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文檔簡(jiǎn)介
1、,新授課,甜甜的泥土,黃飛,教學(xué)分析:,.教材分析:,甜甜的泥土(小小說(shuō)),人物,環(huán)境,情節(jié),對(duì)比,渲染烘托,概括,對(duì)比,社會(huì)大愛(ài),母愛(ài),教學(xué)對(duì)象分析,1、很多學(xué)生形成了共識(shí):“離異的孩子不 幸”“后媽可怕”。但是卻很少人認(rèn)為生活是美好的,即使是離異的孩子同樣可以得到人類(lèi)的關(guān)愛(ài)。 2 、另外,有的孩子因?yàn)榧彝ルx散給自己帶來(lái)了痛苦,對(duì)生活缺少信心,喪失生活的勇氣和動(dòng)力。 3、個(gè)別學(xué)生,也不能夠去理解父母關(guān)愛(ài)父母,更不能珍惜現(xiàn)在美好的生活。,3.教學(xué)環(huán)境:,配有局域網(wǎng)絡(luò),有服務(wù)器和投影儀的多媒體教室 每個(gè)學(xué)生配備一臺(tái)計(jì)算機(jī),可以與Internet 相連接 教師主機(jī)可以控制學(xué)生的單機(jī),【教學(xué)目標(biāo)】,
2、一、知識(shí)與能力 1、識(shí)記有關(guān)漢字:黯 滯 蹭 驀 愣怔 吮 涮 暈眩 2、體會(huì)學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思。 3、培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力。 二、教學(xué)思考 三、解決問(wèn)題 在閱讀中思考、在合作中探究、在自主中感悟。 四、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、 體會(huì)并理解離異的母親對(duì)兒子的至愛(ài)之情。 2、懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活,感激父母,感恩世界。,【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】,重點(diǎn):體會(huì)學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思。 難點(diǎn):1、 體會(huì)并理解離異的母親對(duì)兒 子的至愛(ài)之情。 2、懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活,感激 父母,感恩世界。,【流程圖】,開(kāi)始,她們,都是母親!,我背負(fù)著我在這樂(lè)園中逍遙。 你還在那海洋里面, 奏出些音樂(lè)來(lái),安慰我的靈魂。 我的母親!
3、我過(guò)去,現(xiàn)在,未來(lái), 食的是你,衣的是你,住的是你, 我要怎么樣才能夠報(bào)答你的深恩?,母愛(ài)如詩(shī)如畫(huà)!,生活中不是缺少美, 而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛; 生活中不是缺乏愛(ài), 而是缺乏感受愛(ài)的心靈。,甜甜的泥土,黃飛,小小說(shuō),經(jīng)歷一段故事,整體感知,一、讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ),加油?。?聽(tīng)音頻朗讀,概括故事主要情節(jié),并在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~,并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。 甜甜的泥土, 的媽媽?zhuān)?的小亮。,經(jīng)歷故事,奶糖,化 (結(jié)局),(分層概括) 將全文的故事用一條線(xiàn)串聯(lián)起來(lái)。,選點(diǎn)概括: 即請(qǐng)大家選擇感受最深的一個(gè)角度對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行概括。 我們按這樣結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō): 從看,這是一個(gè)的故事。 示范:從“王小亮的那雙張了嘴的破鞋都
4、 甩掉了”來(lái)看,這是一個(gè)發(fā)生在離異 的、貧困的孩子身上的故事。 請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文,說(shuō)出你的感受。 (可交互討論),交流、明確: 從小亮的夢(mèng)境來(lái)看,這是一個(gè)孩子極度渴望母愛(ài)的故事。 從立春了還是很冷來(lái)看,這是一個(gè)早春還寒、沒(méi)有溫暖的故事。 從王小亮趕早做家務(wù)事來(lái)看,這是一個(gè)受到虐待但卻很懂事的孩子的故事。 從他的破鞋和凍裂的小手指來(lái)看,這是一個(gè)苦孩子的故事。 從他拿塊冷饃來(lái)看,這是一個(gè)吃不飽的孩子的故事。 從他最喜歡吃的奶糖好久沒(méi)嘗過(guò)來(lái)看,這是一個(gè)生活受壓抑、缺乏關(guān)愛(ài)的孩子的故事。,體驗(yàn)一種滋味,選擇自己感受最深的語(yǔ)段有感情地朗讀,說(shuō)說(shuō)你從中體驗(yàn)到了怎樣的滋味。(分組賞析),體驗(yàn)滋味,體驗(yàn)滋味,
5、思考題一:,1、我們可以從文中哪些語(yǔ)句能看出她對(duì)王小亮的疼愛(ài)? 2、王小亮得到奶糖后,“驚喜極了”。他知道這奶糖是誰(shuí)送給他吃的嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。,開(kāi)動(dòng)腦筋噢!,思考題二:,3、如果你得到了多年未見(jiàn)的母親特意送來(lái)的奶糖會(huì)怎么辦?課文中王小亮又是如何處置奶糖的?他為什么這樣做?,4、當(dāng)王小亮發(fā)現(xiàn)奶糖融化后,很傷心,“呆呆地凝視著”,不一會(huì)后,“他又笑了”,他為什么笑?他除了想到了母愛(ài),還想到了什么?,體驗(yàn)滋味,(請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容,發(fā)揮你的想像噢?。?收獲一點(diǎn)啟示,人物形象:,離異母親,王小亮,后母,正面描寫(xiě),側(cè)面描寫(xiě),小說(shuō)中的“老頭”是個(gè)怎樣的人物?他是不是一個(gè)多余的人物?,對(duì)比,本文描述的是一個(gè)
6、苦澀的故事,但作者卻用“甜甜的泥土”為題,這是為什么?請(qǐng)同學(xué)們分成四人小組開(kāi)始討論。,母愛(ài),甜甜的泥土,社會(huì)大愛(ài),傳遞一份真情,多多是生活在內(nèi)蒙古的一個(gè)13歲的女孩兒,三歲時(shí)由于爸爸酗酒成性,成天打罵媽媽?zhuān)瑡寢専o(wú)奈之下與爸爸離婚。由于身無(wú)分文,媽媽只好把多多留給了爸爸,一個(gè)人到北京去闖蕩。媽媽走后,爸爸也走了,留下多多跟著奶奶過(guò)著顛沛流離的生活。媽媽在北京省吃?xún)€用,拼命干活,四年后終于開(kāi)了一間服裝店。于是,她到處打聽(tīng)多多的下落,每年都抽空回去看多多,可多多就是不愿認(rèn)媽媽?zhuān)炔豢磱寢屢谎?,也不跟媽媽說(shuō)一句話(huà),更不愿意跟媽媽生活在一起。媽媽非常傷心,她不知道女兒怎樣才會(huì)原諒自己,她當(dāng)初也實(shí)在沒(méi)辦法呀!(在濠濱論壇上跟帖),請(qǐng)你以小亮的身份給多多寫(xiě)一張名信片,幫多多的媽媽 勸勸多多?要求: ( 1 )主題鮮明、有說(shuō)服力。 ( 2 )語(yǔ)言簡(jiǎn)練、委婉,50字左右。 ()可適當(dāng)引用名言。,母親,最平凡的人。 但是每次的付出,所得的回報(bào), 只是希望,自己的天使, 可以好好的生活。 結(jié)果換來(lái)的,時(shí)好時(shí)壞。 因?yàn)?,有那么一段時(shí)間, 是青春期撞上更年期, 但是, 我們都只是孩子! 她的身影一直在我們背后!,母愛(ài)贊歌,懂你 魯冰花 燭光里的媽媽 媽媽的吻 世
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