語文人教版五年級上冊釣魚的啟示 .ppt

1、釣魚的啟示自己讀課文，想想課文主要寫些什么。先寫什么？后面寫的是什么？結(jié)尾寫什么？r，鱸魚，誘餌，縱向，鰓，腫塊，蜜發(fā)，唇，下降，貞潔，言傳身教，實踐，l，zn，jio，si，x，chn，j，ju，ji，jin，我會識別，捕捉，魚餌，飛濺，魚餌反射和操縱激烈地擺脫鰓，爭論，乞求，沮喪，誘惑，警告，實踐，啟發(fā)，銀色，和無可爭議的不情愿。三十年前，鱸魚捕撈開始的前一天晚上，“我”和父親一起去釣魚。首先，我抓住了一條大鱸魚。再寫一次，因為離放鱸魚還有兩個小時，在我父親無可爭辯的要求下，“我”不得不把大鱸魚放回湖里。最后，寫這個故事給我留下了永久的記憶和終生的啟迪。自己讀課文，想想課文主要寫些什么。先

2、寫什么？后面寫的是什么？結(jié)尾寫什么？閱讀“釣魚”，體驗情感1。找出描述風(fēng)景的句子。2.找出作者是如何釣魚的。3.找出我和爸爸捉魚時的快樂話語。讀一讀，放下魚餌，提起魚竿，拋出魚線，濺起漣漪，搖晃大魚，小心而熟練地上鉤，筋疲力盡地把魚拉上岸，沮喪地跳起來。找出父子對話中使用的單詞。2.找出父子之間心理變化的詞語。你能感受到“我”的復(fù)雜情緒嗎？在相關(guān)句子下面劃線，并仔細(xì)閱讀。研究“魚釋放”，體驗情感。父親盯著鱸魚看了很久，然后把眼睛轉(zhuǎn)向我：“兒子，你必須把它放回湖里?！薄鞍职郑槭裁?？”我急切地問道。“你會抓到其他的魚。”父親平靜地說?！暗也粫灥竭@么大的魚?！蔽掖舐暊庌q，大聲喊叫?！拔腋赣H劃了

3、根火柴，看了看手表?，F(xiàn)在是晚上10點鐘，離它開放釣鱸魚還有兩個小時。想想為什么我父親會看著時間。我父親盯著棲木看了很久，他在想什么？釣魚不僅給了作者靈感，也給了我們靈感。讓我們用我們最喜歡的方式寫下我們從這次事件中獲得的靈感。詩歌、名言、散文、諺語等。)衡量一個人的真實性格就是看他在知道沒人知道的情況下做了什么。純真和純潔是高尚人格的本質(zhì)。生活中沒有邪惡和骯臟的想法是我們最大的榮耀。與下面兩個句子相比，最好還是談?wù)勀莻€句子。我從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把它放回湖里。我慢慢地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，不情愿地把它放回湖里。b更好。因為它生動地描繪了“我”的抑郁心理。我不想放魚的原因是我不容易釣到

4、這條魚?；|又大又漂亮。釣魚的時候，周圍沒有人。就“釣魚”而言，什么是“是”什么是“否”？把魚放回湖里是一個非常簡單的道理。為什么我做這件事很困難？我設(shè)法抓住了這條魚。這條鱸魚又大又漂亮。當(dāng)他捉到魚時，他周圍沒有人看見。我終于釣到了一條大魚，但我父親放了我。他不喜歡嗎？你認(rèn)為我父親做得對嗎？我父親有點傻嗎？如果當(dāng)時我父親讓我把魚帶回家，如果我將來遇到這樣的事情，我會怎么做？父親不喜歡這條魚？你在哪里看到的？既然我父親如此喜歡這條魚，為什么我必須讓它去？離公開釣鱸魚的時間還有兩個小時。得意，盯著看了很久、“我”從這件事得到了什么啟示？我父親警告我，道德只是一個簡單的是非問題，但很難實踐。如果人們

5、從小就接受把釣到的大鱸魚放回湖里這樣嚴(yán)格的教育，他們就會獲得道德實踐的勇氣和力量。首先，道德是非說起來容易做起來難。第二，我們必須從小做起，處處嚴(yán)格教育，事事嚴(yán)格，這樣才能成為一個有道德的人。我改變我的情緒，報告和交流，并填補空白。老師：在釣魚和放魚的過程中，我的心理發(fā)生了什么變化？當(dāng)我釣到大鱸魚時，我非常興奮。當(dāng)我父親讓我把魚放回湖里時，我感到非常()和()；三十四年后，我得到了一個深刻的啟示，我對我的父親充滿了()。驕傲、委屈、沮喪、感激，在我一生的旅途中，我不止一次地遇到過類似鱸魚的誘人的魚。作者可能會遇到哪種魚？他為什么能這樣做？他每次都做什么？強烈的(熟練的)(清楚的)(誘惑)(暴力的，清楚的，熟練的，熟練的)(爭論)(清楚的)(誘惑)(陌生的，沉默的，引誘的，含糊的，不鼓勵的，這篇課文給了我們什么樣的啟發(fā)？在學(xué)校，老師在考試中給你額外的分?jǐn)?shù)，當(dāng)你在公共場合購物時，售貨員給你額外的錢。在回家的路上，你發(fā)現(xiàn)了一個最喜歡的玩具。當(dāng)你從學(xué)?；丶視r，你最喜歡的游戲聲音來自游戲大廳。討論什么是與鱸魚相似的誘人的“魚”？你曾經(jīng)遇到過類似的情況嗎？這是怎么做到的？請