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文檔簡介

1、，根據(jù)具體問題的實際意義，可以確認(rèn)檢查結(jié)果是否合理。核心是在標(biāo)題中尋找平等關(guān)系。知識鏈接：一元二次方程，一元一次方程，簡單方程，二元一次方程(群)，二次函數(shù)，代數(shù)方程金志洙方程，小學(xué)，中學(xué)，高中，分?jǐn)?shù)方程2。在具體問題中，可以根據(jù)數(shù)量關(guān)系列舉方程。感受方程是描述現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型。3.根據(jù)具體問題的實際意義，可以確認(rèn)檢查結(jié)果是否合理。本章的難點：教育重點：1，對一元二次方程和相關(guān)概念的理解；掌握一元二次方程的解法。2、正確使用一元二次方程解決實際問題。教學(xué)難點3360正確運用一元差分方程解決實際問題。突破難點的關(guān)鍵：正確把握問題的背景，徹底分析相關(guān)數(shù)量關(guān)系，特別是找出列方程所依據(jù)的主要等價

2、關(guān)系。處理好本章概念的錯誤之處，1，判斷方程是否是一元二次方程時，忽略二次系數(shù)不是“0”。例如，在以下有關(guān)X的方程式中，一元二次方程式為()ax2 bx c=0x2 5=02x2-x-，例如，您知道X的方程式MX (m-n)x2 n=0，(m0)當(dāng)m和N滿足某種關(guān)系時，這個方程是一元方程嗎？處理本章關(guān)于方程解法的容易出錯的地方，用3，因數(shù)分解法處理一元二次方程時，沒有注意方程是以AB=0的形式寫的。例如：(1)求解表達(dá)式(x-1)(x-3)=8，x1=1，x2=3。(2)用公式求解方程式時，不會一般化，從而引起符號錯誤或混淆，例如，方程式x2-4x=2求解a=1，b=4，c=2。(3)用公式解方程式時失去根。例如，方程式3(x 2)=x 2 2x，兩邊除以(x 2)等于x=3，不用檢查就盲目回答。特別是在兩個方程都是正數(shù)的情況下，檢查方程的兩個是否符合實際意義。例如：教材P47探究3問題中，兩個方程都是正數(shù)，但都不適合解決問題。根據(jù)相應(yīng)值的大小，您必須確定哪個是現(xiàn)實的。這種取舍選擇更多的是要

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