修訂版數(shù)學一對一輔導方案-高中課件精選

1、數(shù)學一對一輔導方案一、 具體輔導計劃：1. 輔導科目問題分析：u 懶：學習被動，對學習沒有興趣，u 基礎知識掌握不扎實，需要梳理。u 需要加強心態(tài)調整，需要鼓勵和自信。u 沒有學習目標，需要根據(jù)其考試內容，制定相應的學習目標。u 家里家長沒有辦法給孩子進行答疑。2. 輔導思路：u 采取教師“一對一精講”+“陪讀答疑解惑”+“心理輔導”相結合的教學模式。u 整個教學思路以查漏補缺、同步教學、鞏固提高、歸納總結、強化沖刺為目標，細分如下（具體根據(jù)學生實際情況進行靈活調整）：u 輔導方案為 ：心態(tài)、學科、習慣三方面同步跟蹤3. 授課要點：1) 前期：u 主要是針對初中內容查漏補缺，把整個學科漏下的各

2、個知識點補上。這段時期需要激發(fā)學生高度的學習興趣，調動學生積極良好的學習情緒，適應高強度規(guī)范化學習模式，為后面學習打好基礎鋪墊。u 教師通過對該學生進行綜合試卷測評和交流溝通，進一步深入了解她在學習方面的問題，掌握該學生的思維特點，制訂符合該學生學習特性的個性化學科輔導方案。教師除按時完成教學內容外，還要有針對性地在教學中解決現(xiàn)存的細節(jié)問題。在此階段主要以啟發(fā)、鼓勵、表揚、引導為主，師生雙方建立起良好的教學關系，營造一個嚴謹而寬松的學習氛圍。主要措施：u 舊課程按實際情況查漏補缺，新課程學習內容分解，為該學生制定合理的近期目標；u 教師在安排學習任務時從易到難，讓逐步獲得成功感，提高學習興趣；

3、u 教師教學重點在于激發(fā)該學生的學習興趣，掌握正確的數(shù)學學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，把一些概念性的東西理解清楚了，該記的記，該背的背，把知識點抓起來；u 及時與家長溝通反饋，使家長充分了解該學生的具體學習情況，作好配合工作。2) 后期： 在前期的基礎上，對考試前期補習進行重點查漏補缺，根據(jù)該學生的實際情況適時進行合理指導。 u 把之前復習中遺留的問題再次進行針對性查漏補缺；u 完成一次教學評估，并進行指導補充；u 及時與家長溝通反饋，使家長隨時充分了解該學生的具體學習情況，作好配合工作；3) 備注：假期是一個學科體統(tǒng)地查漏補缺的黃金時間段，根據(jù)目前該學生的實際情況，必須加強強化訓練，題量也要

4、上去，并作一定要求地陪讀答疑，以配合一對一教師精講，及時做到內化。學習管理師和任課教師必須嚴格要求學生，家長必須配合中心教學，并及時反饋學生學習情況。4. 學習管理1) 增加學習動力的手段：u 制定合理的近期目標并獲得成功感 u 對學習方法進行改善，提升一對一輔導與自我學習的效果。u 輔導老師有針對性的輔導，盡快提升英語和語文和數(shù)學的學習興趣，進一步獲得自信心。2) 學習方法訓練內容：u 1、適合該學生的思維模式、教學的學習方法；u 2、階段性自我總結與自我分析能力；u 3、自學能力和主動學習能力；u 4、學習制訂合理學習計劃與學習目標，初期先由老師指導制定，后期自己指定由老師評估。3) 心理

5、輔導：u 班主任：時刻關注該學生的學習情況和情緒變化，及時與輔導老師、心理老師、咨詢老師交流孩子的情況。u 安排心理老師定期與孩子溝通，了解孩子的心理狀態(tài)并及時解決心理問題，幫助該學生形成極良好的心態(tài)。心理老師及時與學習管理師溝通，為老師的教學和學管師的工作提供建議。u 家庭的配合：學習管理師（班主任）隨時與家長保持溝通，了解孩子在家庭的表現(xiàn)情況，并及時向家長反饋該學生在輔導中心的學習近況。 學習管理師隨時保持與家長在家庭教育方面的交流。4) 最終輔導目標：u 明確學習目的，掌握各學科正確的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的自覺性，達到整體學習能力的提升，最終取得最佳的成績。u 學習能力

6、的提升是一個持久的動態(tài)過程，需要該學生、家長、輔導中心三方共同作出努力，本方案僅為提綱性的計劃，在實施過程將視具體情況進行調整，以期取得更明顯的效果。5. 授課安排：u 授課重點：A 鞏固基礎，查漏補缺，傳授方法，答疑；針對期中考試、期末考試、沖刺一?？荚嚭髸鶕?jù)學生具體情況，做相應的調整。6. 課時安排：1) 第一輪：專題訓練共18次課，36課時A. 數(shù)與式（共2次課，4課時）a) 實數(shù)：核心是數(shù)學思維的轉換從123到abci. 實數(shù)的相關概念：數(shù)軸、相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值、有理數(shù)、無理數(shù)、平方根、算術平方根、立方根、非負數(shù)、科學計算法、近似數(shù)、有效數(shù)字、多種分類方法。ii. 實數(shù)的運算1.

7、運算律：交換律、結合律、分配率2.運算順序3.實數(shù)大小比較4.實數(shù)的加減乘除、乘方、開方的意義和運算b) 代數(shù)式i. 代數(shù)式的有關概念、分類和有意義的條件ii. 整式：整式運算、因式分解iii. 分式：基本性質、運算iv. 二次根式：概念、性質、運算v. 恒等變形：添去括號、拆補項、公式運用、配方法、待定系數(shù)法運用。vi. 化簡求值：絕對值、整式、分式、二次根式，數(shù)軸法、配方、換元、代換、公式條件。B. 方程與不等式（共3次課，6課時）a) 方程與方程組i. 整式方程1. 等式2個基本性質2. 方程及方程的解3. 一元一次方程4. 一元二次方程：求根公式ii. 分式方程：定義和解法iii. 方

8、程組：一次、二次方程組的解法iv. 一元二次方程5. 判別式：=b2-4ac；6. 根于系數(shù)的關系：x1+x2=-b/a，x1*x2=c/a。v. 方程和方程組的應用7. 分析方法：讀題斷句法、圖示法、列表法；8. 解題步驟：一設、二列、三解、四答；9. 尋找數(shù)量關系的方法：抓關鍵字、確定運算關系、確定運算層次。vi. 方程的將次、消元、換元功能vii. 方程與代數(shù)式的綜合。b) 不等式與不等式組i. 不等式：基本性質和一元一次不等式。ii. 不等式組：一元一次不等式組iii. 不等式組應用iv. 方程不等式組C. 函數(shù)及其圖像（共3次課，6課時）a) 直角坐標系i. 直角坐標系的三要素ii.

9、 特殊位置點iii. 對稱iv. 點距v. 已知點的坐標求距離、對稱、畫點vi. 求點的坐標b) 函數(shù)有關的概念vii. 定義viii. 表示方法ix. 自變量的取值范圍x. 函數(shù)的圖像c) 三類函數(shù)：一般解析式、結構、系數(shù)、令=0的方程解、求函數(shù)解析式、觀察函數(shù)圖像、將點的坐標帶入函數(shù)解析式、函數(shù)與代數(shù)的綜合、函數(shù)與幾何的綜合。xi. 反比例函數(shù)xii. 一次函數(shù)（特殊形式正比例函數(shù)）xiii. 二次函數(shù)D. 統(tǒng)計初步（共1次課，2課時）a) 統(tǒng)計概念：總體、個體、樣本、樣本容量。b) 基本統(tǒng)計量：平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差、標準差。c) 頻率分布：頻率分布、直方圖。d) 平行線：性質、判定

10、、相關知識。E. 三角形（共3次課，6課時）a) 與三角形相關的角和線b) 三角形分類：按角分、按邊分、特殊直角三角形、等腰三角形、等邊三角形。c) 三角形全等：判定SSS、ASA、SAS、AAS、HL；性質對應邊、對應角角相等。d) 三角形相似：6大判定定理；4個相似性質；重心的概念和相關計算。e) （正）多邊形i. 平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形、直角梯形。ii. 正多邊形的定義、性質和計算。f) 比例線段：基本性質、等比性質、合比性質、平行線截比關系、三角形中位線比例關系。g) 簡單幾何體：長方體、正棱柱、正棱錐、圓柱、圓錐。h) 銳角的三角函數(shù)i. 定義：在Rt中，正弦=對邊

11、/斜邊，余弦=臨邊/斜邊，正切=對邊/臨邊，余切=臨邊/對邊。ii. 基本關系：sin2A+cos2A=1，tanA*cotA=1，tanA=sinA/cosA=1/cotA。iii. 余角關系：sin(900-A)=cosA，cos(900-A)=sinA，tan(900-A)=cotA，cot(900-A)=tanA。i) 特殊角的三角函數(shù)：正弦、余弦、正切、余切，00、300、450、600、900。j) 解直角三角形：在Rt中，除去直角外的5個量，已知其中2個量（至少一條邊）求其它量。F. 點和圓（共2次課，4課時）c) 點和圓的關系和量的計算d) 圓的相關性質e) 直線和圓的位置關系

12、：圓心到直線的距離與半徑的大小關系f) 和圓有關的比例線段：相交弦定理、切割線定理、割線定理。g) 兩圓位置關系：外離、外切、相交、內切、內含。G. 常見輔助線的添加方式（共1次課，2課時）h) 三角形中常見的輔助線；i) 梯形問題常見輔助線；j) 有關中位線問題的輔助線；k) 對于含300、600、450角的幾何圖形，常見的輔助線；l) 可構造平行四邊形或特殊的平行四邊形階梯；m) 由已知線段的比，求證另外線段的比，通常做平行線，構造平行線分線段成比例的基本圖形；n) 直角三角形中常見的輔助線；o) 圓中常見的輔助線；p) 圓中切線問題常見的輔助線；q) 兩圓位置關系中常見的輔助線；r) 正多邊形中常見的輔助線。2) 第二輪：題型訓練共36次課，72課時a) 選擇題的解題方法比較排除、帶入計算、簡化過程，圖形直觀。b) 填空題的解題策略細心計算，草稿不亂，清晰檢查，思考兩端。c) 怎樣解一般解答題標準規(guī)范、思路簡單、知識清晰、總結沉淀。d