小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)ppt

1、,小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí),小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè),（一）拼音 1、復(fù)習(xí)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn) 讀音節(jié)。 2、復(fù)習(xí)大寫(xiě)字，熟記漢語(yǔ)拼音字 母表。 3、復(fù)習(xí)看拼音寫(xiě)詞句。 4、復(fù)習(xí)易讀錯(cuò)的漢字。 5、復(fù)習(xí)同音字。 6、復(fù)習(xí)隔音符號(hào) 7、j q x 與相拼的規(guī)律,1、背誦并默寫(xiě)漢語(yǔ)拼音聲母、韻母、整體認(rèn)讀表。 2、默寫(xiě)漢語(yǔ)拼音字母表。把錯(cuò)亂的字母重新排列。 3、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)?？雌匆魧?xiě)句子。（六年上下冊(cè)） 4、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。 5、看拼音寫(xiě)同音字。,（二） 字詞 1、復(fù)習(xí)查字典。音序查字法和部首查字法查字典（部首特殊與難檢字）。 2、復(fù)習(xí)形近字、多音字。形近字組詞，加偏旁組詞，多音字組詞。 3、改正錯(cuò)別字

2、。改正詞語(yǔ)中或句子，甚至一段話中不規(guī)范的字。 4、復(fù)習(xí)四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)歸類積累（六年級(jí)上下冊(cè)）。按要求選詞語(yǔ)或成語(yǔ)填空、在括號(hào)里填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或成語(yǔ)、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 5、一詞多義。語(yǔ)境中辨義、造句。 6、復(fù)習(xí)六年級(jí)上下冊(cè)詞語(yǔ)。,（三）句 子 1、復(fù)習(xí)名言警句、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、 詩(shī)句。 2、復(fù)習(xí)比喻句、擬人句、排比句、夸張句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。 3、復(fù)習(xí)用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等原因造成的病句。 4、復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞。 5、復(fù)習(xí)句式變換。 6、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 7、復(fù)習(xí)對(duì)句子的體會(huì)和理解。辨別句子的完整性和邏輯性。,1、背誦并默寫(xiě)小學(xué)課本中出現(xiàn)的名言警

3、句、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)。 根據(jù)情景寫(xiě)古詩(shī)、名言、格言、警句（重點(diǎn)是六年級(jí)上下冊(cè)）。 2、仿寫(xiě)比喻句、擬人句、排比句。在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。 3、修改病句、病段。 4、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。 5、把反問(wèn)句和陳述句的互變，主動(dòng)句改為“把”字句或“被”字句，引用改為轉(zhuǎn)述，雙重否定便肯定句等 6、給句子加標(biāo)點(diǎn)，正確運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。,7、寫(xiě)出句子意思和表達(dá)的思想感情。根據(jù)詞的不同意思造句。把句子補(bǔ)充完整、整理錯(cuò)亂的句子、按要求寫(xiě)句子。,（四）積累運(yùn)用 1、分類背誦小學(xué)階段所有古詩(shī)。 2、背

4、誦諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言 及六年級(jí)上下冊(cè)優(yōu)秀文段； 3、把六年級(jí)上下冊(cè)成語(yǔ)進(jìn)行歸類積累背 誦默寫(xiě)；,（五）口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí) 難忘小學(xué)生活（難忘的老師和同學(xué)、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動(dòng)）,（六）閱讀 1、復(fù)習(xí)課內(nèi)重要段落。 2、復(fù)習(xí)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。 3、概括文章主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情。 4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。 5、復(fù)習(xí)課外積累。,1、按原文填空。默寫(xiě)段落（六年級(jí)上下冊(cè)課文及小學(xué)階段要背的古詩(shī)） 2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，寫(xiě)近義詞。 3、閱讀課內(nèi)或課外短文，談自己的閱讀感受或?qū)懚我狻Ｕ页鲋行脑~或中心句。 4、給段落加標(biāo)點(diǎn)。 5、根據(jù)課外積累填空（產(chǎn)生影響的格言警句）

5、,課內(nèi)閱讀 廣州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中六年級(jí)下冊(cè)要求： 1、能聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際，能聯(lián)系時(shí)代背景，理解課文中有關(guān)語(yǔ)句的意思，并加深理解。 2、能通過(guò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，了解句與句之間的聯(lián)系，體會(huì)表達(dá)效果，理解文章內(nèi)容。 3、能通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理、外貌等的描寫(xiě)，體會(huì)人物性格特點(diǎn)，以及作者的表達(dá)目的。 4、閱讀敘事性作品，體會(huì)作者的思想感情，收到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。 5、閱讀文章時(shí)，能確定文章的敘述順序，并能體會(huì)表達(dá)效果。 6、領(lǐng)會(huì)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾呼應(yīng)、篇末點(diǎn)題、過(guò)渡”等。 7、能初步感知文章內(nèi)容詳略安排的好處。 8、結(jié)合背景資料和其他學(xué)科的知識(shí)

6、豐富對(duì)文章的理解，能從多個(gè)角度理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。,一、 領(lǐng)悟文章的表達(dá)技巧。 （一）領(lǐng)悟文章的寫(xiě)作順序。記敘文的寫(xiě)作順序通常有順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘?！绊様ⅰ笔侵赴凑帐虑榘l(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。“倒敘”是指將事情的結(jié)局或者最重要、最突出的片段提到前面敘述，然后依據(jù)“自然時(shí)序”進(jìn)行敘述。 倒敘可以是有尾到頭的敘述，也可以是局部的倒敘。,“插敘”是在敘述中心事件的過(guò)程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再接敘原來(lái)的內(nèi)容。其中，在文章的“順敘”部分，他采用的順敘順序主要有： 1、按時(shí)間先后的順序； 2、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序； 3、按事物的幾個(gè)方面； 4、按事情發(fā)展的順序。,（六）作文 話題作文 命題作文 半命題作文 材料作文 看圖作