六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬卷

1、六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬卷說(shuō)明：1.本試題共有100個(gè)點(diǎn)，卷面整潔，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。規(guī)范 ，另獎(jiǎng)兩個(gè)點(diǎn)。 2.測(cè)評(píng)時(shí)間為90分鐘。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)一、下面四組詞中，讀音全對(duì)的一組是：（ ）（ 2分）A. 噴（pn）香 火柴梗（gng） 鲇（nin）魚(yú) 滿臉橫（hng）肉B. 摩（m）平 圈（qun）養(yǎng) 信箋（jin） 糊（h）弄C. 游弋（y） 颯（s）爽 弓繳（zhu） 貯（zh）存D. 夯（hng）筑愛(ài)憎（zng） 乾坤（kn） 粗獷（kung） 二、填字組詞，并解釋所填字的意思。（6分）身（ ）其（ ） 死得其（） （ ） 而 不舍 （）以自慰 萬(wàn)象（ ）新 （ ）燈（ ）彩蜂（）而至 與世（

2、 ）絕 專(zhuān)心（）志 三、把下列生字工整、整潔的寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（5分）zhng rng o y zhn zi y du jio bn （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) rng cu n jng ln l yn jin pn f( ) （ ）（ ）（ ）（ ）第二部分：閱讀與積累(12分)四、本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了 的李大釗； 的居里夫人； 的魯賓孫。還從一些名言警句中懂得了一些道理。如，從 中懂得了 。從 中，懂得了 。北京的春節(jié)，作者是 ，原名 。主要作品有 。文章展示了北京節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好。描寫(xiě)元旦的詞句有 代詩(shī)人 寫(xiě)得詩(shī)句 。描寫(xiě)中秋節(jié)的詞句有 代詩(shī)人 寫(xiě)得詩(shī)句 。描寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)的語(yǔ)句有 代

3、詩(shī)人 寫(xiě)得詩(shī)句 。像居里夫人這樣獲得諾貝爾獎(jiǎng)的名人很多，我還知道 、 、 ，獲得此項(xiàng)大獎(jiǎng)。五、按要求寫(xiě)句子。（5分）1.在這次考試中，我們碰到了許多難題。個(gè)個(gè)坐立不安，非常著急。改為比喻句： 2.陳毅平靜地說(shuō)：“吃點(diǎn)墨水沒(méi)關(guān)系，我覺(jué)得肚子里的墨水太少了。”改為轉(zhuǎn)述句： 3.兩輛新舊自行車(chē)，騎起來(lái)就是不一樣。改病句： 4.狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！寫(xiě)相同句式： 5.母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們不能忘記。改反問(wèn)句： 第三部分：名著積累（7分）1.名著分類(lèi)： （4分） 拇指姑娘 小紅帽 青蛙王子 海的女兒 白雪公主 灰姑娘 丑小鴨 皇帝的新裝 安徒生童話：

4、格林童話： 2.名著閱讀： （5分） 外國(guó)名著作者主要人物 第四部分：情景練習(xí)（5分）1.即將離開(kāi)母校的你，漫步校園，不禁想對(duì)母校說(shuō)，請(qǐng)寫(xiě)一句話，表達(dá)自己對(duì)母校的深厚感情。（2分） 。2.臨近小學(xué)畢業(yè)，請(qǐng)你按要求寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言，既有名人的個(gè)性，又展現(xiàn)自己才華。（3分）寫(xiě)給數(shù)學(xué)課代表，語(yǔ)句中含有數(shù)字： 。寫(xiě)給最調(diào)皮的學(xué)生，激勵(lì)他學(xué)會(huì)做人： 。寫(xiě)給你形影不離的同學(xué)，表達(dá)彼此真情： 。第五部分：口語(yǔ)交際（2分） 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了很大的變化，有人認(rèn)為“利大于弊”，有人則不這樣認(rèn)為，說(shuō)說(shuō)你的看法： 。第六部分：閱讀（26分）“凹”和“凸”的啟示初學(xué)寫(xiě)字時(shí)，便覺(jué)得“凹”和“凸”這兩個(gè)字古怪

5、特別，但從未深究。現(xiàn)在忽然覺(jué)得這兩個(gè)字不僅形象生動(dòng)，非同一般，而且還寓許多人生哲理于其中。 “凹”者，深陷也。這不難令人想到埋頭苦干，扎根生活。而“凸”呢？不正像功成名就，出人頭地嗎？一份汗水一份收獲，任何成功，都不是信手拈來(lái)、垂手可得的。沒(méi)有春的耕耘，哪有秋的收獲？“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”人的一生也只有以埋頭苦干為基礎(chǔ)，向著自己的目標(biāo)，在社會(huì)的浪潮中拼搏，才有可能成為時(shí)代的弄潮兒。把“凹”和“凸”并列起來(lái)，又體現(xiàn)了人生道路的坎坷不平。逆境與厄運(yùn)無(wú)疑是我們?nèi)松缆飞系慕O腳石，但在一定條件下，它又是好事。優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的肌體，使人喪失成功的上進(jìn)心；而艱苦的環(huán)境，坎

6、坷的道路，卻能磨煉人的意志，增長(zhǎng)人的才智，激發(fā)人的進(jìn)取心。正如那場(chǎng)突如其來(lái)的四川大地震，它讓人們經(jīng)歷了太多的人生磨難，它讓人們目睹了太多的生死離別，它讓人們流了太多太多的淚水。然而，也就是這次地震，讓人們懂得了什么叫做堅(jiān)強(qiáng)。不信嗎？你看，四川彭州，地震重災(zāi)區(qū)。雖然房子塌了，雖然傷口還未愈合，可我們隨處可以見(jiàn)到這樣的景象：山寨邊，婦女忙著采摘櫻桃；田地里，男人忙著收割油菜；廢墟旁，老老少少一起晾曬金黃的麥子以為樸實(shí)的農(nóng)民說(shuō)過(guò)：“只要人還在，手還在，就一定能把塌了的房子重新蓋起來(lái)?！笔堑?，災(zāi)難，毀不掉中國(guó)人的信念；明天，將由我們的雙手去開(kāi)創(chuàng)！魯迅先生說(shuō)過(guò)：“偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概用笑臉迎

7、接悲慘的命運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付”來(lái)應(yīng)付一切的不幸?！薄鞍肌焙汀巴埂边B接的人生??！如果說(shuō)你是泥潭，只因你阻隔的是弱者的步伐；如果說(shuō)你是熔爐，你冶煉的定是強(qiáng)者的堅(jiān)毅！1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（4分）唾手可得：突如其來(lái)：2.把“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”這兩句詩(shī)的意思寫(xiě)一寫(xiě)。（2分） 3.文中畫(huà)橫線句子中的“”的作用是？（2分） 4.為什么說(shuō)“逆境與厄運(yùn)無(wú)疑是我們?nèi)松缆飞系慕O腳石，但在一定條件下，它又是好事?！?？（3分） 5.概括第4自然段的主要內(nèi)容。（4分） 6.你怎么理解畫(huà)“ ”句子的含義？（3分） 7.“凹”與“凸”蘊(yùn)含了怎樣的人生哲理？（4分）（1） （2） 8.仿寫(xiě)“突如其來(lái)”（4分）寫(xiě)出帶“如”的四字詞語(yǔ)： 第七部分：習(xí)作（30分） 讀了上面這篇文章，相信同學(xué)們懂得了在逆境面前要