學(xué)課標(biāo)、研教材、優(yōu)教法方案

1、“課程學(xué)習(xí)、教材研究、教法優(yōu)化”活動實施方式房山區(qū)瓢垡中學(xué)2014.2年2月“課程學(xué)習(xí)、教材研究、教法優(yōu)化”活動實施方式為深入貫徹區(qū)教委“學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材、優(yōu)化教法”活動實施方案的檔案精神，增強(qiáng)人民教師執(zhí)行教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。 根據(jù)地轄區(qū)活動方案，我校實際特別制定本方案一、指導(dǎo)思想以促進(jìn)人民教師教育能力的發(fā)展為核心，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以實施“課堂學(xué)習(xí)，教材研究，教學(xué)方法優(yōu)化”活動為載體，實施有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)人民教師整體專業(yè)化成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。二、實施原則這次活動要堅持三項原則一是全員參與、整體推進(jìn)的原則。 此次活動房山區(qū)

2、各中小學(xué)要組織活動，各人民教師要參加活動，各學(xué)科要參加活動，實現(xiàn)參加學(xué)校、參加人民教師、參加學(xué)科的全面展望。二是集中講課，提高質(zhì)量的原則。 開展活動要服從教育的實際，要把學(xué)習(xí)研究、技能提高、正常執(zhí)行的著眼點放在課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)換上，放在課堂教學(xué)效果的體現(xiàn)上。三是循序漸進(jìn)、注重實效的原則。 要重視落實課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，面向全科學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實踐。 要加強(qiáng)工藝，循序漸進(jìn)地求實效。 升學(xué)中，小教室、學(xué)科組要充分發(fā)揮組織機(jī)能，確?；顒佣斡袃?nèi)容，項目有反響，項目有執(zhí)行。三、設(shè)立組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立了“學(xué)研優(yōu)”的引導(dǎo)人小組和工作群體。主席：王校長副組長：春普，楊學(xué)文小組成員：中心小組成員職責(zé)：全面負(fù)責(zé)“學(xué)研優(yōu)”

3、工作的監(jiān)督檢查。工作群體引導(dǎo)人：春普副組長：馬國光工作團(tuán)隊成員：朱艷平、魯志信、任萬杰、程海珍、徐啟前線、徐艷玲、楊海橋、隈功民職責(zé)：具體組織實施“學(xué)研優(yōu)”工作，通過這項工作促進(jìn)各人民教師的專業(yè)發(fā)展。四、主要工作該上通告主要包括講課、課堂教學(xué)和評價三個環(huán)節(jié)。 以講解、課堂教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量的有機(jī)統(tǒng)一為目標(biāo)，深入開展教學(xué)教育評價，發(fā)揮教學(xué)教育評價的指導(dǎo)、激勵和特羅爾作用，有效做評估人民教師教學(xué)情況。講話。1 .學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)：明確課程性質(zhì)和地位、課程基本理念、課程基本特征，理解課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置修訂構(gòu)想，熟悉整體課程目標(biāo)和各課程目標(biāo)。2、研究學(xué)科教材：熟練掌握學(xué)科教育的基礎(chǔ)知識和基本技能。 研究整套教材，明

4、確教材編制的指導(dǎo)思想，掌握教材編制的基本原則，熟悉教材的基本內(nèi)容，掌握各教材的教學(xué)目標(biāo)、要求以及教學(xué)重點、難點。3、優(yōu)化教學(xué)方法：正確把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，掌握學(xué)科教育的基本方法，提高特羅爾教學(xué)的教學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課程。將對課程的要求、教材的理解有機(jī)地整合到課程教學(xué)行為中，根據(jù)房山區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，重點展示人民教師的基本教育素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識基礎(chǔ)、課程教學(xué)模式的設(shè)置修訂與教學(xué)組織的實施能力等。 加強(qiáng)課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)生，通過有效的課堂教學(xué)，對學(xué)生的成長實行課堂標(biāo)準(zhǔn)要求。評價。以講課、課堂教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量的有機(jī)統(tǒng)一為目標(biāo)，深入開展教學(xué)教育評價，發(fā)揮教學(xué)教育

5、評價的指導(dǎo)、激勵和特羅爾作用，有效做評估人民教師課堂教學(xué)情況。 以人民教師的講話成績、教學(xué)評價成績和教學(xué)質(zhì)量的整合性為評價重點，對人民教師進(jìn)行績效考評。五、活動安排學(xué)?；顒訒r間(2014年2-7月)1 .學(xué)校制定實施方案，組織有關(guān)培訓(xùn)。(一)按照區(qū)教育委員會的進(jìn)度，組織人民教師參加區(qū)級培訓(xùn)(2)開展校本培訓(xùn)：組織人民教師學(xué)習(xí)區(qū)、學(xué)?；顒臃桨?、講義教材講解等活動(3)要求人民教師提供暑假自學(xué)課程、教材等內(nèi)容，使全體人民教師掌握“課程學(xué)習(xí)、教材研究、教學(xué)方法優(yōu)化”活動的基本步驟和方法。2 .以教育課題組為單位，組織開展“課程學(xué)習(xí)、教材研究、教學(xué)方法優(yōu)化”活動。 組長負(fù)責(zé)本學(xué)科人民教師的講話、課堂教

6、學(xué)的審查。3 .學(xué)校級展示評價活動的實施內(nèi)容。講話。 講課包括教材、教法、說學(xué)法、說教廣告老虎鉗等，必須概括和分析，可以用現(xiàn)代教育理論來說明教育行為。 分學(xué)段由教育課題組開展活動。課堂教學(xué)。 圍繞課程教育這一中心，以房山區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)為評價的基本要素，以“課程指南”的教學(xué)模式為基礎(chǔ)。 客觀地把握人民教師教學(xué)效果，在注重實時評價高質(zhì)量的實時評價的基礎(chǔ)上，通過診斷性評價、形成性評價和綜合評價，全面地把握人民教師一個周期的教學(xué)效果。教育質(zhì)量。 根據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，科學(xué)評價人民教師教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確把握人民教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 關(guān)注本堂的評價，抓住日清、周清、月清等環(huán)節(jié)。評價方法。 講

7、稿以總成績的40%、授課教育以總成績的60%來訂正人民教師的活動得分。 把這個活動的總成績和教育質(zhì)量的一致性作為評價的重點，對人民教師進(jìn)行績效考評。4 .參加區(qū)域一級的競賽。 區(qū)級展示評價分為骨干人民教師組(市區(qū)村級學(xué)科引導(dǎo)人和骨干人民教師)和其他人民教師組。 參加者以學(xué)校推薦和隨機(jī)抽取的方式出生。 其中骨干教師全部參加比賽，其他人民教師組參加人員，學(xué)校推薦參加人員比例為各學(xué)校人民教師的10%，隨機(jī)抽取的參加人員占各學(xué)校人民教師總數(shù)的10%。5 .校內(nèi)評價方法。 實施教育課題組和人民教師個人的捆綁軟件評價。 評價結(jié)果將記入績效評價。 建議參與區(qū)域一級的評估。 具體要求如下：(1)評價時間：利用

8、各教育課題組的集體準(zhǔn)備時間分2次進(jìn)行。 審核員是教育領(lǐng)導(dǎo)干部，人民教師全體參加。 2014年3.9-14集團(tuán)內(nèi)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備3月17日4月18日第一輪教材培訓(xùn)5月126月13日第一輪說明教材展示。(2)形式：以講義形式進(jìn)行講義、教材活動(用PPT、知識樹的形式表現(xiàn))。(3)內(nèi)容：自我選擇。 可選教育學(xué)科的一個學(xué)科階段，一本書，或一個尤針織面料(章、組)，或一種知識(一個主題)的進(jìn)行時間： 15-20分鐘(4)要求：講課、講教材、講廣告老虎鉗。 課標(biāo)：說明中學(xué)階段學(xué)科課程的總目標(biāo)和階段目標(biāo)所選教材的一部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。 教材：簡要說明教材的制作特點、編制體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)，著重于選定教材的知識和技能的立體整合

9、。 建議：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的特點，說明如何開發(fā)利用說明說教和學(xué)的建議、評價內(nèi)容和評價方式的課程資源。學(xué)校根據(jù)活動開展情況，組織優(yōu)秀人民教師參加全區(qū)評價活動。 要求參加“學(xué)研優(yōu)”活動的所有人民教師在6.1前反省活動。五、保障措施加強(qiáng)組織的引導(dǎo)人； 這次活動的對象是人民教師，陣地是教室。 學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組，結(jié)合我校的實際，制定可行的實施方案和審查方法，并做好全程指導(dǎo)和指導(dǎo)活動的開展、評價、總結(jié)等工作，保證開展活動的健康和秩序。加強(qiáng)校長的責(zé)任； 這次活動以學(xué)校為重點，以校長為重點。 校長要把主要精力用在推動課堂教學(xué)教育改革上，促進(jìn)人民教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)?；顒?，確保全體人民教

10、師人員的參與、全程關(guān)注和實效。工作群體開展督察指導(dǎo)； 必須認(rèn)真組織、全體人員參加，指導(dǎo)檢查各學(xué)科的活動開展情況。 實施下一組領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格打包制度，重點督促全員性參與活動情況的記載和專業(yè)成長文件的建設(shè)。制定評價反應(yīng)歷程； 為了建立必要的考核評價反應(yīng)歷程，學(xué)校必須把人民教師活動情況填寫在各人民教師工作文件中，作為人民教師績效考核、考核升級的重要依據(jù)，教育行政部門為推薦、篩選市區(qū)村級中堅人民教師、各級名人提供必要條件。營造社會輿論的氛圍； 定期召開例行會議，及時通報活動情況，樹立先進(jìn)典型，推動先進(jìn)經(jīng)驗，及時推進(jìn)本次活動深入、全面、有效開展。房山區(qū)中小學(xué)人民教師“課程學(xué)習(xí)、教材研究、教法優(yōu)化”活動評價標(biāo)準(zhǔn)評價項目評價的要點評價標(biāo)準(zhǔn)評價水平a乙cd理解課標(biāo)(16分)課程的整個課程目標(biāo)和分段目標(biāo)一本教材的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)掌握教材(36分)教材的編制特征、編制體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)。 (簡單說明)本書教材知識與技能的