表達要得體 (4)

1、好好表現(xiàn)，萩名節(jié)目主持楊瀾一次在主持的晚會上失足跌倒，全場嘩然，這對一個主持人來說已經是羞恥了，我看她冷靜地站起來，撿起電話聽筒微笑著對觀眾說：“現(xiàn)場觀眾立刻報以熱烈的掌聲。 有阿里嘎多。 你們的熱情把我打倒了！ 語言表達準確的第六單元創(chuàng)作指導，源城區(qū)雅居樂中學，藍偉娜，人教2011課標版(部篇) 8年級第一卷，11 .學1 .學習語言表達準確的技巧。 練習語言表現(xiàn)得很有條理。 2 .措詞嚴謹。 3 .在日常生活中能很好地表達語言。 學習語言表達的有條不紊的技巧。 學習目的：1 .學習語言表達的得體技巧。 2 .措詞嚴謹。 3 .在日常生活中能很好地表達語言。 1.1 .學習語言表達的得體技巧

2、。 2 .措詞嚴謹。 3 .在日常生活中能很好地表達語言。 學習語言表達的有條不紊的技巧。 2 .措詞嚴謹。 3 .在日常生活中能很好地表達語言。 1、學習語言表達的有條不紊技巧。 2 .措詞嚴謹。 3 .在日常生活中能很好地表達語言。 整潔，那個詞的意思是說話、行動等合適。 所謂語言的表現(xiàn)準確，就是根據(jù)交際的上下文來使用語言，也就是根據(jù)交際外部的上下文(各種情況條件)、內部的上下文(上下文)來選擇恰當?shù)恼Z言來表現(xiàn)表情。 得體，XX老師：我很阿里嘎多你在百忙之中抽出時間為我的學校作講座。 你的講座很深，實際聯(lián)系，有一定的水平。 大家還滿腳丫子著。 今后如果有機會的話，我們會繼續(xù)邀請你去講座。

3、致敬！ XX學校x月x日，下面這句話，你覺得有什么不對勁嗎？ 看起來很不合身啊、看起來很久以前，有個秀才去市場買柴，他禮貌地對挑柴的人說。 ”“這是一個很好的例子?！?挑釁者只聽到“來”這句話，就走過去了。 秀才又說：“那價格幾何學？ ”“挑釁者只要聽到“價格”這個詞，就標價了。 秀才進行了交涉。 “外實和內虛，煙多火少，請損壞這個”，敘述方法的結果怎么樣呢，這次的挑釁丈夫怎么也聽不懂，引柴而去。 有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制

4、、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制、有節(jié)制； “總是去，慢慢走，留心的到腳丫子，千萬不要掉！ “d .”我說，“如果走路時不小心摔倒了，我們就不在乎了。 還是慢慢來吧！ 選了c、a、一選，一家生了個男孩，一家很高興。 滿月的時候，抱起給客人看。 一個說“這孩子將來會發(fā)財”，他得到了感謝。 說到“這孩子將來要當官”，他就撤回了幾句恭維話。 一個是“這個孩子將來是翹辮子。 ”他大家齊心協(xié)力受到了痛擊。 為什么會有不同的結果呢？ 二、地點明晰，巧妙的用語，劇本1 :王明第一次進入工行營業(yè)大廳，不知道該去哪個窗口，猶豫的時候，被大堂服務員看到，如果你是大堂服務員，你會怎么跟王明說

5、？ 會議場合，工作場合，說話認真，規(guī)范，書面語，用語正確，簡單，常用用語。 生活場合講話自然，靈活，多用口頭語，娛樂場合講話有趣，生動，多用口頭語，在某人請客，看時間度過的敏感客人中，有“如果沒有來的，就不應該來嗎？ ”于是就悄悄地走了，老東家看著好幾個客人，越來越著急，“為什么不該走的客人，反而走了呢？ ”剩馀的客人問道，“去的不應該去。 那我們沒去就該去！ ”又想道。 所以又走了。最后只剩下一個離老東家很近的小伙伴，看到了這個尷尬的場面。 “說話之前應該考慮一下。 否則說錯的話，就很難挽回”。 老東家冤枉地叫道：“我不是讓他們去的！ 朋友忙不迭解釋說“不是讓他們去，而是讓我去嗎？ ”，大發(fā)

6、雷霆。 然后頭也不回地離開了。 應該和不應該去的，“良言一句三冬暖，惡言人六月寒”，三、明確的目的，有的放矢，例如：“好好寫”加上一定的上下文，分別符合以下的表達要求。 (僅上述或下述即可，但不限定字數(shù))例：表現(xiàn)為“贊揚”:文章氣勢磅礴，寫得很好(1)表現(xiàn)為“諷刺”: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2)其馀(2)指揭發(fā)自各兒的人我們走著看！ ”“這是一個很好的例子。” 寫起來，語體3360口語和書面語口語通俗易懂，書面語認真，高端大氣上檔次不同文體的語言差異：議論文說明文通訊稿廣播原稿廣告語為同賀語，準確嚴密，生動，整潔，

7、簡潔，易懂，嚴密熱情洋溢，我們班最近變化很大，衛(wèi)生好，紀律好，學習成績也好，本月獲得了學年的“移動紅旗”。 我認為取得這樣好的成績主要是因為班主任的管理。 班主任管理嚴格，嚴格，負責任。 我很欣賞，一定要肯定一盞茶。 再次，我們班最近發(fā)生了很大變化，衛(wèi)生、紀律、學習成績大大提高，本月獲得了年級的“流動紅旗”。 我認為取得這樣好的成績，主要是多虧了班主任的管理。 班主任管理嚴謹，嚴謹，有責任心，我深受感動，對班主任懷有衷心的敬愛之情。 【修改后】初次見面時說“”，久違地被批判說“”，被批判說“”，被請求原諒，被中央人祝賀說“”，被邀請，被邀請，寬恕，對不起，恭喜，打擾，很榮幸歡迎光臨，失禮，參加

8、考試，五、語言留心的，恭候客戶使用，馀步，斧正，奉還，笑納，高壽，貴姓，華居，寒舍，關懷，惠存，惠顧，考試你，五，注意，惠顧，惠顧一、看準對象，把握分寸二，場所清楚，巧用語三，目的明確，有放矢四，注重語體，注意符合要求五，發(fā)言，謙敬合適，上課總結，牛刀小考，一以下是尋物啟事中的文字，有尋物不幸在運動場的北端丟失了英雄布蘭德的鋼筆，希望撿到的人能早點交給初三(3)組的王明，一定有重大的感謝。 有的學生向老師祝賀的時候發(fā)言的碎片，其中沒有滿身的東西，請找出來修改。 這次我們特地從全國各地來到母校，向一直健在的恩師優(yōu)老師表示祝賀。俞先生見名利淡如水，事業(yè)如山，八十歲仍在學問。 俞老師還給我們送了一些高足最近出版的大作，我們很高興(1)改(2)改(3)。 來，回來，到現(xiàn)在還健在，刪掉，振作起來，高蹺，學生，高興，高興。 在“環(huán)保月”活動中，你們班向全校師生提出建議，倡導節(jié)約、低碳、環(huán)保理念。