甜甜的泥土說課.ppt

1、,新授課,甜甜的泥土,黃飛,教學(xué)分析：,.教材分析：,甜甜的泥土（小小說）,人物,環(huán)境,情節(jié),對(duì)比,渲染烘托,概括,對(duì)比,社會(huì)大愛,母愛,教學(xué)對(duì)象分析,1、很多學(xué)生形成了共識(shí)：“離異的孩子不 幸”“后媽可怕”。但是卻很少人認(rèn)為生活是美好的，即使是離異的孩子同樣可以得到人類的關(guān)愛。 2 、另外，有的孩子因?yàn)榧彝ルx散給自己帶來了痛苦，對(duì)生活缺少信心，喪失生活的勇氣和動(dòng)力。 3、個(gè)別學(xué)生，也不能夠去理解父母關(guān)愛父母，更不能珍惜現(xiàn)在美好的生活。,3.教學(xué)環(huán)境：,配有局域網(wǎng)絡(luò)，有服務(wù)器和投影儀的多媒體教室 每個(gè)學(xué)生配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，可以與Internet 相連接 教師主機(jī)可以控制學(xué)生的單機(jī),【教學(xué)目標(biāo)】,

2、一、知識(shí)與能力 1、識(shí)記有關(guān)漢字：黯 滯 蹭 驀 愣怔 吮 涮 暈眩 2、體會(huì)學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思。 3、培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力。 二、教學(xué)思考 三、解決問題 在閱讀中思考、在合作中探究、在自主中感悟。 四、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、 體會(huì)并理解離異的母親對(duì)兒子的至愛之情。 2、懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活，感激父母，感恩世界。,【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】,重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思。 難點(diǎn)：1、 體會(huì)并理解離異的母親對(duì)兒 子的至愛之情。 2、懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活，感激 父母，感恩世界。,【流程圖】,開始,她們，都是母親！,我背負(fù)著我在這樂園中逍遙。 你還在那海洋里面， 奏出些音樂來，安慰我的靈魂。 我的母親！

3、我過去，現(xiàn)在，未來， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么樣才能夠報(bào)答你的深恩？,母愛如詩如畫！,生活中不是缺少美， 而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛； 生活中不是缺乏愛， 而是缺乏感受愛的心靈。,甜甜的泥土,黃飛,小小說,經(jīng)歷一段故事,整體感知,一、讀準(zhǔn)下列詞語,加油?。?聽音頻朗讀，概括故事主要情節(jié)，并在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~，并簡要說說你的理由。 甜甜的泥土， 的媽媽， 的小亮。,經(jīng)歷故事,奶糖,化 （結(jié)局）,（分層概括） 將全文的故事用一條線串聯(lián)起來。,選點(diǎn)概括： 即請(qǐng)大家選擇感受最深的一個(gè)角度對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行概括。 我們按這樣結(jié)構(gòu)來說： 從看，這是一個(gè)的故事。 示范：從“王小亮的那雙張了嘴的破鞋都

4、 甩掉了”來看，這是一個(gè)發(fā)生在離異 的、貧困的孩子身上的故事。 請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，說出你的感受。 （可交互討論）,交流、明確： 從小亮的夢境來看，這是一個(gè)孩子極度渴望母愛的故事。 從立春了還是很冷來看，這是一個(gè)早春還寒、沒有溫暖的故事。 從王小亮趕早做家務(wù)事來看，這是一個(gè)受到虐待但卻很懂事的孩子的故事。 從他的破鞋和凍裂的小手指來看，這是一個(gè)苦孩子的故事。 從他拿塊冷饃來看，這是一個(gè)吃不飽的孩子的故事。 從他最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過來看，這是一個(gè)生活受壓抑、缺乏關(guān)愛的孩子的故事。,體驗(yàn)一種滋味,選擇自己感受最深的語段有感情地朗讀，說說你從中體驗(yàn)到了怎樣的滋味。（分組賞析）,體驗(yàn)滋味,體驗(yàn)滋味,

5、思考題一:,1、我們可以從文中哪些語句能看出她對(duì)王小亮的疼愛？ 2、王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這奶糖是誰送給他吃的嗎？請(qǐng)說說你的理由。,開動(dòng)腦筋噢！,思考題二:,3、如果你得到了多年未見的母親特意送來的奶糖會(huì)怎么辦？課文中王小亮又是如何處置奶糖的？他為什么這樣做？,4、當(dāng)王小亮發(fā)現(xiàn)奶糖融化后，很傷心，“呆呆地凝視著”，不一會(huì)后，“他又笑了”，他為什么笑？他除了想到了母愛，還想到了什么？,體驗(yàn)滋味,（請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮你的想像噢?。?收獲一點(diǎn)啟示,人物形象：,離異母親,王小亮,后母,正面描寫,側(cè)面描寫,小說中的“老頭”是個(gè)怎樣的人物？他是不是一個(gè)多余的人物？,對(duì)比,本文描述的是一個(gè)

6、苦澀的故事，但作者卻用“甜甜的泥土”為題，這是為什么？請(qǐng)同學(xué)們分成四人小組開始討論。,母愛,甜甜的泥土,社會(huì)大愛,傳遞一份真情,多多是生活在內(nèi)蒙古的一個(gè)13歲的女孩兒，三歲時(shí)由于爸爸酗酒成性，成天打罵媽媽，媽媽無奈之下與爸爸離婚。由于身無分文，媽媽只好把多多留給了爸爸，一個(gè)人到北京去闖蕩。媽媽走后,爸爸也走了,留下多多跟著奶奶過著顛沛流離的生活。媽媽在北京省吃儉用，拼命干活，四年后終于開了一間服裝店。于是，她到處打聽多多的下落，每年都抽空回去看多多，可多多就是不愿認(rèn)媽媽，既不看媽媽一眼，也不跟媽媽說一句話，更不愿意跟媽媽生活在一起。媽媽非常傷心，她不知道女兒怎樣才會(huì)原諒自己，她當(dāng)初也實(shí)在沒辦法呀!（在濠濱論壇上跟帖）,請(qǐng)你以小亮的身份給多多寫一張名信片,幫多多的媽媽 勸勸多多？要求： （ 1 ）主題鮮明、有說服力。 （ 2 ）語言簡練、委婉，50字左右。 （）可適當(dāng)引用名言。,母親，最平凡的人。 但是每次的付出，所得的回報(bào)， 只是希望，自己的天使， 可以好好的生活。 結(jié)果換來的，時(shí)好時(shí)壞。 因?yàn)?，有那么一段時(shí)間， 是青春期撞上更年期， 但是， 我們都只是孩子！ 她的身影一直在我們背后！,母愛贊歌,懂你 魯冰花 燭光里的媽媽 媽媽的吻 世