小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(精選多篇)

1、小學(xué)閱讀活動(dòng)綜述(文章選)第一部分：小學(xué)閱讀活動(dòng)概述肚子里裝滿了詩(shī)歌和書(shū)法。閱讀可以積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，陶冶情操，有益于生活。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的教育工作，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，激活校園文化，營(yíng)造健康的氛圍，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，我校從xx年開(kāi)始開(kāi)展校園閱讀活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣；它進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想意識(shí)和文化傳承，創(chuàng)造了一個(gè)充滿校園清風(fēng)的學(xué)術(shù)氛圍。具體來(lái)說(shuō)，從以下幾個(gè)方面著手：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園中形成熱愛(ài)閱讀的良好氛圍，促

2、進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；要實(shí)施義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，必須“培養(yǎng)學(xué)生的廣泛閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀量，提倡少問(wèn)多讀，讀好書(shū)，讀好書(shū)，讀全書(shū)。”“新課程理念。二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處閱讀節(jié)活動(dòng)的具體計(jì)劃。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，我們很快在全校開(kāi)展了閱讀活動(dòng)動(dòng)員。張貼在校園內(nèi)，然后每班召開(kāi)主題班會(huì)，出版主題板報(bào)，制作校訓(xùn)，精心布置教室閱讀角，多渠道、深層次宣傳閱讀和學(xué)習(xí)的意義，通過(guò)大力宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高師生思想認(rèn)識(shí)，為閱讀節(jié)活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第三，教師以身作則，帶頭閱讀如果學(xué)生想熱愛(ài)閱讀，我們的老師必須首先熱愛(ài)閱讀。因此，我們學(xué)校的老師利用寒假和暑假的時(shí)間來(lái)加強(qiáng)他們的

3、學(xué)習(xí)，至少每個(gè)人都讀完了教育專著并寫(xiě)下了自己的，這為我們的學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)榜樣。第四，建立保障機(jī)制1.固定閱讀時(shí)間。學(xué)校專門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一堂閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀自己喜歡的書(shū)籍，學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)。本課程在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流和閱讀報(bào)告。2.每個(gè)年級(jí)都認(rèn)真學(xué)習(xí)課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)則和方法。本研究著眼于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡的有用閱讀材料，從閱讀中獲得身心愉悅，從不斷提高閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。3.努力創(chuàng)造滿足學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極豐富學(xué)生的閱讀材料，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室的管理，充

4、分利用和積極開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有的閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。教科書(shū)和閱覽室全天向?qū)W生和老師開(kāi)放；班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)生相互交換個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀的圖書(shū)、報(bào)紙和期刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極買書(shū)和看書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上閱讀。4.學(xué)校使用報(bào)紙閱讀欄、黑板報(bào)紙、紅領(lǐng)巾電臺(tái)等。營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選“閱讀明星”和舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)；召開(kāi)班會(huì)，充分利用語(yǔ)文課的主陣地，由語(yǔ)文老師帶領(lǐng)。在閱讀節(jié)期間，每個(gè)班將有一個(gè)閱讀報(bào)告班或交流班。內(nèi)容包括言語(yǔ)交流、古詩(shī)閱讀、課文故事演講、名言名句賞析等。在交流會(huì)上，學(xué)生們暢所欲言，氣氛活躍。他們談?wù)摿嘶顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)閱讀的收獲，并推薦了如何

5、選擇好書(shū)和選擇適合自己閱讀的好書(shū)；如何合理利用業(yè)余時(shí)間，有序?qū)W習(xí)；并介紹了如何在家庭中推動(dòng)家長(zhǎng)閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)這些交流，學(xué)生相互學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)更多的閱讀知識(shí)和方法，加深對(duì)愛(ài)書(shū)和用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)形成閱讀競(jìng)賽；在引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，舉辦作文比賽，如慶祝建國(guó)60周年、讀書(shū)伴我成長(zhǎng)、我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)等。都是精心組織的。全校熱情高，參與面廣，文章質(zhì)量高。許多學(xué)生獲得了不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)。與此同時(shí)，一大批熱愛(ài)寫(xiě)作的小明星出現(xiàn)了，極大地豐富了校園生活，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。組織中國(guó)古代詩(shī)歌和名著知識(shí)競(jìng)賽。每班安排高年級(jí)學(xué)生舉行名著知識(shí)競(jìng)賽，中低年級(jí)學(xué)生舉行古詩(shī)朗誦比賽。每個(gè)年級(jí)有3個(gè)

6、一等獎(jiǎng)，6個(gè)二等獎(jiǎng)和9個(gè)三等獎(jiǎng)，還有班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。第五，營(yíng)造閱讀氛圍學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言和一種獨(dú)特的交流形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在教育意義。每個(gè)班根據(jù)實(shí)際情況制定一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施三個(gè)“一”，即：讀好一本書(shū)，名教師和學(xué)生一起讀一本書(shū)，讀完并理解它；做好一件事，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，邊讀邊記；樹(shù)立一個(gè)好榜樣樹(shù)立一個(gè)閱讀的好榜樣，實(shí)踐一種閱讀精神。充分利用板報(bào)，合理安排一些關(guān)于閱讀的名言和方法，營(yíng)造閱讀氛圍。1.開(kāi)放式學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)館為學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的圖書(shū)。學(xué)生可以按規(guī)定時(shí)間從圖書(shū)館借書(shū)，也可以在課堂上集體借書(shū)。書(shū)籍也可以在開(kāi)放式書(shū)架上借閱，供學(xué)生自由選擇和獨(dú)立閱讀。2.建立班級(jí)圖書(shū)館角：學(xué)生

7、主要捐贈(zèng)，學(xué)校借的書(shū)統(tǒng)一到每個(gè)班級(jí)。同一年級(jí)的班級(jí)每隔一周交換一次。每周，中國(guó)老師可以從學(xué)校圖書(shū)館為學(xué)生借新書(shū)，以提高圖書(shū)的流通率。每個(gè)班都有一個(gè)櫥柜，在使用過(guò)程中不斷更新、更換和補(bǔ)充。每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)“小圖書(shū)館”。3.裝飾和美化學(xué)術(shù)校園學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的營(yíng)造，精心布置和美化校園，使校園也有“書(shū)香”。在校園里開(kāi)辟一條閱讀走廊，張貼關(guān)于閱讀的名言，讓學(xué)生沉浸在學(xué)術(shù)書(shū)籍中。學(xué)校定期舉辦各種閱讀比賽，如閱讀考試和閱讀郎比賽；舉辦各種閱讀之星競(jìng)賽。根據(jù)小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目中的書(shū)籍作為晨讀材料，每節(jié)課都通過(guò)“讀、賽、說(shuō)”的方式加強(qiáng)晨讀和晨記，為學(xué)生的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。有一個(gè)好的每周閱讀課，以確保

8、學(xué)生可以“閱讀”。每月辦一次校報(bào)閭河圃，刊登師生文章，鼓勵(lì)師生閱讀，并反映閱讀結(jié)果。第六，搞好閱讀活動(dòng)“閱讀”的關(guān)鍵在于“閱讀”，書(shū)籍的價(jià)值也體現(xiàn)在“閱讀”上。我們的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。我們主要做了以下工作：(1)好的閱讀課充分利用早讀和閱讀課，在校本課程中教給學(xué)生閱讀方法，如如何查閱參考書(shū)、如何學(xué)會(huì)提問(wèn)、如何學(xué)會(huì)圈出評(píng)語(yǔ)等語(yǔ)文教師對(duì)中高年級(jí)學(xué)生的閱讀筆記進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，學(xué)校也不時(shí)開(kāi)展閱讀筆記評(píng)價(jià)活動(dòng)。在教給學(xué)生閱讀筆記(節(jié)選、問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn))方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆不讀”的良好習(xí)慣。(3)搞好經(jīng)典閱讀。中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，為后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)。其中，那些積

9、淀智慧、反映理性光輝的經(jīng)典作品，那些富于情感、蘊(yùn)含美好意象的詩(shī)詞歌賦，猶如燦爛的銀河。這些古詩(shī)經(jīng)典在修身養(yǎng)性、陶冶精神、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美情趣、培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面的作用和作用不可低估。(4)打造優(yōu)秀的小報(bào)在老師或家長(zhǎng)的幫助下，每個(gè)班的學(xué)生收集關(guān)于報(bào)刊、格言和閱讀經(jīng)驗(yàn)等的小材料。這些材料由班級(jí)收集和編輯。學(xué)校要求學(xué)生一學(xué)期看兩次手寫(xiě)的報(bào)紙，學(xué)校定期對(duì)它們進(jìn)行比較和展示。(5)開(kāi)展閱讀活動(dòng)我們學(xué)校在五月組織了“校園閱讀月”。在“閱讀月”活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的閱讀活動(dòng)，如“詩(shī)歌閱讀會(huì)”、“我的書(shū)與故事”征文比賽、“閱讀之星”評(píng)選、演講比賽等。(6)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制根據(jù)學(xué)校閱讀活動(dòng)的進(jìn)展情況，學(xué)校

10、開(kāi)展了評(píng)估“學(xué)術(shù)班”和“學(xué)術(shù)生”等活動(dòng)。我們學(xué)校還把閱讀活動(dòng)納入了班級(jí)考核計(jì)劃，并組織了期末考核和評(píng)獎(jiǎng)，這也激發(fā)了全體師生的學(xué)習(xí)熱情。七、閱讀活動(dòng)的效果通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高了學(xué)生的自我修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化的建設(shè)，進(jìn)一步改變了校風(fēng)學(xué)風(fēng)，在學(xué)生中形成了濃厚的愛(ài)書(shū)愛(ài)讀的氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大提高，寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力有了很大提高，思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。伴隨書(shū)籍的生活必須有質(zhì)量和活力；一個(gè)充滿高雅書(shū)籍的校園必須有內(nèi)涵和發(fā)展。閱讀活動(dòng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)都有深遠(yuǎn)的意義。今后，我們應(yīng)該在全校范圍內(nèi)進(jìn)一步開(kāi)展閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)理性閱讀、

11、求知成才的新趨勢(shì)。第二部分：小學(xué)閱讀活動(dòng)概述為了提高我校師生的人文素質(zhì)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“讀得好、讀得好”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣兩級(jí)局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。具體情況報(bào)道如下：一、指導(dǎo)思想我們以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘橹笇?dǎo)，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎生動(dòng)的閱讀活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感能力為核心，努力創(chuàng)建一個(gè)學(xué)術(shù)型校園，塑造一個(gè)內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二，活動(dòng)的目的1.在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香相伴”的理念，將簡(jiǎn)單的“讀書(shū)是需要”提高到“讀書(shū)是責(zé)任”、“讀書(shū)是樂(lè)趣”、“讀書(shū)是有益的生活方

12、式”，從而提高教師的專業(yè)素質(zhì)，享受讀書(shū)、教育和生活。2.在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的理念，以多種形式的新穎生動(dòng)的閱讀活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，形成良好的閱讀習(xí)慣，使閱讀逐漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深刻的文化影響下成長(zhǎng)和積累，豐富自己的內(nèi)在知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。3.營(yíng)造濃厚的“學(xué)術(shù)氛圍”，讓校園充滿濃厚的人文氛圍，營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍為了牢固樹(shù)立“閱讀是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人閱讀計(jì)劃，由教務(wù)處進(jìn)行檢查和監(jiān)督，并納入年終考核。2.自費(fèi)訂閱報(bào)紙和期刊每學(xué)期，所有教師都要自費(fèi)訂閱教育報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)趨勢(shì)，把握時(shí)代脈搏。本期，全校教師訂閱

13、了近60種報(bào)刊雜志。(附在訂閱列表中)3.問(wèn)題研究筆記為了開(kāi)展閱讀活動(dòng)，教務(wù)處專門(mén)設(shè)計(jì)并印制了商務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一分發(fā)給每位教師，要求每位教師每學(xué)期至少閱讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)，并做好閱讀筆記。學(xué)期結(jié)束時(shí)，負(fù)責(zé)教學(xué)的副校長(zhǎng)將檢查并登記作為校本培訓(xùn)的參考結(jié)果。(二)學(xué)生學(xué)習(xí)1、班級(jí)設(shè)立圖書(shū)館角為了讓學(xué)生有書(shū)讀，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)設(shè)立一個(gè)圖書(shū)角，圖書(shū)的來(lái)源是老師和學(xué)生的自愿捐贈(zèng)。根據(jù)3月13日教務(wù)處的檢查數(shù)據(jù)，基本達(dá)到了每人一本書(shū)的存儲(chǔ)容量，初步形成了一定數(shù)量的圖書(shū)儲(chǔ)備。2.舉行主題班會(huì)學(xué)校要求每班不定期召開(kāi)閱讀活動(dòng)主題班會(huì)，宣傳并組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，學(xué)會(huì)閱讀，

14、真正成為閱讀的主人。3.開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課教務(wù)處每周安排一次閱讀課，語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典作品，并要求學(xué)生多做注釋，勤寫(xiě)，培養(yǎng)邊讀邊寫(xiě)的習(xí)慣，幫助他們營(yíng)造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。4.組織閱讀和論文寫(xiě)作活動(dòng)4月中旬，為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，教務(wù)處開(kāi)展了征文和普通話演講比賽，匯集了讀書(shū)、做人、普通話三大熱點(diǎn)，能夠反映新時(shí)期高中生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀提升自我，幫助學(xué)生用文字傾訴情感，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍課外文化生活，提升教育品位。V.結(jié)果的形成(一)教師：每學(xué)期結(jié)束時(shí)寫(xiě)一篇閱讀心得，由學(xué)校編寫(xiě)。(2)學(xué)生：1.在每堂課上登記學(xué)生的閱讀文章，并選擇優(yōu)秀的個(gè)人進(jìn)行閱讀。2.舉辦“

15、我最喜歡的書(shū)”征文活動(dòng)，并頒發(fā)一、二、三等獎(jiǎng)。3.每個(gè)班都單獨(dú)進(jìn)行展覽活動(dòng)?？傊?，結(jié)合高中教育的實(shí)際，我校創(chuàng)設(shè)了閱讀場(chǎng)景，營(yíng)造了閱讀氛圍，使每一位教師都能從職業(yè)道德的高度提高對(duì)閱讀的理解；通過(guò)廣泛的閱讀活動(dòng)，學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)性，開(kāi)闊視野，提高生活品味，從而使書(shū)籍成為師生精神和智慧的海洋，使閱讀成為師生交流的紐帶和橋梁。今后，學(xué)校將在充分研究和積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)學(xué)術(shù)型校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。第三章：小學(xué)閱讀活動(dòng)概述* *小學(xué)閱讀活動(dòng)概要這學(xué)期，我校積極開(kāi)展了“讀美國(guó)文學(xué)藝術(shù)，讀經(jīng)典，多讀書(shū)”的閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，全校師

16、生行動(dòng)迅速，校園里掀起了閱讀背書(shū)的熱潮。學(xué)校制定了一個(gè)閱讀活動(dòng)計(jì)劃，每個(gè)班級(jí)都按照學(xué)校的計(jì)劃實(shí)施了。兩個(gè)月后，學(xué)生們的閱讀熱情高漲，閱讀的氛圍越來(lái)越濃。古典詩(shī)詞和名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了心靈創(chuàng)建“學(xué)術(shù)文明校園”，使師生養(yǎng)成“多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀全書(shū)”的良好習(xí)慣，這是中心學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的宗旨。為了真正使閱讀成為一種習(xí)慣，讓師生從大量閱讀中開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，提高認(rèn)知水平，我們學(xué)校制定了詳細(xì)的閱讀活動(dòng)計(jì)劃，包括閱讀美國(guó)文學(xué)和美女，閱讀古詩(shī)和課文，與師生一起讀書(shū)，以及免費(fèi)的課外活動(dòng)。周二和周四的早讀時(shí)間是古詩(shī)和散文的閱讀時(shí)間，具體由數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)；星期二和星期四是老師和學(xué)生同時(shí)

17、看書(shū)的時(shí)間。鑒于我們學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)差，家長(zhǎng)的教育水平低，家庭缺乏學(xué)習(xí)氛圍，以及家長(zhǎng)贏了& prime我們學(xué)校在學(xué)年開(kāi)始時(shí)為每個(gè)班級(jí)購(gòu)買了優(yōu)秀的課外閱讀材料，確保每個(gè)學(xué)生都有一本書(shū)可以讀，語(yǔ)文老師和學(xué)生一起讀一本書(shū)，并且很好地指導(dǎo)了閱讀方法。此外，學(xué)校還為每個(gè)班級(jí)安排了一個(gè)閱讀班，讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的課外閱讀材料，或者寫(xiě)讀書(shū)筆記和閱讀體驗(yàn)。語(yǔ)文老師也負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查?；顒?dòng)結(jié)果檢測(cè)：閱讀成績(jī)的考核不能在短時(shí)間內(nèi)看到，但需要及時(shí)得到保證。最重要的是堅(jiān)持下去，養(yǎng)成習(xí)慣。為了使閱讀時(shí)間特別，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天都要檢查。現(xiàn)在，老師和學(xué)生都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。每周一、三、五上午，每節(jié)課都提前開(kāi)放多媒體，學(xué)生會(huì)有意識(shí)地閱讀；每周二和周四上午的閱讀時(shí)間，每個(gè)教室都會(huì)聽(tīng)到誦讀古詩(shī)的聲音；每周的星期二和星期四，我們可以看到每個(gè)教室的老師和學(xué)生都在認(rèn)真閱讀，閱讀活動(dòng)在我們學(xué)校有了一個(gè)良好的開(kāi)端。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓每個(gè)班級(jí)互相學(xué)習(xí)，我們學(xué)校對(duì)每個(gè)內(nèi)容都進(jìn)行了定期測(cè)試，每次都有所有負(fù)責(zé)任的老師參與評(píng)估。通過(guò)逐級(jí)驗(yàn)收評(píng)估，我們可以發(fā)