讀書成長檔案

1、每個平靜的黃昏，平靜的夜晚，我都會靠在床上的犄角旮旯上，手里拿著書靜靜地讀著，靜靜地品味著成長文件、卷頭語。 打開書，我從書上，可以想象到自各兒是藍天，一望無際的漫無邊際?？梢韵胂蟮阶愿鲀菏窃乱拱察o美麗?？梢韵胂蟮阶愿鲀菏遣ɡ?，可以不斷地讀小說，我可以看到追隨主人翁起伏的命運、喜悅和悲哀的抒情散文詩，我可以看到作者淡淡憂郁的品味生活，對自然的態(tài)度輕松滑稽的書，我盡情地大笑，把所有的煩惱都拋到天空的云層之外，漸漸地我進入了書的世界，一天的學習的疲勞和一些生活的瑣碎的煩惱減半。 這個時候，我有著好極了喜悅的心中的感覺。 第一章真我風采1 .風采攝影圖片2 .個性才藝第二章明燈引導1 .我崇尚的讀書

2、名言2 .我喜歡的教育名言3 .影響我的教育特輯第三章成長軌跡1 .我的讀書修訂本2 .我的讀書摘錄3 .我的讀書心得，讀書成長檔案目錄，爭取一個性才藝和平，豐潤，用腦看書為人善良誠實。 尊敬老人，愛戀的朋友。 好好理解別人的意思，知恩感謝，不換小節(jié)。 有時因為我行我素容易感情用事。 在書中體驗過“心跳”曾經(jīng)在書中有“不可思議的感動”，看了書，讓我感到另一種樂趣。 明燈導航儀表-我崇尚的讀書名言，讀書的最大理由是想擺脫平凡，從一天前開始人生的精彩就增加了。晚了一天平凡的煩惱就增加了一天。 侑秋雨，讀萬卷書，走萬里路，最喜歡的教育專業(yè)萩喜歡做聰明的人民教師，喜歡做王曉春老師寫的聰明的人民教師。

3、新的序文不僅深深地吸引了我，也深深地吸引了我對云同步書中的一個案例和王曉春老師的案例評價引起了我的深刻思考。 其中很多好極了語言吸引著我，很多教學案例在自各兒經(jīng)歷過，從中可以看到自各兒的影子。 讀了之后，我不斷反省了自各兒教育的歷史。 “做個聰明的老師吧。 ”。這是我的讀后感最深的一點！ 王曉春老師的聰明老師給我們在這些個教育第一線摸索的人民教師們送來了一顆感人的良藥。 特別是對于行動的偏頗的鼓勵老師應該更下功夫，很多從這些個的小盆友們的觀點出發(fā)，以寬容的心中的感覺面對這些個的小盆友們。 不能用一把尺子測量所有的小盆友。 請多動動腦筋，想想能有效接受小盆友和父母的好方法。 書的一個案例解開了深

4、深藏在我心中的困惑的。 我曾為學生的問題而苦惱，但我也因學生的惡作劇而頭痛死。 但這一切都是教育過程中必須面對的正常問題，不要擴大自各兒的煩惱，要坦率地面對。 因為學生的生命有差別，所以我們不是每個小盆友都有同樣的高度、強度、美麗，而是相對于學生的本來基礎，把學生的生命和王老師的話毫無疑問地讓處于“迷?！敝械奈艺业椒较颍易〉亩ㄏＭ臀磥?。 正如王老師說的，堅持每一堂課，認真對待每一顆談話的心，敞開心扉組織每一項活動，我們很高興，學生也很開心。 聰明人其實是有思考力的人，他們經(jīng)常有好的思維方法，思維方法對人民教師非常重要。我們走出思維方法的誤區(qū)，創(chuàng)造聰明的人民教師，做一個簡單睿智的教育者吧，我

5、最喜歡的教育刊物，人民教師博覽會定位的重要方向是表現(xiàn)一線人民教師的心中的感覺，記錄一線人民教師發(fā)展的心理軌跡，展示一線人民教師的成長成就和故事。 這樣的文章，總是有相同之處，但各有特色，讀起來很有風味。 每當讀到這樣看著人民教師的成長的文章，有些喜悅和感慨是不可避免的，同樣的天涯落鳥，相遇是為什么，我就認識了。 人民教師原創(chuàng)刊登的就是這樣一篇抒發(fā)心靈的文章，不僅能夠學到一些教育知識、教育藝術，而且能夠在閱讀中領會和熱升華自各兒的教育感情。 我認為一線人民教師喜歡這樣的文章。 這樣的雜志。 讀了這樣的文章，雖然人民教師找不到專業(yè)化成長的道路，但是讀了之后，知道什么是專業(yè)化發(fā)展，怎樣專業(yè)化發(fā)展，如

6、何實踐自各兒課堂，如何走道兒自各兒的教育人生. 一千個讀者有一千個哈姆雷特。 這是真理，所謂仁者見仁者見智，真正有教育感情的人，相信進入教育生活，尋找教育的發(fā)展要素。 古今中外的大教育家，不是在教育生活中找到自各兒，找到教育生活，找到教育理想，找到自各兒的教育方向。 因此，人民教師渴望專業(yè)化發(fā)展，不能不看人民教師博覽會，渴望發(fā)展的理想人民教師，是進入要不得的文字表達這些個的心靈。 教育需要生活，教育需要感情。 希望人民教師博覽會能堅持自各兒的出版理念，把教育在真正的生活和熱情的關注下，介紹一個地方的“教育家”來表達這些個在自各兒的課堂上堅持自各兒的教育理想的教育者。 影響了人民教師博覽會，我深

7、刻的教育專業(yè)胡枝子，闡述了人民教師的成長追尋生命軌跡的書從創(chuàng)造、自我覺醒、責任、文化氣度、研究、思想、守護、領導、工作團隊、超越性等各個角度分別提出了人民教師的專業(yè)成長這個命題。 這本書最初講的是“在創(chuàng)造中成長”。 齊健先生認為，人民教師不僅應該是知識傳授者、反復勞動者，還應該是創(chuàng)造者。 “學習不厭倦，教訓者不倦”是每個人對人民教師的至上追求，但說起話來卻不容易。 所有的人民教師在教育人生的不同時期都有成長和發(fā)展的可能性，但也有困惑的和障礙。 為了使所有時間段的人民教師都能夠實現(xiàn)專業(yè)化的成長，喚醒作為人民教師的自我生命意識是很重要的。 作為一個人民教師，每天從事的教育教學活動是關系到自身生命存

8、在的根本需要，每天也要在教育教學活動中尋找意義和幸福。 我的閱讀修訂版，一，閱讀目標： 1，轉換教育觀念，提高教育教育教育教育能力，教育創(chuàng)新能力和教育科學研究能力。 2、完善自各兒業(yè)務，勝任新課程教育，成為一個符合素質教育要求的充滿活力的小學人民教師。 三要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和人民教師職業(yè)觀，樹立新師生關系，形成良好的人民教師形象。 4、豐富自各兒個人修養(yǎng)，加強自各兒修養(yǎng)，豐富自各兒精神世界。 二、閱讀原則： 1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，精讀與泛讀相結合，閱讀時及時記錄自各兒的閱讀體驗，閱讀與反省相結合，不斷促進自各兒的專業(yè)成長。 2、有效利用網(wǎng)際網(wǎng)絡資源，開展

9、網(wǎng)際網(wǎng)絡電子閱讀，拓展自各兒視野。 3 .通過閱讀活動，自各兒可以學習到享受閱讀、享受教育、享受人生。 三、開展讀書活動的主要措施： 1、把讀書作為每天必須做的課外作業(yè)，每天至少要保證1小時的讀書時間。 2 .讀書必須與思考有機地結合。 密切結合自各兒教學實踐，閱讀自各兒思維和見解，提高認識，培養(yǎng)自各兒獨特的思維和創(chuàng)新意識。要以在云同步建立讀書筆記，提高自各兒各方面的素質和綜合能力為目標。 四、閱讀安排： 1、經(jīng)典閱讀：給予人民教師的100條新廣告老虎鉗陶行知教育名篇2、選讀目錄：承認你的學生教育智慧從哪里開始人民教師的作用和人民教師發(fā)展新人民教師的感情和智慧3、每月必讀：英語角英語沙龍中學英

10、語教育參考、閱讀小屋、閱讀是他人思想的幫助他們能夠說出自各兒想說的話，能夠在一盞茶上表達自各兒的思想和見解。 這里沒有思想的束縛，沒有傳統(tǒng)的制約，沒有框框，也沒有繩索。 有自由，有坦率，有誠實，有爭論，有沖突，有和諧與幽默的。 所謂開心，就是學生在課堂上很有精神。 他們總是樂于學習自各兒點滴的進步，他們到處都能得到老師同學的欣賞和贊美。 笑容是教室內(nèi)燦爛的太陽，笑容是不會散落在教室里的花。 這里沒有緊張、恐懼、擔心、不安，沒有斥責、斥責、侮辱、體罰。 人民教師總是由衷贊美學生取得的點滴進步，享受著大家的快樂。充實的是，各堂課學生的感情和智慧發(fā)展成了一盞茶。 每堂課，每個學生不同程度的有所益。

11、“敏者”學習快，“訥者”學習深，教室里沒有什么不做的人，沒有迷茫的眼神，也沒有憂愁的眼神。 每張小臉都很可自信心，很可腳丫子，他們就像拔節(jié)的麥苗貪婪地吸收知識的甘霖。 妙處是學生上課時心里總是能感受到精彩的心中的感覺。 愛美之心，人有之，審美之戀人享受。 在課堂上，道德的善、知識的真、藝術的美總是浸透在學生的心里。 美麗的語言，美麗的內(nèi)容，美麗的畫面，美麗的音樂，美麗的笑容，美麗的心給學生創(chuàng)造美好的氛圍。 向著美好的前進，向著美好的發(fā)展，成為了所有人的追求。 謊言、丑惡、欺詐、爭斗不在這里。 這是美麗的土地，這是美麗的世界。 要使教學成為人民教師的天堂，其人民教師應該是仁者與賢者的結合。 說人

12、民教師是仁者，人民教師要充滿愛心，愛自各兒，愛學生，愛社會，愛世界。 他以“愛戀的人類”的心來愛戀的一切。 他對學生像對待自各兒小盆友一樣關懷、欣賞、寬容。 保護他像對待花露珠一樣，欣賞他像對待自各兒杰作一樣，寬容他像對待自各兒錯誤一樣。 仁者無私，使所有學生在愛中健康成長是仁者人民教師的追求。 說人民教師是賢人，首先人民教師應該博學，他通曉天文學，知道地理，他學了五輛有錢的車，有一肚子經(jīng)綸。 他好像萬事通，好像什么都能做。 其次，人民教師應該是明智的，人民教師不僅是知識的傳遞者，也是智慧的化身。 從他嘴里流出的是思想、機敏、幽默的。 他可以使人明亮，柳暗，轉動山峰，像春風一樣。 他就像寶石一

13、樣，永遠散發(fā)著人格、學識和智慧的魅力。 一句話，把課程作為人民教師和學生精神的天堂，但要達到這個領域絕不是一天的工作。 他是人民教師的教育思想、文化基礎、教育基礎、教育藝術和人格魅力的綜合表現(xiàn)，只有人民教師拼命追求，才能達到這個領域，才能得到這份真正的工作人民教師的生活本來就是這么美好，他的山石可以攻玉，我這里還有一個“幻想之角” 在這里，從科普知識的巨大篝火中燃起志向的火花。少年們在這里認為這是一項難以思考、不輕松、非常復雜、有時很痛苦的勞動，它表現(xiàn)出你無與倫比的喜悅認識的喜悅和意識到了自各兒能夠特羅爾定知識的智慧的驕傲。 從“思考的角度”，訓練學生接觸科普知識。 我這里有各種各樣的書。 有

14、些讓剛進入科學知識的在海里游泳的學生閱讀，有些則堅決選擇科學、技術、實驗室工作，有些則到工業(yè)企業(yè)操縱復雜的工作母機，讓接近自各兒專業(yè)畢業(yè)的學生進行研究。 我很關心。 在我講課的時候，眼睛必須發(fā)出好奇的火花。 然后，那些總是幾十個“為什么？ 頭發(fā)凌亂的后生子走進了我的“思考之角”。 我知道他們每個人都夢想著什么，專門在書架上放了幾本和他相關的書。 給人民教師的100個廣告老虎鉗，我的讀書摘錄，倒帶是有益的，這是我多年來讀過的最深刻，最清晰的體會，我的讀書感覺，書是我們生活的導航儀表，它教會了我們尊重他人，尊重自各兒，讓貧困和平凡遠離我們。 品茶侑飯后，嚼著書中優(yōu)美的文字，每次欣賞動人的敘述方法，

15、就能感受到。 打開一本好書，從對面吹鼻子是清香濃郁的氣息，仿佛新耕過的土地散發(fā)著香氣。 如果，在音樂的聲音中，我可以自由地想象，只要想象，自各兒是藍天，眺望。 想象自各兒在月夜安靜美麗想象自各兒是波浪讀小說，我隨著主人翁起伏的命運、喜悅和悲哀讀抒情的散文詩，我在作者淡淡的憂郁中翻閱著他們對生命、生活、自然的態(tài)度輕松滑稽的書，我認為曾經(jīng)書中有“莫名其妙的感動”。 在書中自我檢討過，在書中看到過人生的百態(tài)。 我希望心平氣和，靈魂伴隨著書本純潔超然。 我認為有目的地讀書更有效果。 想到缺少自各兒，你會學到什么？ 自各兒少，可能在他人那里，寬容多，理解多，314，我的讀書心得，我在讀書中，收獲的樂趣，

16、樂趣可分為四個層次。 一個是最簡單直接的享受，一段快樂恩仇的敘述方法，一個精彩的比喻，一個構思精巧，驚愕的笑聲結局這些個讓我快樂，高興的笑。 二是讀書要讓心平氣和，拋棄煩惱的喜悅。 這時讀書已經(jīng)深入其中，忘記身邊的事，融入書的世界。 此時看書，因為書的世界不同，熱情如火，安靜如水，萬無一失，感慨萬千。 游覽這樣的書的世界，書的內(nèi)容和呼吸，共同命運的感覺是讀書的第二層樂趣。 三是獨立思考，對話交流的樂趣。 此時讀書不是看，而是和好朋友聚在一起，茶香飄溢，青梅煮酒，踩雪尋梅，是在和左不過兩歡融融的氣氛下的對話、交流、沖突、補充。 第四，閱讀很有用。 這種樂趣不是在讀書中，而是在讀書后的回種子文件。

17、 這在生活和工作中可以“用書的時候不少”，可以揮手來，姚姫來了，有自信心心大方，舉止端莊。 就這樣，幸福自然而然地來到了。 并且行與思想、不工作，首先是人類古人的云：“書上有黃金之家，書上有玉般的臉。 今年寒假放假前，校長召集我校年輕的骨干人民教師通過閱讀，開展了自我發(fā)展、自我完善的活動。 毫不猶豫地在校長的書架上選了一本叫人的敘述方法的書。 我有話要說。 我沒有工作，所以先做人。 只有懂得人的道理，才能通情達理地做好事。 無論是在人師看來還是在人母看來，都想好好學習如何成為人。更重要的是，這本書的作者是前蘇聯(lián)的教育家“斯霍姆斯林斯牛鼻子”，自古以來就有想仔細拜讀他的大作的想法。 在詳細閱讀了

18、假期之后，我的心中的感覺是，我選擇了書。人類的敘述方法這本書，是以文藝的形式敘述道德教育問題。 從中我不僅感受到了福爾摩斯牛鼻子的語言豐富、文章優(yōu)美，而且主要學到了很多關于如何成為人類的道理。 這本書的主要內(nèi)容是“美好生活的樂趣”、“人的精神力量”、“人的最高價值”、“尊重和尊重老年人”、“通往思想源泉的道路”、“保持人本身的顏色”、“勞動、幸福與義務的和諧”、“保持”。 其中有一些敘述方法受到我的啟發(fā)，我今后事業(yè)上的發(fā)展，以及在我的家庭生活中發(fā)揮的作用是不可估量的。 例如，我們拯救了小云雀。 我們在小麥地里找住的小云雀巢。 窩里有五只小云雀。 他們還在飛不起來。 明天聯(lián)合收割機來割麥子。 我們看見小鳥，一只大云雀從我們頭上飛過來，我