七年級上第四單元作文訓(xùn)練.ppt

1、第四單元作文訓(xùn)練,七年級上,目錄,題 目,審題點(diǎn)撥,立意指津,文體選擇,結(jié)構(gòu)模式,語言組織,優(yōu)秀例文,題 目,腦海中的往事像鏡頭倒轉(zhuǎn)一樣連續(xù)不斷地 上演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段段美好的時光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活在遙遠(yuǎn)的記憶里，成為支持我一往無前的力量。 請以“那件小事激勵著我”為題目寫一篇文章。 要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)在600字以上；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。,審題點(diǎn)撥,這是一個命題作文，“那件”說明是過去發(fā)生的，從時間上限定了過去時，從筆法上限定了是回憶性敘述；

2、“小事”，從題材上限定了范圍，小事可以是自己與父母之間、老師之間、同學(xué)之 間，甚至陌生人之間發(fā)生的小事，也可以是自己親身經(jīng)歷過的、發(fā)生在別人身上的小事；“激勵”是文眼，是落腳點(diǎn)，不管怎樣，事情的發(fā)生要對自己起激勵作用。要寫好此文，重在“小”字上做文章，寫平凡事、生活瑣事，寫別人沒有寫過的事，從中得到激勵。,立意指津,“激勵”是文眼，為什么會“激勵”我，從探究個中的原因出發(fā)，你會發(fā)現(xiàn)立意一下子會天高地寬起來： 1、從“那件小事”如何“激勵我”這一角度構(gòu)思立意，可以用第一人稱的敘述角度，展示自己在一次小事中受到的啟迪，并在這一小事的激勵下走向健康。也可用第三人稱的敘述角度，表現(xiàn)主人公在一件小事的激

3、勵下戰(zhàn)勝自己，走出困境的過程。無論哪一種人稱，都需要通過細(xì)膩的描寫，充分展示人物性格發(fā)展的過程。,立意指津,2.從“小事”“激勵”了“我”哪種品質(zhì)這一角度構(gòu)思立意。可選取“激勵”“我”的一個方面或者幾個方面，表現(xiàn)“小事”的內(nèi)涵，如小事中的人物激勵我、小事中的某個細(xì)節(jié)激勵我、小事所體現(xiàn)的生活哲理激勵我,文體選擇,“那件小事激勵著我”，從題目來看就是一篇記事的記敘文。不少同學(xué)以為記事作文就是寫事情，于是不分大事小事，一一敘來，結(jié)果洋洋灑灑數(shù)百言，卻如流沙滿地，不見重點(diǎn)，沒有中心。在本題寫作中，敘述事情的來龍去脈這是表象，突出此事對自己的“激勵”才是本質(zhì)；因此，要在敘述中注重描寫自己的感受，可以通過

4、敘議結(jié)合，用描寫來渲染事情能激勵自己的因素，用抒情來點(diǎn)化自己受激勵的感受，用議論來升華被激勵的主題。,結(jié)構(gòu)模式,1.老師的一次鼓勵，激勵我收獲進(jìn)步。用順敘的方法，先寫自己是中等生，不惹 眼，不出眾；再寫一次老師的有意叮囑，讓我受寵若驚，備受鼓舞；最后自己如愿以償，滿意發(fā)揮?？梢詫⑹屡c寫景有機(jī)交融，構(gòu)建一種情景交融的氛圍：開頭描寫校園中的幼苗，暗示有自己成長的痕 跡，結(jié)尾描寫幼苗的成長，表明自己在老師的鼓勵下有所成長了。,結(jié)構(gòu)模式,2.留守兒童的親身經(jīng)歷，磨難激勵我成長成熟。用倒敘的方法，先寫自己對遠(yuǎn)方打工父母的思念和對身邊的爺爺奶奶的照顧，再敘述那次留守兒童面臨抉擇時的悲傷和堅(jiān)強(qiáng)、懂事和成全

5、，最后用室外的景物描寫來襯托人物的心情。行文中，還要注重人物心理的描繪，人物語言、神態(tài)的個性描寫，以便更好地凸顯人物的品質(zhì)，表達(dá)文章的主旨。,語言組織,文章語言可清新自然，多運(yùn)用修辭來傾訴獨(dú)特體驗(yàn)，讀來別具風(fēng)味。如用比喻句來寫環(huán)境，襯托人物心情；用排比，來寫感受，突出激勵的意義。語言是情感的外衣，注意修飾作文的語 言，無疑會給情感增添動人的分量?？删倪x擇錘煉動詞，力求達(dá)到“一字傳神”的效果；可精心選用形容詞，以期繪出作文的嫵媚；可運(yùn)用疊音 詞，以求增強(qiáng)文章的音樂美、意境美；可運(yùn)用色彩詞語，以使文章有濃郁的畫意和鮮明的節(jié)奏；可選用四字短語，以成文章的整齊和諧之美。,優(yōu)秀例文,那件小事激勵了我1

6、 一個人靜靜地坐在窗邊，手里握著一盞清 茶，看著那些嫩綠的新芽在杯里翻騰、跳躍，心中不禁泛起了一陣漣漪，仿佛一顆石子輕輕地打破了寧靜的水面，一圈圈，不停地?cái)U(kuò)大、蔓延。 小時候的我，并不明白茶是什么，也不知道喝茶有什么用。偷偷地呷上一口，那么苦、那么澀?？煽傄蚕氩幻靼祝褪沁@樣的東西，為什么祖父卻那么偏愛它。祖父特別喜歡收藏茶，他有一個暗柜，里面擺滿了遠(yuǎn)方而來的客人送給他的名茶，可他卻很少品嘗它們。我想，也許那就是老人家借以留住歲月的一種記憶吧。,優(yōu)秀例文,年幼的我，對什么事情都想弄個明白，于 是，和爺爺在一起的時候，總是纏著他問關(guān)于茶的問題。 “爺爺，為什么你這么喜歡茶?。克嗫??。俊币惶岬?/p>

7、茶，爺爺?shù)木耦^馬上就上來了，沖著我笑了笑，笑得那么爽朗，然后對我說：“茶是一種很有情調(diào)的飲料，它是用來品的，不是喝的,喝茶的人之所以覺得它苦，是因?yàn)闆]有專心地品味?！鳖D了頓，他又補(bǔ)充道，“其實(shí)這個日子啊，和眼前的茶是一樣的。”說到這里，他發(fā)出了一聲輕微的嘆息?！爱?dāng)你品味到它香的時候，一壺茶也就見底嘍！”,優(yōu)秀例文,我不解，但又不好說什么，只好裝懂，不住地點(diǎn)著頭。這時，爺爺拿起茶壺，慢慢地飲了一小口，有一種花香的味道飄散開來，很淡，也很香。看看他瘦削的臉愈來愈虛弱的氣息，我問：“爺爺，這茶喝著什么感覺？該我講一講嘛?！睜敔敍_我笑了笑，說道：“茶一入口是苦的，但如果你細(xì)細(xì)地品，慢慢地體會，便會品

8、嘗到它的清香。這就是人生，如果沒有經(jīng)歷挫折與坎坷，就不會懂得成功時的喜悅?！边@時，我懂了。,優(yōu)秀例文,爺爺?shù)脑?，一直記在我的心里，在我學(xué)習(xí)中遇到困難，要退縮的時候，這些話總會激勵著我振作起來，而這時，我的內(nèi)心深處便會充滿一種莫名的動力。,優(yōu)秀例文,那件小事激勵了我2 老師： 您好！ 感謝您這一年來對我的關(guān)心，希望每天都能看到您愉快的笑臉。在這里，我懷著一種忐忑不安的心情給您寫這封信，希望您能夠理解。 以前，有很多時候，我都思考自己活在這個世界上到底有什么價值：無邊的寂寞沒人能夠理解，極度的痛苦沒人表示關(guān)心；白天表現(xiàn)出來的是一份無比的堅(jiān)強(qiáng)，而黑黑的夜晚卻叼著煙流淚。那時，我真想找一個發(fā)泄的地方，

9、釋放一下內(nèi)心真實(shí)的感受，但我不能。,優(yōu)秀例文,剛上初中，認(rèn)識了兩個生命中最重要的朋 友，也改變了我的命運(yùn)。相識時的第一感覺告訴我，他們是無憂浪子的形象代言人。雖然不喜歡他們，但不知為什么卻離不開他們。我學(xué)會了抽煙、罵人、上網(wǎng)半個學(xué)期過去了，考試擺在 了我的眼前。試卷發(fā)下來，我笑了，一道題都不會，我也不知道自己整天都干了什么。成績出來了，從班主任的臉上我就看到了自己的分?jǐn)?shù)。老師的冷漠，同學(xué)的嘲笑，家長肯定已經(jīng)準(zhǔn)備好的痛斥一下子涌了上來，那一大串眼淚再也沒有克制住。我痛苦著，整個教室頓時鴉雀無聲，似乎都在欣賞我精彩的表演，分離支撐著自己的雙 腳，我在幾十雙眼睛的注視下逃離了那個讓我傷心的教室。,優(yōu)秀例文,再次回到教室后，我養(yǎng)成了低著頭走路的習(xí)慣。不敢和別人說話，只能獨(dú)自體會那一種空洞的令人無法描述的安靜。那時，我不知道自己該干什么，沒有一絲頭緒。 籠罩著孤獨(dú)和寂寞，兩年的時間過去了，我在恐懼和絕望中放棄著生命，懲罰著自己。我也想過要振作，我也能看出父母眼中的期待和無 奈，但我真的不能將自己從泥潭中拯救出來。多少次夢中呼喊著，多少次肝腸撕扯著，但始終無能為力，我仿佛就是那只迷途的羔羊。,優(yōu)秀例文,昏昏沉沉進(jìn)入初三，重