人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級兩位數(shù)乘三位數(shù)筆算乘法估算.ppt

1、人教版小學(xué)三年級上冊第70頁解決問題 例7,多位數(shù)乘一位數(shù),解決問題（例7）,北流市隆盛鎮(zhèn)中心小學(xué)：羅世賢,（一）舊知設(shè)問，激活經(jīng)驗,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題,師：這節(jié)課為了獎勵課上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，老師給同學(xué)們帶來了鉛筆 作為這節(jié)課的獎品。,師：由于來的匆忙老師只知道這個筆筒里大約有60支 鉛筆，同學(xué)們猜猜看，這個筆筒里可能有多少支 鉛筆？你是怎么想的？,教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：,61 62 63 64,四舍,55 56 57 58 59,五入,小結(jié)：利用四舍五入的方法就可以推算出接近“60”的數(shù)都有哪些。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題,（二）請說出下面各數(shù)接近哪個整十或整百數(shù),2

2、9,41,597,320,77,186,師：接下來我們再來練習(xí)幾道口算題，看誰算得又對又快。,186,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題,（三）口算下面各題,809 7006 90005 3006 902 5008 7400 4006 4300,1. 請同學(xué)們直接說出算式的得數(shù)。,2. 剛才計算的都是什么樣的口算呢？你們怎么算得這么快呢？,過渡：這節(jié)課就在這些知識的基礎(chǔ)上來研究新的內(nèi)容。,720,4200,45000,1800,180,4000,2800,2400,1200,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),二、引入情境

3、，探究新知,（一）收集信息，明確問題,1. 老師帶領(lǐng)三（1）班的同學(xué)去游樂場參觀游玩，在游樂場門口， 同學(xué)們看到了什么？,2. 從題目中你們還知道哪些信息？要解決的問題是什么呢？,3. 請你完整地敘述一下這道題都知道了些什么，讓我們解決的問題 是什么。,三（1）班有29人參觀， 帶250元買門票夠嗎？,二、引入情境，探究新知,（二）獨立探究，尋找方法,4. 帶250元買門票夠嗎？你能獨立解決這個數(shù)學(xué)問題嗎？ 請寫出解決問題的過程。,5. 寫好過程的同學(xué)請你在小組內(nèi)交流自己的想法。,6. 全班進行交流，反饋同學(xué)們解決問題的方法。,三（1）班有29人參觀， 帶250元買門票夠嗎？,二、引入情境，探

4、究新知,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法， 我想直接用豎式來進行計算。,29乘8的結(jié)果是232，232元250元，帶250元買門票夠了。,（三）展示方法，及時評價,三（1）班有29人參觀， 帶250元買門票夠嗎？,預(yù)設(shè)一：,二、引入情境，探究新知,我覺得29接近30，可以把29看成30，30乘8 等于240，這個過程用算式表示：,298240（元）,30,29看成30，30和8相乘等于240，那29和8相乘的結(jié)果就一定小于240，所以帶250元夠了。,308240（元） 298240（元） 答：帶250元買門票夠了。,（三）展示方法，及時評價,三（1）班有29人參觀， 帶250元買門票夠

5、嗎？,預(yù)設(shè)二：,這兩種方法你們都看懂了嗎？你更喜歡哪種方法呢？,二、引入情境，探究新知,29張門票看成30張只需240元， 所以帶250元肯定夠了。,（三）展示方法，及時評價,三（1）班有29人參觀， 帶250元買門票夠嗎？,二、引入情境，探究新知,想一想：如果92人參觀，帶700元買門票夠嗎？,1. 同學(xué)們先讀一讀題目。,2. 你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？要解決的問題是什么？,3. 該怎樣解答呢？請把你的想法用算式表示出來，并和同桌進行交流。,800元夠嗎?,（四）加深理解，揭示課題,二、引入情境，探究新知,想一想：如果92人參觀，帶700元買門票夠嗎？,800元夠嗎?,（四）加深理解，揭示課題,4. 解決這個問題時你為什么不用豎式進行計算呢？,二、引入情境，探究新知,想一想：如果92人參觀，帶700元買門票夠嗎？,800元夠嗎?,（四）加深理解，揭示課題,小結(jié)：解決問題時我們要具體問題具體分析，什么時候需要進行精確計算，什么 時候需要估算；估算的過程中什么時候需要估大，什么時候需要估小，這 些都要由題目中已知的數(shù)學(xué)信息和要解決的生活中的實際問題來決定。,師：這就是我們今天研究的用估算的方法解決生活中的實際問題。,三、做一做第70頁,問題：,1. 看這道題，你們都知道了些什么呢？,2. 解決這個問題你有辦法嗎？請用算式表示。,3. 說一說你是怎