教育研究方法模擬試卷(一)

1、教育研究方法模擬試卷（一）一 填空題 1教育科學(xué)研究方法按研究目的分為基礎(chǔ)研究、_、發(fā)展性研究、_、 預(yù)測(cè)研究五種。 答案：應(yīng)用研究比較與評(píng)價(jià)研究 2教育科學(xué)研究存在經(jīng)驗(yàn)和理論二個(gè)層次，表現(xiàn)為四種水平，即_，探 究原因水平、_、理論研究水平。 答案：直覺(jué)觀察水平遷移推廣水平 3教育科學(xué)的歷史研究法的基本特點(diǎn)是歷史性、_和以邏輯分析方法為主。 答案：具體性 4教育觀察的記錄方式主要有_、取樣記錄法和_。 答案：描述記錄法行為核對(duì)表 5教育實(shí)驗(yàn)按控制程度可分為_(kāi)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和_三種。 答案：前實(shí)驗(yàn)真實(shí)驗(yàn) 6定義在形式上一般包括被定義項(xiàng)、_和定義聯(lián)項(xiàng)三種。 答案：定義項(xiàng) 二是非題 1具體的科學(xué)研究方法與

2、科學(xué)方法論是息息相關(guān)的。() 答案： 2科學(xué)研究中的選題宜大不宜小。() 答案： 3研究假設(shè)一般表現(xiàn)為疑問(wèn)句。() 答案： 4一個(gè)數(shù)量小但代表性高的樣本，一般比數(shù)量大但代表性較差的樣本好。() 答案： 5一個(gè)測(cè)量如果信度高則效度也一定高。() 答案： 6從嚴(yán)格意義上講，行動(dòng)研究還只是一種非正式研究。() 答案： 7事件取樣法可以得到關(guān)于事件、行為的背景材料，而時(shí)間取樣則不能。() 答案： 8多因子實(shí)驗(yàn)是指自變量只能有一個(gè)，但可有多個(gè)因變量。() 答案： 9研究者可根據(jù)自己的意愿給變量下操作定義，但在下操作定義時(shí)，要使操 作定義吻合于概念定義，并能揭示相應(yīng)的概念定義。() 答案： 10實(shí)驗(yàn)法離不

3、開(kāi)觀察和調(diào)查，它必須建立在觀察或調(diào)查的基礎(chǔ)上。() 答案：二 單項(xiàng)選擇題 1在科學(xué)史上，首次研究了科學(xué)認(rèn)識(shí)的“歸納演繹”程序及所遵循的方法， 并在形式邏輯之上建立了科學(xué)方法論的哲學(xué)家、思想家是() a蘇格拉底b柏拉圖c亞里士多德d畢達(dá)哥拉斯 答案：c 2題錄、索引、題要、文摘屬于文獻(xiàn)等級(jí)中?) a一次文獻(xiàn)b二次文獻(xiàn)c三次文獻(xiàn)d四次文獻(xiàn) 答案：b 3歷史研究法中屬于第二層次的研究是() a馬克思主義方法論的研究 b史學(xué)理論與方法的研究 c搜集、整理和分析處理史料 d歷史事件與歷史發(fā)展過(guò)程的研究 答案：d 4對(duì)同一著作的不同版本，鑒別是否善本、“精本”或作者本人的稿本，需要 采用() a辨?zhèn)慰甲C法

4、b?？狈╟年代考證法d作者考證法 答案：b 5根據(jù)觀察的方式，教育觀察研究可以分為() a直接觀察與間接觀察 b參與性觀察與非參與性觀察 c自然情境中的觀察與實(shí)驗(yàn)室中的觀察 d結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察 答案：a 6在教育調(diào)查研究中，最基本、使用最廣泛的研究方法是() a訪談?wù){(diào)查b問(wèn)卷調(diào)查c測(cè)量調(diào)查d調(diào)查表法 答案：b 7根據(jù)訪談過(guò)程是否有嚴(yán)格設(shè)計(jì)的訪談提綱，可以把訪談?wù){(diào)查分為() a一次性訪談?wù){(diào)查和重復(fù)性訪談?wù){(diào)查 b個(gè)別訪談?wù){(diào)查和集體訪談?wù){(diào)查 c結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查和非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查 d電話(huà)訪談?wù){(diào)查和網(wǎng)絡(luò)訪談?wù){(diào)查 答案：c 8按實(shí)驗(yàn)控制程度，教育實(shí)驗(yàn)可以分為() a前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和真實(shí)驗(yàn) b確認(rèn)性實(shí)

5、驗(yàn)、探索性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) c因素型實(shí)驗(yàn)、反應(yīng)型實(shí)驗(yàn)和函數(shù)型實(shí)驗(yàn) d單組實(shí)驗(yàn)、等組實(shí)驗(yàn)和輪組實(shí)驗(yàn) 答案：a 四名詞解釋 1測(cè)量 答案：就是根據(jù)一定的法則，將事件或物體所具有的某種屬性數(shù)量化的過(guò)程。 2集中量數(shù) 答案：是用來(lái)描述數(shù)據(jù)分布集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量，在量尺上表現(xiàn)為一個(gè)點(diǎn)。 3特性等級(jí)評(píng)定法 答案：觀察者可以帶著某種目的，對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行多次的觀察，然后用某種等 級(jí)評(píng)定量表對(duì)所要研究的特性加以評(píng)定。 4文獻(xiàn)法 答案：通過(guò)查閱已有的文獻(xiàn)和資料去了解研究對(duì)象。 5自然實(shí)驗(yàn)法 答案：在實(shí)際自然情景中進(jìn)行，只能盡量地，不能完全地控制無(wú)關(guān)變量，但能 較長(zhǎng)時(shí)期地持續(xù)進(jìn)行。 六論述題 試述科學(xué)觀察的要求。 答

6、案： (1)安排觀察預(yù)備期。 (2)不干預(yù)活動(dòng)。 (3)講究記錄方法。 (4)如有多個(gè)觀察者同時(shí)觀察同一情景，需要預(yù)先訓(xùn)練，以求得滿(mǎn)意的觀察者信度。 (5)對(duì)同一行為應(yīng)觀察足夠的次數(shù)或時(shí)間，以保證觀察結(jié)論的可靠性。 (6)了解各種可能的誤差來(lái)源，有意識(shí)地避免或減小誤差： 觀察者的期望效應(yīng)；觀察者放任現(xiàn)象；被觀察者的反應(yīng)性行為可能因觀 察過(guò)程中的某些因素而有所改變；觀察儀器設(shè)備的干擾。 七分析與運(yùn)用題 從浙江、四川兩省幼兒中分別隨機(jī)抽取各1000名幼兒進(jìn)行計(jì)算能力測(cè)試，浙 江幼兒平均得分為8950，四川幼兒平均得分為8790，若要知兩省幼兒計(jì)算 成績(jī)有無(wú)顯著性差異，應(yīng)該選擇何種檢驗(yàn)方法，并說(shuō)明理

7、由。 答案： 應(yīng)該選擇乙檢驗(yàn)(或：獨(dú)立大樣本平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)) 理由如下： (1)兩個(gè)樣本的平均數(shù)(或：均數(shù))是由全然無(wú)關(guān)的組別隨機(jī)抽取的樣本計(jì)算得來(lái)的。 (2)n30(或：樣本容量大于30)模擬題：教育研究方法模擬試卷（二）一 單項(xiàng)選擇題 1以下屬于連續(xù)變量的是() a性別b感覺(jué)刺激 c分?jǐn)?shù)d獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女 答案：c 2某特定研究中自變量與因變量之間存在的因果關(guān)系的程度稱(chēng)為() a內(nèi)容效度b結(jié)構(gòu)效度c內(nèi)部效度d外部效度 答案：c 3區(qū)別科學(xué)方法與非科學(xué)方法最主要的特性是() a預(yù)見(jiàn)性b靈活性c準(zhǔn)確性d客觀性 答案：d 4如果采用觀察法研究幼兒的同情行為，最理想的方法是() a時(shí)間取

8、樣法b頻率計(jì)數(shù)圖示法 c日記描述法d事件取樣法 答案：d 5下列觀察法中，需要記錄行為出現(xiàn)的頻率的是() a清單法b時(shí)間取樣法c實(shí)況詳錄法d事件取樣法 答案：b 6“幼兒生活自理能力的調(diào)查”屬于() a關(guān)系調(diào)查b現(xiàn)狀調(diào)查c原因調(diào)查d發(fā)展變化調(diào)查 答案：b 7根據(jù)自變量的性質(zhì)，探討空間密度與幼兒攻擊性行為之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研 究稱(chēng)為() a驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)b多因子實(shí)驗(yàn) cs-r法則實(shí)驗(yàn)dp-r法則實(shí)驗(yàn) 答案：c 8在教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)中，下列無(wú)關(guān)因素中，可不必加以控制的是() a教師的業(yè)務(wù)水平b兒童的基礎(chǔ)水平 c兒童課外受到輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)d師生的心情 答案：d 9使用取樣記錄法，要求觀察者在開(kāi)始之前就確定() a

9、觀察范圍b觀察目的c觀察時(shí)間d觀察類(lèi)型 答案：b 10理論研究的成果主要表現(xiàn)為() a調(diào)查報(bào)告b實(shí)驗(yàn)報(bào)告c經(jīng)驗(yàn)總結(jié)d學(xué)術(shù)論文 答案：d 11在教育科學(xué)的理論研究中，考察教育現(xiàn)象的起源、形成、變化發(fā)展過(guò)程及 其本質(zhì)，常用的方法是() a教育觀察法b發(fā)生學(xué)方法c教育調(diào)查法d教育實(shí)驗(yàn)法 答案：b12判定定性研究?jī)?nèi)在信度的主要指標(biāo)是() a研究的差異性b研究的一致性c研究的多樣性d研 究的特殊性 答案：b 13在近代教育史上，最早將調(diào)查法用于教育研究的是() adeweybboiseckendalldthorndike 答案：c 14以教育事實(shí)為主的科學(xué)研究成果主要包括() a教育觀察報(bào)告、教育調(diào)查報(bào)

10、告、教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告等 b學(xué)術(shù)論文、教育觀察報(bào)告、教育調(diào)查報(bào)告等 c學(xué)術(shù)論文、教育調(diào)查報(bào)告、教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告等 d學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)專(zhuān)著、教育觀察報(bào)告等 答案：a 二名詞解釋 15教育研究方法 答案：教育研究方法就是按照某種途徑，有組織、有計(jì)劃地、系統(tǒng)地進(jìn)行教育 研究和構(gòu)建教育理論的方式，是以教育現(xiàn)象為對(duì)象、以科學(xué)方法為手段，遵循一定 的研究程序，以獲得教育科學(xué)規(guī)律性知識(shí)為目標(biāo)的一整套系統(tǒng)研究過(guò)程。 16調(diào)查研究 答案：調(diào)查研究是一種描述研究，是通過(guò)對(duì)原始材料的觀察，有目的有計(jì)劃地 搜集研究對(duì)象的材料從而形成科學(xué)認(rèn)識(shí)的一種研究方法。 17教育科學(xué)的理論研究 答案： 教育科學(xué)的理論研究，是在已有的客觀現(xiàn)實(shí)材

11、料及思想理論材料基礎(chǔ)上，運(yùn)用 各種邏輯的和非邏輯的方式進(jìn)行加工整理，以理論思維水平的知識(shí)形式反映教育的 客觀規(guī)律。 18系統(tǒng)方法 答案：系統(tǒng)方法是一種將對(duì)象作為系統(tǒng)進(jìn)行定量化、模型化和擇優(yōu)化的研究方 法，包括對(duì)系統(tǒng)的分析和綜合，建立系統(tǒng)的模型以及系統(tǒng)的擇優(yōu)，從而揭示系統(tǒng)普 遍性質(zhì)和一般規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的合理控制。 19內(nèi)在效度 答案：內(nèi)在效度指自變量與因變量的因果關(guān)系的真實(shí)程度，決定實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋。 三簡(jiǎn)答題 20教育研究中歷史研究的一般程序是什么？ 答案： 1、分析研究課題的性質(zhì)、所要達(dá)到的目標(biāo)以及有關(guān)的資料條件 2、史料的搜集與鑒別 3、對(duì)史料的分析研究 21調(diào)查表的基本格式。

12、 答案： (1)總標(biāo)題 (2)橫行與橫標(biāo)題，縱欄與縱標(biāo)目 (3)數(shù)字資料 (4)表尾 (5)附錄 22定性分析的適用范圍。 答案： 1、注重對(duì)過(guò)程的探討，而不是十分注重結(jié)果 2、個(gè)體的發(fā)展，隨時(shí)間推移發(fā)生的行為上的演變以及個(gè)案研究 3、比較研究中的差異描述 4、定性的評(píng)價(jià)分析 5、有關(guān)觀念意識(shí)方面材料的分析23元分析的基本步驟 答案： 1、確定要進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和評(píng)價(jià)的問(wèn)題； 2、盡可能全面搜集有關(guān)的研究報(bào)告和文獻(xiàn) 3、對(duì)搜集的文獻(xiàn)按記錄特征進(jìn)行分類(lèi) 4、測(cè)量效果的大小，并探討效果大小與情境變量的相關(guān)情形，從而獲得總的 結(jié)論 24撰寫(xiě)研究報(bào)告和論文的基本要求 答案： (1)在科學(xué)性的基礎(chǔ)上創(chuàng)新 (

13、2)觀點(diǎn)和材料的一致性 (3)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上借鑒吸收 (4)語(yǔ)言文字精練簡(jiǎn)潔，表達(dá)要完整準(zhǔn)確教育研究方法模擬試卷（三）模擬試卷（三） 一選擇題 1應(yīng)用歸納法來(lái)得出研究結(jié)論，這一方法可追溯到()。 a亞里士多德b培根c蘇格拉底d柏拉圖 答案：b 2根據(jù)加工程度的不同，文獻(xiàn)可分為()。 a一次文獻(xiàn)b二次文獻(xiàn)c三次文獻(xiàn)d四次文獻(xiàn) 答案：abc 3隨堂聽(tīng)課是屬于()。 a自然情境中的觀察b實(shí)驗(yàn)室中的觀察 c直接觀察d間接觀察 答案：ac 4教育觀察研究的設(shè)計(jì)包括()。 a確定觀察的內(nèi)容b選擇觀察的類(lèi)型 c制定觀察記錄表d訓(xùn)練觀察人員 答案：abcd 5首次提出“實(shí)驗(yàn)科學(xué)”概念的人是()。 a培根b

14、梅伊曼c(diǎn)拉伊d馮特 答案：a 6一個(gè)好的教育實(shí)驗(yàn)的基本特征有()。 a有較為明確具體的理論假說(shuō) b有合理的控制 c實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、程序較為規(guī)范 d有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量，并可望生成一定的模式 答案：abcd 7教育定義的規(guī)則要符合()關(guān)于定義的基本規(guī)則。 a邏輯學(xué)b教育學(xué)c心理學(xué)d美學(xué) 答案：a 8在研究中，研究方法及其結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性程度，指的是()。 a信度b效度c難度d區(qū)分度 答案：a 9假設(shè)檢驗(yàn)分為參數(shù)檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)，屬于參數(shù)檢驗(yàn)的有()。 az檢驗(yàn)bt檢驗(yàn)cf檢驗(yàn)dx2檢驗(yàn) 答案：abc 10定量分析在教育研究中的作用有()。 a數(shù)據(jù)描述b數(shù)據(jù)推斷c數(shù)據(jù)的綜合分析d定性研究 答案：

15、abcc 二填空題 1倒數(shù)平均數(shù)常用于計(jì)算_，求入園兒童的增加率則可用 _計(jì)算。 答案：平均速度幾何平均數(shù) 2選題、查閱文獻(xiàn)、提出假設(shè)、_、收集資料、分析資料、_ 和撰寫(xiě)研究報(bào)告是科學(xué)研究的一般步驟。 答案：制定研究計(jì)劃或方案作出結(jié)論 3教育性、可行性、實(shí)用性、_和_是學(xué)前兒童發(fā)展與 教育科學(xué)研究的基本原則。 答案：恰當(dāng)性準(zhǔn)確性 4由來(lái)自同一總體的無(wú)數(shù)組樣本數(shù)據(jù)而獲得的該總體的某種特征，稱(chēng)為 _。 答案：參數(shù) 5測(cè)量的基本類(lèi)型按照測(cè)量的參照體系，可分為_(kāi)和_。 答案：常模參照測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)量6統(tǒng)計(jì)分析的任務(wù)，一般由_和_兩類(lèi)統(tǒng)計(jì)方法來(lái)完成。 答案：描述統(tǒng)計(jì)推斷統(tǒng)計(jì)或者：推斷統(tǒng)計(jì)描述統(tǒng)計(jì) 7時(shí)間

16、取樣法中將行為進(jìn)行分類(lèi)的方式主要有_和_兩種。 答案：類(lèi)別系統(tǒng)特選系統(tǒng)或者：特選系統(tǒng)類(lèi)別系統(tǒng) 8置信區(qū)間，一般選擇_和_兩個(gè)置信水平(顯著性水平)。 答案：001005或者：005001 9科學(xué)觀察是一種_的觀察，具有客觀性、_、系統(tǒng)性 等特點(diǎn)。 答案：有控制可靠性 10學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)常在現(xiàn)存班級(jí)進(jìn)行，不能隨機(jī)分配被試，無(wú)法完全控制無(wú)關(guān) 因素，只能盡量減少誤差，這種實(shí)驗(yàn)稱(chēng)為_(kāi)。 答案：準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) 11觀察記錄方法中經(jīng)常運(yùn)用的是連續(xù)記錄法、_、等級(jí)記錄法、 _、現(xiàn)代觀察技術(shù)與記錄手段。 答案：頻率記錄法符號(hào)記錄法 三名詞解釋 1科學(xué)觀察 答案：一般指科學(xué)研究中的正式觀察方法，是有明確目的，有計(jì)劃安排，

17、有一 定控制，有嚴(yán)格記錄的觀察。它具有客觀性、可靠性、系統(tǒng)性等特點(diǎn)。 2清單法 答案：是一種非正式觀察研究方法。所謂清單，是指一系列項(xiàng)目的排列，并標(biāo) 明關(guān)于這些項(xiàng)目是否出現(xiàn)的兩種選擇，供記錄者判斷后選擇其中之一并作出記號(hào)。 清單法就是使用預(yù)先制定的清單表格進(jìn)行觀察并作出選擇記錄的研究方法。幼兒園 使用的成績(jī)報(bào)告單中所提供的信息，也?？捎们鍐畏ǐ@得。 3內(nèi)容分析法 答案：是對(duì)各種傳播內(nèi)容，包括文字與非文字形態(tài)(聲音、圖像等)的內(nèi)容， 進(jìn)行客觀而有系統(tǒng)的量化，并加以描述的一種調(diào)查研究方法。 4報(bào)表(調(diào)查) 答案：是調(diào)查者按一定的組織關(guān)系，印發(fā)專(zhuān)門(mén)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表格，由被調(diào)查單位 或?qū)ο蟾鶕?jù)各種原始記錄

18、和資料提供有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料(從而)用來(lái)收集調(diào)查資料 的一種主要調(diào)查手段。 5圖示統(tǒng)計(jì) 答案：是根據(jù)研究所獲數(shù)據(jù)材料，用點(diǎn)、線、面、體、色彩等繪制成形象化的 統(tǒng)計(jì)圖，借此把事物或現(xiàn)象的特征表示出來(lái)的一種描述統(tǒng)計(jì)方法。 四簡(jiǎn)答題 1簡(jiǎn)述教育觀察研究的特點(diǎn)與功能。 答案：教育觀察研究屬于科學(xué)觀察。其基本特點(diǎn)是：(1)教育觀察是一種有目 的、有意識(shí)的搜集資料的活動(dòng)；(2)是在自然發(fā)生的條件下、不加任何干預(yù)和控制 的狀態(tài)下進(jìn)行的；(3)具有直接性；(4)是在一定的教育科學(xué)理論指導(dǎo)下進(jìn)行的， 其結(jié)果的解釋是以有關(guān)理論為依據(jù)的；(5)教育觀察要借助一定的工具。 教育觀察的功能有三：一是有利于獲得客觀充實(shí)的事實(shí)材料，有利于教育科學(xué) 理論的提出；二是檢驗(yàn)教育科學(xué)理論觀點(diǎn)是