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文檔簡介
1、現(xiàn)代人的智能,鄭國勝,男,漢族,浙江省開化縣村頭鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長。1968年11月生,浙江衢州人,1990年8月加入中國共產(chǎn)黨,1987年11月參加工作,大學學歷。曾任開化縣城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)保局團委書記、辦公室副主任,開化縣房地產(chǎn)管理處副主任、主任,開化縣規(guī)劃建設(shè)局辦公室主任等職。,說明文,本文是一篇典型意義的說明文。 從題材看,屬于科普說明文; 從風格看,屬于平實說明文。,說明文常識,說明文常識一、說明文的特點說明文是以說明為主要表達方式的文章,是對客觀事物作說明的一種文體,或說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特點、成因、功能、用途、關(guān)系等,或闡明事理,目的在于給人以知識。準確性 、科學性、條理性、知識性是它的特點。
2、,說明文常識,二、說明文的分類從說明內(nèi)容上可分為事物說明文和事理說明文。事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征,事理說明文旨在解釋事因物因。從語言表達方式上可分為平實說明文和文藝性說明文(也稱科學小品文)。,說明文常識,三、說明文與記敘文的區(qū)別 記敘文 以情感人, 敘事、記人、寫景、 狀物 敘述、描寫為主 ,生動形象、富于感情 說明文 傳授知識 說明事物的特征、闡明事理 說明為主(描寫、議論) 準確科學、簡明易懂,說明文常識,四、如何綜合閱讀說明文(一)抓準說明對象所謂說明對象,就是文章要說明的某個事物,解釋的某種現(xiàn)象,闡述的某種道理。閱讀說明文,要在大體理清文章的基礎(chǔ)上,準確抓準文章的說明對象
3、。,說明文常識,(二)抓住說明對象的特征1、特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標志。無論是事物說明文還是事理說明文,都有其特征,閱讀時首先要弄清說明對象的特征,弄清說明的特征,也就把握住了文章的中心。2、抓住說明對象特征的方法:a、看標題,特別是標題中的修飾、限制成分。如雄偉的人民大會堂b、抓中心句、關(guān)鍵句、集中陳述說明對象特征的語句。c、抓住說明對象的特征,不能只停留在表面現(xiàn)象上,還必須反映出事物的內(nèi)在聯(lián)系,也就是事物的本質(zhì)特征。,說明文常識,(三)理清說明順序 1、常見的說明順序 (1)時間順序:以時間先后作為說明順序,也就是按照事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后安排順序,這種順序一般用于說明事物的發(fā)生
4、、發(fā)展或制作過程的文章。包括歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序 (2)空間順序:說明某事物的構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造用空間的轉(zhuǎn)換順序介紹。往往是按照從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、由前到后、以及東西南北等位置和方向。注意表方位的名詞。,說明文常識,(3)邏輯順序:說明文在介紹事物的種類、成因、功能等時,常按邏輯順序進行說明。邏輯順序包括:先總后分、由表及里、由此及彼、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從概括到具體、從個別到一般、從特點到用途、從主要到次要和由淺入深、由易到難由簡單到復雜等。,說明文常識,2、理清說明順序的方法 首先:明確是哪類說明文(事物說明文:以時間順序、 空
5、間順序為主;事理說明文:以邏輯順序為主) 其次:要找出體現(xiàn)說明順序的重點詞語和句子 另外:還可按行文先后順序加以排列,弄清文章的脈 絡(luò),說明的順序就能理清了。,說明文常識,(四)辨析說明方法及作用 1、為了把事物特征說清楚,或者把事理闡述明白,必須有相適應(yīng)的說明方法。 常見的說明方法有:舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、列圖表、摹狀貌、下定義、作詮釋、引資料、作引用、作假設(shè)等。,說明方法,(五)理清文章的脈絡(luò)層次(即結(jié)構(gòu))說明文的結(jié)構(gòu)一般是“總分式” 包括:總-分、分-總、總-分-總。 此外,幾個說明段落之間也可形成“并列式”、“承接式”。,說明文的語言特點:,第一,內(nèi)容上的科學性。 第
6、二,結(jié)構(gòu)上的條理性。 第三,語言的準確性。,議論文,一、 梳理議論文的有關(guān)知識點 1、議論文的特點:以議論為主要的表達方式,可兼用其他表達方式;以鮮明的態(tài)度表明觀點或主張;以充分的材料證明其觀點或主張。,議論文,2、議論文的三要素: 論點對所論述的問題所持的觀點、態(tài)度。論點有中心論點、分論點兩種,有的議論文只有中心論點,有的議論文中心論點、分論點均有。 論據(jù)對論點進行論證的材料、依據(jù)。 論據(jù)有事實論據(jù)(代表性的確鑿的事例與史實、統(tǒng)計的數(shù)字等);道理論據(jù)(自然科學的定義、定理,名言警句,俗語諺語等) 論證用論據(jù)證明論點的過程和方法。,議論文,3、議論文的分類: 立論從正面論述其觀點、說明其觀點的
7、正確。 駁論批駁錯誤觀點,然后確立其正確觀點。,議論文,4、 議論文的結(jié)構(gòu) : 基本結(jié)構(gòu): 引論開頭部分,提出問題。 本論主體部分,分析問題。 結(jié)論結(jié)尾部分,解決問題。 論證結(jié)構(gòu):并列式文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的。 層進式論述的層次一層比一層推進、深入。 總分式先總后分 先分后總 先總再分后總,議論文,5、論證的方法: 例證法運用典型事例說明論點。 引證法引用經(jīng)典或名言、諺語等證明 論點 。 喻證法借助形象的比喻來說明論點。 對比法用反向事例或事理對比說明論點。,讀課文,找答案,課文第一自然段說明了一個什么問題? 課文第一自然段中運用了什么說明方法,請劃出原句。,科學家眼里
8、的智能,什么是智能? 什么為智能的多元化奠定了基礎(chǔ)? 構(gòu)成人的智能的因素有什么? 這一部分中運用了什么說明方法,請劃出原句。 這一部分中哪些地方體現(xiàn)出了說明文語言的準確性?,人有幾種智能,人有幾種智能?包括哪些? 智能是否一生下來就固定而一成不變的? 人的智能是否有孰優(yōu)孰劣之分?課文舉了什么例子? 這一部分中出現(xiàn)了大量詞義精確的科技術(shù)語,請列舉出來。 這一部分中運用了什么說明方法,請劃出原句。,哪些智能更重要,在今天的社會上,什么智能顯得較重要? 智能組合的重要性一直保持不變嗎? 對個人來說,七種智能的價值因人而異,你需要什么智能?,開發(fā)你的智能,概括說說智能研究的新成果。 如何開發(fā)你的智能? 如何發(fā)現(xiàn)發(fā)展孩子的潛能?
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