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文檔簡介
1、學(xué)科數(shù)學(xué)備課教師熊老師授課日期2.5課題相交線與平行線課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)相交線與平行線的相關(guān)內(nèi)容;2、 學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用;3、 開始形成證明題的解題思路;重點(diǎn)難點(diǎn)1. 讓孩子回顧起初一上學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容;2. 在理論上讓孩子開始建立起幾何的印象;3. 逐漸讓孩子知道幾何的思路;教具學(xué)具教案、教科書板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)的梳理;2.課后練習(xí)題的回顧及講解;3.回顧起證明題的解題思路;預(yù)習(xí)要求教師、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式1、 相交相交線 線相交線相交回憶所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)(一)點(diǎn),線,角 1點(diǎn)、直線、面(不定義概念)及其表示;2射線、線段、線段的中點(diǎn)及其表示;3兩點(diǎn)確定一條直線; 4兩點(diǎn)之間線段最短(兩點(diǎn)之間的
2、距離);5角、角的頂點(diǎn)、邊、角平分線的表示及其性質(zhì);6角的分類(銳角、直角、鈍角、平角、周角)、度量(度、分、秒)及計(jì)算(二)關(guān)系角及其性質(zhì)1對頂角、余角、補(bǔ)角(鄰補(bǔ)角)、同位角,內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角;2對頂角相等;3同角(或等角)的余角(或補(bǔ)角)相等 (三)相交線、平行線 1垂線、垂線段最短(點(diǎn)到直線的距離);2過一點(diǎn)(直線上或直線外)有且只有一條直線和已知直線垂直; 3會(huì)過一點(diǎn)畫(作)已知直線的垂線;(一落,二靠,三畫)4過直線外一點(diǎn),有且只有一條直線與已知直線平行;5如果兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行 6.鄰補(bǔ)角與對頂角兩直線相交所成的四個(gè)角中存在幾種不同關(guān)系的角,它們
3、的概念及性質(zhì)如下表:圖形頂點(diǎn)邊的關(guān)系大小關(guān)系對頂角121與2有公共頂點(diǎn)1的兩邊與2的兩邊互為反向延長線對頂角相等即1=2鄰補(bǔ)角43 3與4有公共頂點(diǎn)3與4有一條邊公共,另一邊互為反向延長線。3+4=1807三線八角與平行線的關(guān)系;判定公理: 同位角相等,兩直線平行 1=2, ab判定定理1:內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線平行 1=2, ab判定定理2:同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行 1+2=1800 , ab 性質(zhì)公理: 兩直線平行,同位角相等 ab, 1=2性質(zhì)定理1:兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等 ab, 1=2性質(zhì)定理2:兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ) ab, 1+2=1800 7 平行線之間的距離; 8會(huì)過直線外一點(diǎn)
4、,畫已知直線的平行線3、 框圖疏理,再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)4、 基礎(chǔ)訓(xùn)練,理解知識(shí)點(diǎn) OABCD12341、 直線AB、CD相交與于O,圖中有幾對對頂角?鄰補(bǔ)角?當(dāng)一個(gè)角確定了,另外三個(gè)角的大小確定了嗎?2.直線AB、CD、EF相交與于O,圖中有幾對對頂角?AOC的對頂角是_BOD_COF的對頂角是_DOE_AOC的鄰補(bǔ)角是_COB, AOD_ EOD的鄰補(bǔ)角是_DOF, COE_平行線3、如圖,已知C=AOC,OC平分AOD,OCOE,D=54求C、BOE的度數(shù)4、如圖,與是鄰補(bǔ)角,OD、OE分別是與的平分線,試判斷OD與OE的位置關(guān)系,并說明理由5.如圖,已知12求證:ab直線,求證:6.如圖,ABDE,試問B、E、BCE有什么關(guān)系解:BEBCE過點(diǎn)
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