七年級(jí)語文下冊(cè) 29《馬》課件 （新版）新人教版.ppt

1、草枯鷹眼疾， 雪盡馬蹄輕。 王維觀獵,葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。 王翰涼州詞,好山好水看不足， 馬蹄催趁月明歸。 岳飛池州翠微亭,夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 鐵馬冰河入夢來。 陸游：十一月四日風(fēng)雨大作,枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思,知識(shí)與能力： 激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，重視精彩句段的積累、仿寫。 過程與方法： 體會(huì)對(duì)比描寫的作用。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的閱讀能力、感悟能力。,1、體會(huì)文章精妙之處，反復(fù)朗讀，積累優(yōu)美詞句。 2、賞析精彩句段，培養(yǎng)多角度思維的習(xí)慣。,布封（17071788），法國博物學(xué)家 、作家。從小愛好自然科學(xué)，26歲進(jìn)入法國科學(xué)院

2、。1739年起擔(dān)任皇家花園 （植物園）主任。1753年他被法蘭西學(xué)院接受為院士。他用畢生精力經(jīng)營皇家花園，并用40年時(shí)間寫成36卷巨冊(cè)的自然史。,布封作品的中譯本,馬是草食性家畜。馬在古代曾是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸和軍事等活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。家馬是由野馬馴化而來。,始祖馬,家馬,鬣毛（ ） 剽悍（ ） 馴良（ ） 窺伺（ ） 闊綽（ ） 瘡痍（ ） 觀瞻（ ） 妍媚（ ） 顎骨（ ） 庇蔭（ ） 獷野（ ） 遒勁（ ）,li,pio hn,xn,chu,chung y,ku s,zhn,yn mi,b yn,gung,qi jng,剽悍：,勇猛，強(qiáng)健。,窺伺：,暗中觀察情況。,羈絆：,這里指馬籠頭。,

3、瘡痍：,闊綽：,豪華奢侈，排場大。,創(chuàng)傷。,觀瞻：,具體的形象給人的印象。,項(xiàng)鬣：,馬脖子上的長毛。,庇蔭：,遮擋陽光的樹木等。,遒勁：,雄健有力。,相得益彰：,指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處得到充分展示。,文章結(jié)構(gòu)分為三部分： 第一部分（12） ： 人類馴養(yǎng)的馬的品質(zhì)。 第二部分（34） ： 天然野生的馬的品德。 第三部分（5） ： 通過對(duì)比介紹馬的外貌特征。,1、文章描寫了哪兩種馬？,（1）人工馴養(yǎng)的馬,（2）天然野生的馬,2、人工馴養(yǎng)的馬具有怎樣的品格?,（1）勇毅。無論是在疆場上，還是在平時(shí)的射獵、演武、賽跑時(shí)，它們都精神抖擻、慷慨以赴，與主人同生死、共榮辱。,（

4、2）馴良。它們不但屈從人類的操縱，還會(huì)迎合別人的心意。它們“豪無保留地貢獻(xiàn)著自己”，為人類做各種服務(wù)。自由豪邁的動(dòng)物，成了低眉順目的工具，可以看作是一種悲哀的墮落。,天性被徹底摧毀,銜鐵 馬刺 鐵釘,戴黃金鏈 妍麗的撮毛 項(xiàng)鬣編成細(xì)辮 身蓋絲綢錦氈,淪為奴隸和玩物,3、天然野生的馬有怎樣的特點(diǎn)？,（1）美質(zhì)：它們自由自在地生活，感覺自豪而不屑于受人照顧。在大自然中“呼吸著清新的空氣”，被賦予“強(qiáng)壯、輕捷和遒勁”的美的品性，具有“充沛的精力和高貴的精神”。,（3）美貌：在所有的動(dòng)物中，馬“身材高大又最勻稱、最優(yōu)美”，有高貴姿態(tài)。,（2）美德：天性絕不兇猛，熱愛和平；它們?nèi)壕有袆?dòng)，團(tuán)結(jié)和睦；相互間

5、沒有“妒忌”，從不為己爭斗。,外在美,身材高大， 身體各部分配合得勻稱、優(yōu)美。,外在美,充沛的精力，高貴的精神，不受拘束，不屑于受人照顧，強(qiáng)壯、輕捷、遒勁。,天性絕不兇猛，豪邁而獷野，群居，團(tuán)結(jié)，不爭斗，和平生活，不妒忌。,1、為什么說“馬是人類的朋友，人類卻不是馬的朋友” ？,人類對(duì)“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終”；人類還用“銜鐵”“馬刺”“鐵釘”殘忍地禁錮它。更悲慘的是，許多人為了滿足自己的“虛榮”，把馬變成了自己的玩物。,2、如何理解“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終”?,首先，“教育”是擬人化用法，指人類對(duì)馬的馴養(yǎng)。其次，“以喪失自由而開始”指馬一出生就受到人的

6、照顧，被人喂養(yǎng)，而不是自由自在地自己去尋找食物。 “以接受束縛而告終”，包含兩層含義：（1）指馬被套上韁繩，披上鞍轡，戴上銜鐵，釘上蹄鐵；（2）指馬從思想上接受服從的觀念，服從成為馬的天性 。,人與動(dòng)物，其實(shí)很友好。,動(dòng)物世界，其實(shí)很有趣。,我和你“對(duì)話”,截然不同的動(dòng)物“表情”,截然不同的動(dòng)物“表情”,文章在寫馬的美貌時(shí)， 與其他動(dòng)物作了對(duì)比。,驢子,獅子,牛,犀牛,駱駝,象,人與自然，和諧相處。,家馬,野馬,？ 誰更美,你覺得家馬和野生的馬誰更美？如果你是一匹馬，你會(huì)選擇哪種生存方式？為什么？,課文是一篇介紹馬的科學(xué)小品，也是一篇優(yōu)美的散文。作者用文學(xué)的筆調(diào)，描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同

7、形象，字里行間，流露出作者對(duì)“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美，對(duì)“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過訓(xùn)練”“供人驅(qū)使”的馬的深刻同情。,1、為下列加點(diǎn)字注音。 剽悍（ ） 瘡痍（ ） 窺伺（ ） 面面相覷（ ）,pio hn,chung y,ku s,q,2、填空。 布封，_國_ 家、_家。他用畢生精力經(jīng)營_，并用40年時(shí)間寫成36卷巨冊(cè)的_ 。,法,作,博物學(xué),皇家花園,自然史,3、解釋加點(diǎn)的字。 瘡痍： 剽悍： 慷慨以赴： 相得益彰：,創(chuàng)傷,勇猛，強(qiáng)健。,豪無私心，毫不吝嗇地前往。,指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處得到充分展示。,如果我為馬 梁曉聲 軍馬的一生是豪邁

8、的；賽馬的一生是榮耀的；野馬的一生是自由奔放的；役馬的一生如牛，注定了是辛勞的。 是的，如果在對(duì)生命形式的選擇時(shí)，我竟不幸沒了做人的資格，那么我懇求造物主賜我為一匹野馬。,總得叫大車裝個(gè)夠， 它橫豎不說一句話， 背上的壓力往肉里扣， 它把頭沉重的垂下！ 這刻不知道下刻的命， 它有淚只往心里咽， 眼里飄來一到鞭影， 它抬起頭望望前面。,老馬 臧克家,關(guān)于馬的俗語：,心急馬行遲。 牛頭不對(duì)馬嘴。 驢唇不對(duì)馬嘴。 見鞍思馬，睹物思人。 君子一言，駟馬難追。 路遙知馬力，日久見人心。 人在衣裳馬在鞍；風(fēng)馬牛不相及。 一馬不跨雙鞍。人有錯(cuò)手，馬有失蹄。,關(guān)于馬的成語：,馬到成功 馬不停蹄 單槍匹馬 一馬

9、當(dāng)先 一馬平川 萬馬奔騰 老馬識(shí)途 走馬觀花 快馬加鞭 汗馬功勞 駟馬難追 千軍萬馬 人歡馬叫 車水馬龍,天鵝 布封 天鵝面目美麗，體態(tài)優(yōu)雅，這與它溫和的天性相稱。天鵝讓看它的人賞心悅目，它到哪里，就使哪里因有這裝飾物而增色不少。人人喜愛它，歡迎它，贊賞它?？梢哉f，沒有其他任何動(dòng)物能像它那樣配如此憐愛，因?yàn)槭聦?shí)上大自然沒有對(duì)其他任何動(dòng)物賜予這樣多的高貴與柔美，并使我們意識(shí)到大自然造物竟能如此完美的高度。,天鵝身姿俊美，形體豐腴，容貌俏麗，色澤潔白，柔和而又傳神的動(dòng)作，時(shí)而英姿煥發(fā)，時(shí)而悠然自得?？偠灾?，天鵝渾身都散發(fā)出無窮的魅力，令欣賞者感到心曠神怡，感到天鵝不同凡響。,我們看到天鵝那樣雍容

10、瀟灑，在水上輕捷自如地游動(dòng)，不得不承認(rèn)它不僅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行術(shù)典范，它高昂的頭顱豐滿的胸脯像是劈波斬浪的船首，它寬闊的腹部像是船底，為了有利于快速航行，天鵝的身軀向前傾斜，順勢漸漸向后抬起，最終像船尾一樣翹著。它的尾巴是真正的舵，它的大翅膀迎風(fēng)半張而鼓起，是推動(dòng)這艘有生命的航船的帆，自己操縱著自己前進(jìn)。,天鵝天生麗質(zhì)，并且有熱愛自由的美德。我們無法對(duì)它強(qiáng)制或如奴隸一樣禁閉它，它無拘無束地生活在湖沼水泊里。它隨自己的意愿在水上到處浮游，或者上岸，或者離岸游到湖心，或是沿水邊來到高岸下遮蔭，鉆進(jìn)燈心草叢中，藏身在最僻靜的汊港里，然后又離開它的獨(dú)處地，回到有人的地方，享受與人做伴的歡樂。,布封是博物學(xué)家，為什么對(duì)馬情有獨(dú)鐘？我們對(duì)自己喜歡的事物是用什么情感、態(tài)度、價(jià)值觀來表達(dá)的？對(duì)不喜歡的事又是怎么樣表達(dá)的？寫篇你喜歡的一個(gè)小動(dòng)物的作文。,一、人工馴養(yǎng)的馬的主要特征是：勇毅，與主人同生死、共榮辱；馴良，服從主人的操縱，滿足主人的愿望，豪無保留地貢獻(xiàn)自己，甚至是生命。 天然野生的馬的主要特征是：有大自然賦予的美質(zhì)，即充沛的精力和高貴的