常用的12種修辭手法

1、選定的文檔七年級(jí)語文試題(3)1.常用的12種修辭手法：隱喻、擬人、對(duì)比、對(duì)抗(也稱為二元對(duì)立)、重復(fù)、反問句、反語、轉(zhuǎn)喻、反問句、排比、引用和夸張頂針，雙關(guān)，互文性。1、比喻：比喻句由本體、載體和比喻詞三部分組成。隱喻的三種類型：明喻、隱喻和轉(zhuǎn)喻；明喻甲像乙一樣出現(xiàn)，就像，就像，就像，就像，就像，就像，就像，就像，就像小女孩像一朵花一樣出現(xiàn)。比喻“一”就是“二”，“是的”，“成為”那濃濃的綠色風(fēng)景，它只是一幅青山綠水的畫。打個(gè)比方，一代b沒有出現(xiàn)，無數(shù)的箭射在地上，成千上萬的瀑布落在屋頂上。整個(gè)是一個(gè)飄渺的藍(lán)色水晶。(老舍濟(jì)南的冬天)功能：使內(nèi)容表達(dá)生動(dòng)具體，給人以生動(dòng)深刻的印象。根據(jù)事物的

2、相似性，用具體、簡(jiǎn)單、普通的事物來解釋深?yuàn)W、陌生的事物，也就是用類比來幫助人們深刻理解它們。2.比較：用豐富的想象力，把事物寫成成人，或者把人寫成物體，或者把事物寫成物體。類比分為擬人和擬像擬人化：把事物寫成人，賦予事物以人的行動(dòng)、行為、思想、情感和活動(dòng)，用描述人的詞語來描述事物。功能：將動(dòng)物、鳥類、昆蟲、花卉、樹木或其他無生命的東西寫成成人，以個(gè)性化特定的事物和生動(dòng)的語言。示例：1.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，它們都盛開了。春朱自清2.花瓣像眼淚一樣落下，孤獨(dú)的鳥兒唱出他們的悲傷。春望杜甫3.太陽紅了。春朱自清(2)模仿：(1)把人比作莊稼，或者把這件事寫成另一件事例句1.人群絕望

3、地沖上去。2.在人群的叫喊聲中，惡霸夾著尾巴逃跑了。(2)把事物a寫成事物b。例句1.火山發(fā)出一聲咆哮。2.月光像流水一樣，靜靜地落在這葉子和花朵上。(荷塘月色朱自清)(隱喻和擬人的最大區(qū)別在于隱喻包含隱喻，而擬人不包含隱喻。(3.夸張：故意夸大或減少事物的性質(zhì)、特征等。功能：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，增強(qiáng)渲染力，產(chǎn)生聯(lián)想效果?？浯螅嚎浯笮螤?、性質(zhì)、特征、功能、程度等。例如，柏油路被曬傷了，甚至商店前面的銅牌似乎也被曬傷了減少夸張：減少事物的形象、性質(zhì)、特征、功能和程度。例如，你只能看到一個(gè)手掌大小的世界4.安排：排列三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度相似、語氣一致、意思相關(guān)或意思相同的句子。功能：強(qiáng)化語

4、言情境和語言氛圍，使文章的節(jié)奏得到加強(qiáng)，組織性更好，更有利于表達(dá)強(qiáng)烈的情感。他們的品質(zhì)是如此純潔和高尚，他們的意志是如此堅(jiān)韌和堅(jiān)強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是如此簡(jiǎn)單和謙遜，他們的心靈是如此美麗和寬廣。5.二元性：(對(duì)立)一對(duì)單詞數(shù)相同、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的短語或句子表達(dá)兩種相反或相似的意思。功能：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，概括度高，容易記憶，有音樂美感。1，是對(duì)的。上下句意思相似、相似、互補(bǔ)、對(duì)立。例如：墻上的蘆葦，頭重腳輕的淺根；山竹筍，嘴尖，皮厚，肚空。綠色的樹林環(huán)繞著村莊，綠色的山丘坐落在城外。2.反對(duì)。上下句子的對(duì)立或?qū)α⒌碾p重形式。例如：冷眼看著成千上萬的人，像一頭心甘情愿的牛一樣鞠躬。6.重復(fù)：為了

5、強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思和表達(dá)某個(gè)感覺，故意重復(fù)某個(gè)單詞或句子。1.連續(xù)重復(fù)(其他單詞之間沒有間隔)來自山谷的回聲，他剛離開，他剛離開。2.間隔是重復(fù)的(中間還有其他單詞)如果我們失去三個(gè)省，黨和國(guó)家將變得更像一個(gè)國(guó)家。如果我們失去三個(gè)東部省份，沒有人會(huì)響，但黨和國(guó)家將變得更像一個(gè)國(guó)家。7.提問：?jiǎn)栕约海卮鹱约?。為了吸引別人的注意力，先故意問問題，然后自己回答。功能：吸引注意力，啟發(fā)讀者思考；有助于清晰的層次和緊湊的結(jié)構(gòu)；它能更好地描述人物的思想活動(dòng)。例子：為什么花這么紅？首先，它有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。8.反問句(交叉詢問，交叉詢問):只問不答，答案隱含在反問句中。功能：增強(qiáng)語氣，喚起人們的思想，激發(fā)讀者的感

6、情，加深讀者的印象，增強(qiáng)文本的氣勢(shì)和說服力。至于我，難道我沒有什么可責(zé)備的嗎？9.參考文獻(xiàn)：引用現(xiàn)成的詞語(習(xí)語、詩句、格言、典故等)。)來提高語言表達(dá)的效果。功能：使論點(diǎn)結(jié)論性和充分性，增強(qiáng)說服力和啟發(fā)性，使語言精煉、微妙和優(yōu)雅。顯式報(bào)價(jià)(直接報(bào)價(jià))孔子說：“三人行必有我?guī)??！币虼?，弟子不必像老師一樣，老師也不必比弟子更好。隱含引用(間接引用)失敗是成功之母。你絕不能氣餒。10.轉(zhuǎn)喻：不要直接說出你想表達(dá)的人或事，而是用與之密切相關(guān)的人或事來代替轉(zhuǎn)喻的類型：事物的特征生成、抽象的具體生成、整體的局部生成、部分的整體生成。例如：(1)海峽兩岸的青山相映成趣，一只孤帆即將來臨。(望天門山)(2)

7、指南針生氣地轉(zhuǎn)過身，邊倒邊說，慢慢地向外走.(故鄉(xiāng))、中國(guó)南方是十年。(梅嶺三章)11.諷刺的是：使用與原意相反的詞語或句子來表達(dá)原意，并通過說反語來加強(qiáng)表達(dá)效果。有些諷刺揭露，而其他人表達(dá)親密和友好的感情。例如，(在清朝學(xué)習(xí)的學(xué)生)也有散開的發(fā)辮，除了帽子之外，發(fā)辮是平的和發(fā)亮的。他們就像一個(gè)小女孩的發(fā)髻，他們不得不扭動(dòng)脖子幾次，這真的很美。12.比較：對(duì)比是一種比喻，將兩種不同的事物或同一事物的兩個(gè)方面進(jìn)行比較。例如，有些人還活著，而他已經(jīng)死了；有些人死了，但他還活著。(臧克家有的人)13.雙關(guān)語：利用詞的一詞多義和同音(或近同音)條件，意在使句子具有雙重意義，即雙關(guān)。雙關(guān)語能使語言含蓄幽

8、默地表達(dá)，能加深意思，給人深刻的印象。(1)諧音雙關(guān)：由諧音或相近發(fā)音引起的雙關(guān)是諧音雙關(guān)。比如“人們笑我氣管炎?！?2)語義雙關(guān)：由詞或句子在語境中的雙重含義引起的雙關(guān)是語義雙關(guān)。多么漫長(zhǎng)的一夜??！14.真實(shí)的真頂針也做頂針將前一篇文章的結(jié)尾作為下一篇文章的開頭，首尾相連，并用符號(hào)表示是“CDE ABC”。這種修辭手法叫做“平針”，也叫“頂針”或“朱利安”。例如：、毛竹青是黃色、黃色和綠色的。2、兒子生了孫子，而太陽生了兒子；孩子有孩子，孩子有孫子。15.互文性也叫相互修辭，是古代詩歌中常用的一種修辭方法。在古代散文中，一個(gè)句子(或短語)的意思被寫成兩個(gè)句子(或短語)，在解釋時(shí)上下句的意思應(yīng)

9、該互補(bǔ)，即互文性。例如：秦關(guān)、明月不枝驚喜鵲，夜半微風(fēng)蟬鳴。將軍在一百場(chǎng)戰(zhàn)斗中犧牲了，而壯漢在十年后回來了4、去太陽和月亮的旅行，如果它不在的話；星漢是輝煌的，如果它出來。第2、3、4單元基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)；1、給下面的注音添加一些單詞朗潤(rùn)(釀造)(轉(zhuǎn)身)(搖晃)(黃色光環(huán))(澄清)(下巴)(猛犸象)(包裹和隱藏)(骨頭)(山峰)(塌陷)(擴(kuò)散)(立即)(儲(chǔ)存)戴瑟(羅洛)(匍匐)(發(fā)髻)(海藻)(何英)(支一)(狩獵)(沉默)(喧鬧)(驚人的)(吱吱作響)(掠奪)(篡奪)李斯()稀疏()棲息()清澈()海域()參天()窗葉()突然()飛行()肥胖()做夢(mèng)()參天()預(yù)兆()2.解釋下列單詞朗潤(rùn)：黃

10、色光暈：桑尼：雄偉的：擦干：休閑帶來：開花：輕盈：3.用文言文翻譯下列單詞奇石：持續(xù)不一致：關(guān)心：沒什么。偶數(shù)：實(shí)際上是城市：沒什么。像星星一樣切割。站著還是站著：四點(diǎn)。含糊地：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)：4.用文學(xué)常識(shí)填空1.春的作者是江蘇人。現(xiàn)代散文家，民主斗士。本文包括三個(gè)部分：潘春、潘春、潘春。第二部分依次為我們描繪了五幅圖片。2.作者是一位著名的作家，他的原名子。他的代表作包括小說濟(jì)南的冬天和戲劇 。3.文章的表達(dá)方式分為、4.曹操，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治家，他的詩被稱為。白居易，字，老年號(hào)。_ _ _ _ _ _ _一代偉大的詩人。 是第一個(gè)。其中，天津是和秋思是：5.天凈沙秋思的作者是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，字為_ _ _ _ _ _ _ _，名為“_ _ _ _ _ _ _”。這篇文章選自他的短篇小說集山市。第三，讀古文：完成題目：(一)、通井宋的家里沒有水井，但經(jīng)常外出灌溉，獨(dú)自一人生活。當(dāng)他和他的家人走過這口井時(shí)，他們告訴人們：“我必須穿過這口井?！甭牭竭@個(gè)消息的人說：“在石鼎有一個(gè)人從井里鉆了出來?！比搜云涞溃勂渎曈谒诬?。宋軍問石鼎，石鼎曰：“若遣一人，必獨(dú)在井里。”如果不是沒有氣味，請(qǐng)