




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、與書為伴與書為友,如何寫好讀后感,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)語文下冊(cè),賣火柴的小女孩,魯濱孫漂流記,讀書卡 題目:_ 感受:_ _ _,什么是讀后感?,讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后,把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫“讀后感”。,讀魯濱孫漂流記有感 生存,看似兩個(gè)普通的字眼,卻蘊(yùn)藏著無數(shù)深刻的哲理。讀完魯濱孫漂流記這篇精彩的文章我更加深刻的感受到學(xué)會(huì)生存,戰(zhàn)勝脆弱的重要。 這本書主要講一個(gè)叫魯濱孫的航海家在航海途中遇到大風(fēng),漂流到一個(gè)荒無人煙的小島上,在島上生活了28年之久。中間遇到許多困難,最后靠自己的聰明才智解決了問題,最后回到英國(guó)的故事。 看完之后
2、,我不禁對(duì)魯濱孫不畏艱險(xiǎn),在困境中尋找辦法,再想到壞處的同時(shí)也能想到好處聊以自慰的這種生活態(tài)度深感敬佩。而且里面的兩句名言使我深受啟發(fā)。一句是“一個(gè)人只是呆呆地坐著,空想著自己所得不到的東西是沒有用的?!绷硪痪涫恰拔乙褜W(xué)會(huì)多看看自己生活中的光明面,少看看生活中的黑暗面;多想想自己所得到的的享受,少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷的安慰?!睕]錯(cuò),生活都有好處和壞處,只有會(huì)生存的人才會(huì)在想到壞處的同時(shí)也能想到好處。但那些不會(huì)生存的人,只會(huì)一味地去想這事的壞處,而不會(huì)用自己的智慧去想想該怎么解決。而魯濱孫是哪一種人呢?對(duì),沒錯(cuò)!他就是一位會(huì)生存,不向命運(yùn)低頭,永不言敗的一位航海家! 其實(shí)仔
3、細(xì)回想,我們這些家里的小皇帝,小公主,也能像魯濱孫一樣會(huì)生存嗎?能!當(dāng)然能!但是學(xué)會(huì)生存最主要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境的制約,但我們要做環(huán)境的主人。生活少不了坎坎坷坷,但我們不能迷失生活的道路。不要在生活中耗盡了自己,我們要戰(zhàn)勝脆弱。不僅這樣,我們還要拋開衣來伸手,飯來張口的生活,自力更生,自食其力。 自己學(xué)會(huì)生存,戰(zhàn)勝脆弱!我們的人生歷程才會(huì)更加精彩,我們的生命之花才能永不凋謝!,學(xué)會(huì)生存,戰(zhàn)勝脆弱,小組討論:,1、 這篇讀后感的題目和我們平時(shí)的作文題目 有什么不同?提出的感點(diǎn)是什么?,2、這篇讀后感每段都講了什么?哪些自然段是作者的敘述?哪些自然段是作者的感受?在敘述的部分下面
4、標(biāo)“”,在感受的部分下面標(biāo)“ ”,作者詳寫的是什么?,感點(diǎn)就是讀了一本書,一篇文章, 一段話,或幾句名言后,所獲得的具體 感受和得到的啟示。,什么是感點(diǎn)?,小組討論:,1、 這篇讀后感的題目和我們平時(shí)的作文題目 有什么不同?提出的感點(diǎn)是什么?,2、這篇讀后感每段都講了什么?哪些自然段是作者的敘述?哪些自然段是作者的感受?在敘述的部分下面標(biāo)“”,在感受的部分下面標(biāo)“ ”,作者詳寫的是什么?,讀魯濱孫漂流記有感 生存,看似兩個(gè)普通的字眼,卻蘊(yùn)藏著無數(shù)深刻的哲理。讀完魯濱孫漂流記這篇精彩的文章我更加深刻的感受到學(xué)會(huì)生存,戰(zhàn)勝脆弱的重要。 這本書主要講一個(gè)叫魯濱孫的航海家在航海途中遇到大風(fēng),漂流到一個(gè)
5、荒無人煙的小島上,在島上生活了28年之久。中間遇到許多困難,最后靠自己的聰明才智解決了問題,最后回到英國(guó)的故事。 看完之后,我不禁對(duì)魯濱孫不畏艱險(xiǎn),在困境中尋找辦法這種生活態(tài)度深感敬佩。而且里面的兩句名言使我深受啟發(fā)。一句是“一個(gè)人只是呆呆地坐著,空想著自己所得不到的東西是沒有用的?!绷硪痪涫恰拔乙褜W(xué)會(huì)多看看自己生活中的光明面,少看看生活中的黑暗面;多想想自己所得到的的享受,少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷的安慰?!睕]錯(cuò),生活都有好處和壞處,只有會(huì)生存的人才會(huì)在想到壞處的同時(shí)也能想到好處。但那些不會(huì)生存的人,只會(huì)一味地去想這事的壞處,而不會(huì)用自己的智慧去想想該怎么解決。而魯濱孫是哪
6、一種人呢?對(duì),沒錯(cuò)!他就是一位會(huì)生存,不向命運(yùn)低頭,永不言敗的一位航海家! 其實(shí)仔細(xì)回想,我們這些家里的小皇帝,小公主,也能像魯濱孫一樣會(huì)生存嗎?能!當(dāng)然能!但是學(xué)會(huì)生存最主要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境的制約,但我們要做環(huán)境的主人。生活少不了坎坎坷坷,但我們不能迷失生活的道路。不要在生活中耗盡了自己,我們要戰(zhàn)勝脆弱。不僅這樣,我們還要拋開衣來伸手,飯來張口的生活,自力更生,自食其力。 自己學(xué)會(huì)生存,戰(zhàn)勝脆弱!我們的人生歷程才會(huì)更加精彩,我們的生命之花才能永不凋謝!,學(xué)會(huì)生存,戰(zhàn)勝脆弱,點(diǎn),議,結(jié),介,讀后感的基本框架,感點(diǎn),聯(lián),題材,根據(jù)剛才我們的探討,你能說 說寫讀后感的方法嗎?,
7、貴在得法,讀后感的寫法 :,其一,確定正副標(biāo)題。 副題比正題低兩格。 其二,掌握讀后感的一般套路:“點(diǎn)介議聯(lián)結(jié)”。 點(diǎn)點(diǎn)明所讀篇目并寫出讀后總印象。 介簡(jiǎn)要寫出“讀”的內(nèi)容 ,引出“感”的觀點(diǎn)或中心。 議就自己“感點(diǎn)” 進(jìn)行分析議論,說明道理。 聯(lián)就議論的中心展開聯(lián)想,也可聯(lián)系社會(huì)和自己的實(shí)際抒發(fā)感受。 結(jié)結(jié)尾概括中心,總結(jié)全文得出結(jié)論。,點(diǎn)介議聯(lián)結(jié),溫馨提示:,忌復(fù)述原文 忌讀感分離 忌無真情實(shí)感,漁王與漁民 有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù),被漁民們尊為“漁王”,然而“漁王”年老的時(shí)候非常苦惱,因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平庸。 于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱:“我真不明白,我捕魚技術(shù)這么好,我的兒
8、子們?yōu)槭裁催@么差?我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們,從最基本的東西教起,告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕到魚,怎樣劃船不會(huì)驚動(dòng)魚,怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚入甕。他們長(zhǎng)大了,我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐,辨魚訊凡是我長(zhǎng)年辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),我都毫無保留地傳授給他們,可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子!” 一位路人聽了他的訴說后,問:“你一直手把手地教他們嗎?” “是的,為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù),我教得很仔細(xì)很耐心?!?“他們一直跟隨著你嗎?” “是的,為了讓他們少走彎路,我一直讓他們跟著我學(xué)?!?路人說:“這樣說來你的錯(cuò)誤就很明顯了,你只傳授給了他們技術(shù),卻沒有傳授給他們教訓(xùn)對(duì)于才能來說,沒有教訓(xùn)和沒有經(jīng)驗(yàn)一樣,都不能使人成大器?!?學(xué)以致用,你能用剛剛學(xué)過的方法
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 西寧花卉大棚管理辦法
- 宜興存儲(chǔ)檔案管理辦法
- 部門在家辦公管理辦法
- 肺與健康課件
- 肢端肥大護(hù)理課件
- 股骨護(hù)理課件
- 腸癖中醫(yī)教學(xué)課件
- 回彈儀培訓(xùn)課件
- 二零一九年小考數(shù)學(xué)試卷
- 高三考數(shù)學(xué)試卷
- 2024年三副貨物積載與系固題庫(kù)
- 輸血相關(guān)法律法規(guī)及流程
- 2025年艾滋病知識(shí)講座
- 康養(yǎng)項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告
- TCAMA 109-2024 半封閉溫室設(shè)計(jì)規(guī)范
- 《尼爾斯騎鵝旅行記》讀書分享課件
- 《摩爾根果蠅實(shí)驗(yàn)》課件
- 北京八中分班數(shù)學(xué)試卷
- 培訓(xùn)課件:血糖監(jiān)測(cè)
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)科關(guān)于無效中止康復(fù)訓(xùn)練的制度與流程
- 工傷保險(xiǎn)待遇申請(qǐng)表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論