七年級(jí)語文下冊(cè) 寫作《描寫要生動(dòng)》課件 （新版）新人教版.ppt

1、張三幫我找人，把這份禮物交給了同班同學(xué)。 他對(duì)我說他的同學(xué)：又高又矮，身材又粗又瘦，臉色黝黑，眼睛又小，你們能幫我找他嗎？ 你認(rèn)為他是誰？ 穿著金甲亮堂，頭上戴著金冠光電影。 手里拿著一根金棒，適合踩云鞋。 奇怪的眼睛像星空衛(wèi)視，兩只耳朵越過肩膀查得很硬。 挺身才多變，聲音大如鐘。 談尖溜溜牙強(qiáng)馬溫，心高氣傲，要做齊天圣，抓住特點(diǎn)，突出個(gè)性，思考，通過比較兩次活動(dòng)，思考尋人結(jié)果差異的根源是什么，描寫不具體，空洞太淺，描寫生動(dòng)，是人教版七年級(jí)的敘述-用簡(jiǎn)潔樸素的語言正確地介紹、說明、描述人物的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和事件的發(fā)展、變化過程，敘述的重量是說明的過程，簡(jiǎn)潔概括描繪的重量是詳細(xì)的描繪，形象生動(dòng)，學(xué)、肖

2、像語言的動(dòng)作態(tài)度心理，人物描寫，對(duì)象別，細(xì)節(jié)描繪，學(xué)、技術(shù)的模仿中巧妙，語言活看著，他的臉呈悲劇，蘊(yùn)含著許多悲哀和力量的臉火般蓬勃的頭發(fā)，復(fù)蓋在他的頭上，從出生以來似乎一次也沒有梳過。深邃的眼睛帶著一點(diǎn)灰色，有著無法凝視的光芒，有著長(zhǎng)而沉重的鼻子下面，有點(diǎn)四音樂巨人貝多芬要抓住特點(diǎn)，畫重點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性，善于想象和聯(lián)想，要恰當(dāng)運(yùn)用修辭描寫需要一定的順序。 “點(diǎn)評(píng)”這一文字將貝多芬的面部特征按一定的順序描寫，突出了他忍受貝多芬這樣的生活中遭遇的不幸，直面苦難和挫折不妥協(xié)，不屈服，與英勇的抗?fàn)幍囊庵尽?、】、悟法、我沉重的心情變得輕松，似乎蔓延得連身體都說不出來。 出去時(shí)，看見月下的平橋里住著一艘白色

3、幌子的船，大家都從船上跳下來，雙喜拔前祐，阿拔后祐，小的和我一起坐在船艙里，大的聚集在船尾。 母親吩咐我們“留心的”的時(shí)候，我們已經(jīng)開了船，在橋石上爆震聲了一下，退了幾尺，就又出了橋。 于是，架起兩個(gè)機(jī)架，一個(gè)兩個(gè)，一里一個(gè)，笑著，高聲地叫著，夾著潺潺的船頭燒水的聲音，在左右都是青綠的麥田地的河里，飛過一般的徑向趙莊。 社會(huì)工作者，下月的船，點(diǎn)，爆震聲，前進(jìn)、架子，表現(xiàn)出小伙伴們的水手技術(shù)熟練，“飛”和“飛”的表現(xiàn)，看戲時(shí)我們看到她皺著突然地眉，顯出無限的悲哀，笑著突然地臉頰上的糨糊，表現(xiàn)出無限的音樂；突然地，表示突然地，張目，表示訓(xùn)斥風(fēng)云盛怒；突然地，柔和的地方撫摸著手臂，畫著眼睛畫著眉毛，

4、披著纖細(xì)整潔的調(diào)味汁；彎著腰站在突然地上，按著箭頭拉著弓，讓人幾乎聽不到喀嚦聲的琴弦聲她只是分解全身，用她柔軟熟練的四肢五官，講著印度古代美麗的詩的敘述方法。蓮花瓣顫抖，鹿的疾馳驚愕，孔雀的視野開闊，能表現(xiàn)出它最精彩的是“蛇舞”，脖子輕微的搖晃，肩膀的微顫：蛇舞品嘗從右手指尖傳到左手指尖的觀舞記、佳作，深深地低下頭合掌，她用長(zhǎng)眉、好極了、手指、腰肢切斷了悲歡。 突然地皺眉，突然地回形針的弦響了。 蓮花瓣顫抖著孔雀的高視。最好極了的是“蛇舞”肩膀的微顫。 品味-飛動(dòng)之美，最細(xì)致的觀察，精妙的文章，精妙的文章，讓小組成員的交流和討論，描寫成為生動(dòng)的具體做法，探索發(fā)現(xiàn)，特征鮮明，詞匯正確，修辭恰當(dāng)，細(xì)節(jié)突出的名