七年級(jí)上冊1.3.2有理數(shù)的減法法則.ppt

1、1.3.2有理數(shù)的減法(第1課時(shí)）,班級(jí)：七（2）班,授課人：譚永華,臺(tái)山端芬中心數(shù)學(xué)備課組,3(3)= ,3,0,溫度計(jì),6,6,你是怎么計(jì)算出來的？,最高氣溫最低氣溫=溫差,?,（一）設(shè)置情境，引入新課,（2）還能列式求這一天的溫差嗎？,（1）你能從溫度計(jì)上看出3比3 高多少度嗎？,在前面的學(xué)習(xí)中，我們知道生活中有很多地方需要用到有理數(shù)的加法，現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們想一想，生活中有沒有需要用減法的呢？,問題1.如何計(jì)算 3(3)=？,（二）探索討論，歸納總結(jié),所以 3（3）=3+3。,分析：由相反數(shù)的定義，我們知道，（3）=+3，,問題2.把3換成 0，1，5，按上面的方法試試看。,0 （3）=,（1

2、） （3）=,（5） （3）=,減號(hào)變加號(hào),減數(shù)變相反數(shù),我們得到：減去一個(gè)負(fù)數(shù)，等于加上這個(gè)負(fù)數(shù)的相反數(shù)。,觀察等式兩邊的結(jié)構(gòu)。,0 + 3,（1）+ 3,（5）+ 3,有理數(shù)的減法法則：,減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)。,a b =,減號(hào)變加號(hào),減數(shù)變相反數(shù),（其中a,b可以是正,也可以是負(fù),也可以為0）,注意：,（2）減法轉(zhuǎn)化為加法；,（3）減數(shù)要變成相反數(shù)。,a + ( b),（1）被減數(shù)不變;,a,a,+,b,b,在下列括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 （1）（3）（5）=（3）+（ ）； （2） 0 （7）= 0 +（ ）； （3）7.2（4.8） =7.2+（ ）； （4）（ ） =（

3、) +（ ）,+5,7,4.8,（三）嘗試練習(xí),例1 計(jì)算下列各題： （1）(3) （5） （2） 07 （3）7.2(4.8) （4）,（2）原式=0+(7) =（70) =7,解:（1）原式= (3)+5 =+（53） =2,（3）原式=7.2+4.8 =12,（4）原式 = = =,（四）例題學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了小學(xué)遇到的小數(shù)減大數(shù)不會(huì)減的問題,小數(shù)減大數(shù)的差是負(fù)數(shù)。,（1）2（5）2+ _ （2）7(+3）7+ _ （3）(6)（3）(6)+ _ （4）（5）9(5)+ _,1.在下列橫線填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。,（五）課內(nèi)訓(xùn)練,(4)-3-(-4),(1)3-(-4),(2) 3-4,(3) (-3)

4、-4,（4）-3(-4),（1）(-4),（2）(-3)4,（3）34,5,(3),3,(9),4.計(jì)算,（1）13（27）,（2）（0.4）（3.6）,（3）0（+10）,（4） （ ）,（5）66,（6） 1,3.填空,（1）比5 低8 的溫度是,（2）比2 低5 的溫度是,_,_,3 ,7 ,（六）課堂反饋,1.計(jì)算2（3）的結(jié)果是（ ）,A. 5 B. 5 C. 1 D. 1,2.計(jì)算21的結(jié)果是（ ）,A. 3 B. 2 C. 1 D. 3,3.某市某日的氣溫是2 6，則該日的溫差是（ ）,A. 8 B. 6 C. 4 D. 2,4.計(jì)算：,.（5）（3）,. 0（5）,. （+2.5）（1.3）,5.一天的早晨的氣溫是7，中午上升了11 ，半夜 又下降了9 ，半夜的氣溫是多少？, ( ),B,A,A,2,3.8,5,5 ,（七）課堂小結(jié),1.有理數(shù)的減法運(yùn)算可以轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算，轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是 減法轉(zhuǎn)化為加法，減數(shù)變成相反數(shù)； 2.不論減數(shù)是正數(shù)、負(fù)數(shù)或零，都符合有理