《愛的教育》讀書心得體會 愛的教育讀后心得體會

1、精品資料歡迎閱讀 愛的教育讀書心得體會 愛的教育讀后心得體會 愛的教育讀書心得體會 范文一 愛的教育是意大利作家亞米契斯的一部著作，這部書很有意思的是作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將 “愛的教育 ”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。 首先愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么 帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。 這本書 是以一個小男孩 安利柯的日記，來透

2、視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。小說主人公是三年級學生安利柯 ,但我認為與其說是安利柯 ,不如講是在他周圍的用全身心的愛傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長們。他們的言行中洋溢著愛的氛圍。所以 ,孩子們也變得可愛 ,純潔起來。如安利柯的母親是個富于同情心的婦女。她會帶著孩子們送布給報上記載的窮婦人。而且她十分體貼他人，善解人意。當安利柯發(fā)現(xiàn)這戶窮人正是同學克洛西的家事 ,她又不時的強調 “不要做聲 ”以免傷害到男孩的自尊。當克洛西看到 他們，她又暗示兒子去與同學打招呼 ,使克洛西十分感動。她還很會借機教育孩子。在告訴安利柯 萬圣節(jié) 的意義時 ,她也

3、會告訴他 ,他要用感恩的心去紀念許多英雄。安利柯的父親似乎是從來都不對孩子 火 的 ,他總是會用很溫和的語氣來 訓人 先生的態(tài)度不好 時 ,他給兒子分析先生是事出有因 ,并非有意 ,并且告訴他 ,要諒解別人的一時無禮 ,還應敬愛辛苦的先生 他會提醒兒子去向朋友們告別 ,以及去向曾對不起的人謝罪請求饒恕。他也很關心其他所認識的人的情況 ,生活里充滿歡笑。安利柯的先生當然也不能不提。他對每一個學 生都是那么關心 ,一點點的小病都逃不過他的眼睛。他對犯錯之后又認錯的孩子從不多家指責 ,只是說一句 下次不要在再做這種事了。他把每一個孩子都當作自己的家人 ,并告訴孩子們 ,這個集體是他們的又一個家。他對

4、自己的行為從來都負責 ,自己犯了錯 ,即使是芝麻點兒大的事 ,他也不會忘記道歉說 對不起。 還有許多的人 如 ,他們都用自己的言行 ,教育孩子們如何去關愛他人。整個世界充斥了一種叫作 愛 的空氣 ,輕輕飄蕩著 ,縈繞在每一個地方。這種有意無意有形無形中 ,孩子們以及每一個人學會 愛。 “愛 ”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可 是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰 這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生 讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。會發(fā)現(xiàn)只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好

5、的明天。為人師的同行們，讓我們帶著一顆圣潔的愛心，投入到教育事業(yè)中，讓我們教育著并愛著學生們 范文二 在這美麗的世間 “愛 ”究竟是什么 在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢 它又帶給了我們什么教育的結晶呢 當我第一 次聽到這個書名時，這些問題便如潮水般向我涌來。帶著這些未知的疑問我走進了愛的教育去探求我想要的答案。 愛的教育散發(fā)出的那種深厚 ,濃郁的情感力量 ,無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育 ,教育使愛在升華 的教育的書名使我思考 ,愛是什么 意大利一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記 ,包含了同學之間的愛 ,姐弟之間的愛 ,子女與父母間的愛 ,師生之間的愛 ,對祖國的

6、愛使人讀之 ,尤如在愛的懷抱中成長。 書中的科萊蒂一邊忙著扛木柴 ,招呼顧客 ,一邊見縫插針地復習功課 ,學著煮咖啡 ,照顧生病的媽媽 ,在做這一切的時候 ,他又是那么開朗樂觀 替母親在背后墊好枕頭 ,整理好被子 的時候 ,我的眼睛濕潤了 樂觀好學 ,體貼父母的好孩子而感動 這是多么難得的品質啊 科萊蒂所做的一切 ,現(xiàn)在哪個孩子能做到 而現(xiàn)在的孩子大多是只知道索取不知道奉獻 我們知道 ,師生間發(fā)生矛盾 ,是正常的事情 ,教育事業(yè)是個神圣的事業(yè) ,被喻為 太陽底下最光輝的事業(yè) ,而教師則被喻為 靈魂的工程師 ,而學生則被喻為 祖國的花朵 等 問題存在的原因就是教育存在的師生 間的關系問題 ,我們

7、不能不承認現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子那樣深愛著他的老師 但尊師重教的學生的道德觀念也是缺少的 , 怎么來解決這些問題呢 這就要求我們重新審視尊師和愛生這一傳統(tǒng)觀念 ,教育不能沒有愛 ,沒有愛就沒有教育 ,愛是教育的靈魂 ,只有熱愛學生 ,才能正確對待 ,寬容學生所犯的錯誤 ,才能耐心的去雕塑每一位學生 只有公正地對待學生 ,教師的愛才會產生出更大的力量 ,給每個學生的道德心靈帶來有益的影響。 作為一名普通的教師 ,此書引發(fā)了我對 愛 的一些思索 是什么 愛是教師人格力量 的核心 恩里科有本與父母共同讀寫的日記 ,而現(xiàn)在很多學生卻很少和父母親交流 ,溝通 正如這博大的愛中深沉的親子之愛 ,很多人都

8、無法感受到 . 愛 是沒有限制的 ,小到同學之間的友好交談 ,老師對學生的鼓勵 ,父母對孩子無微不至的關愛 ,甚至萍水相逢的人們的一個微笑 但還有更多的人能感受到樸實的愛 ,深厚的愛 教師的愛是一種關心 ,一種關切 ,一種理解 ,一種寬容 ,一種幫助 ,教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學生的 如果師 生關系處于一種平等 ,信任 ,理解的狀態(tài) ,那么它所營造的和諧 ,愉悅的教育氛圍必然會產生良好的教育效果 ,優(yōu)化師生關系可以為學生健全人格的形成與綜合素質的提高打下基礎 心靈的互相接納 ,形成師生至愛的 ,真摯的情感關系 一方面 ,學生在與教師相互尊重 ,合作 ,信任中全面發(fā)展自己 ,獲得成就感與生命價值的體驗 ,獲得人際關系的積極實踐 ,逐步完成自由個性和健康人格的確立 ;另一方面 ,教師通過教育教學活動 ,讓每個學生都能感受到自主的尊嚴 ,感受到心靈成長的愉悅。 讀了愛的教育這本書 ,一直在心底涌 動著的是融融的愛意 ,暖暖