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文檔簡介
劉成章,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.有感情地朗讀課文,感受安塞腰鼓的氣勢。 2.理解文中短句及排比句的運用。 3.體會作者所歌頌的生命力量。,賞腰鼓 感氣勢,讀字詞,正字音,恬靜 tin jng 束縛 sh f 閉塞b s 嚴(yán)峻yn jn 震撼zhn hn 磅礴png b 輻射f sh 渺遠(yuǎn)mio yun 亢奮 kng fn 晦暗 hu n 羈絆 j bn 驀然 m rn 冗雜 rng z 燒灼 sho zhu 戛然而止 ji,流蘇 瞳仁 tng,扣主問 理脈絡(luò),文章寫了哪幾個場景?氛圍有怎樣的變化?,表演前 表演中 表演后,扣主問 知內(nèi)容,好一個安塞腰鼓!,用作者的一句話評價一下安塞腰鼓?,體會厚重,驟雨一樣,是急促的鼓點; 旋風(fēng)一樣,是飛揚的流蘇; 亂蛙一樣,是蹦跳的腳步; 火花一樣,是閃射的瞳仁; 斗虎一樣,是強健的風(fēng)姿。,比風(fēng)采 重討論,小遷移 促提升,分析句子的作用 “像一個巴掌,鮮紅、鮮紅;像一把扇子,平平展展;像一朵盛開的鮮花,永不凋謝!”,這句話運用比喻和排比的修辭手法,生動形象地寫出了秋葉的顏色形狀和姿態(tài),表現(xiàn)了秋葉和秋色的美好。,作 業(yè),課下搜集西北地區(qū)流傳的民間藝術(shù)形式,如:秦腔、剪紙、秧歌、陜北民歌等,了解其發(fā)展歷史,藝術(shù)特色等,選擇自己喜歡的方式呈現(xiàn)給同學(xué)們。可以是一段解說
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