，問(wèn)一些關(guān)于他們學(xué)習(xí)的問(wèn)題，這讓他們覺(jué)得離學(xué)生更近了。四、開(kāi)展“安全記”主題班會(huì)。實(shí)習(xí)期間，我們成功舉辦了主題為“牢記安全”的班會(huì)。通過(guò)小品表演、知識(shí)競(jìng)賽，我們了解了交通安全標(biāo)志等形式，并要求他們課后閱讀相關(guān)的安全知識(shí)，要求學(xué)生合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì)上，學(xué)生們掌握了一些自助和自我護(hù)理的知識(shí)，增強(qiáng)了他們的安全意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)放輕松，不要大驚小怪，在緊急情況下不要驚慌。利用知識(shí)競(jìng)賽、小品表演等形式鞏固和拓展學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用，樹(shù)立學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。在活動(dòng)中，學(xué)生們充分發(fā)揮大師的精神，回家收集資料，分組學(xué)習(xí)，總結(jié)資料，配合排練，自己制作道具，非常愉快。我們班這次特別的安全牢記心中主題班會(huì)非常成功。通過(guò)這次主題班會(huì)，學(xué)生的合作能力得到了提高，學(xué)生之間的友誼得到了加強(qiáng)。學(xué)生們對(duì)這種活動(dòng)感興趣，并積極參加課堂活動(dòng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，你會(huì)無(wú)意識(shí)地喜歡這個(gè)集體。只要班主任和所