昆山市蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《2.口算和估算（2）》備課教案

1、教學(xué)課題整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算課型新授本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 2 教時(shí) 備課日期 8 月 30日教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。 2、在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)和整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法 ，以及兩位數(shù)乘一位數(shù)的估算教學(xué)難點(diǎn)：會運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題教學(xué)方法與手段：引導(dǎo)學(xué)生通過知識遷移，在交流中掌握計(jì)算的方法教學(xué)過程： 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示口算卡片，練習(xí)表內(nèi)乘法的口算

2、。二、練習(xí)。整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。1.談話過渡：2.出示情境圖?？吹竭@些信息，你想提出什么樣的問題？教師引導(dǎo)學(xué)生解決“一共有多少根？”3.口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。（1）你打算怎么解決這個(gè)問題？（2）教師簡要的板書學(xué)生的想法。A、20+20+20=60B、2個(gè)十乘3得6個(gè)十，6個(gè)十是60。C、23=6，203=60（3）鼓勵(lì)學(xué)生在多種算法的基礎(chǔ)上找到最簡便的方法，并說說理由。4.口算整百數(shù)乘一位數(shù)。（1）完成“試一試”（2）教學(xué)過程同上。有了203的口算過程，學(xué)生可能很快就能找到口算2003的最簡便方法。5總結(jié)規(guī)律。23=203=2003=說明：口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的時(shí)候，可以借助表內(nèi)乘

3、法。6綜合應(yīng)用。（1）完成想想做做第1題。（2）完成想想做做第2題。（3）教師板書學(xué)生的想法。（4）完成“試一試”。（5）總結(jié)估算的方法：先找到兩位數(shù)、三位數(shù)的近似數(shù)，再估算。完成想想做做第6題。三、綜合練習(xí)。1.想想做做第3題。 2.想想做做第4題。3.解決實(shí)際問題。（1）想想做做第5題。（2）想想做做第7題。四、全課小結(jié)。今天你們學(xué)會了哪些知識？五、布置作業(yè)完成補(bǔ)充習(xí)題第1頁以開火車的形式指名回答。學(xué)生回顧個(gè)人交流的口算方法，比較一下那種比較方便。同學(xué)相互說說，再小組里交流。學(xué)生同桌練習(xí)后，相互交流。學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。學(xué)生口頭列式。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)加減法估算的方法，估算這道題。學(xué)生獨(dú)立完成試一試。學(xué)生獨(dú)立完成，并說說每組題的聯(lián)系。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、感興趣的數(shù)學(xué)問題情境，把學(xué)生的注意力從課堂之外拉入了課堂，以積極的情感投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。通過學(xué)生獨(dú)立思考、探索，小組合作交流，來尋求解決問題的最佳方案。通過觀察比較，歸納出口算整百數(shù)乘一位數(shù)的基本思路。通過比較每組題在算法上的聯(lián)系，促進(jìn)算法的有效遷移。通過不同形式、不同方法來組織