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1、20202020學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期前半學(xué)期教英才班和綜合課,后半學(xué)期教一個(gè)班的數(shù)學(xué)。 總體而言,自己干的事情多,培養(yǎng)學(xué)生干部培養(yǎng)的少,要想辦法發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性。備課關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容,但對(duì)于教法研究不足。授課上當(dāng)堂小結(jié)沒(méi)有做好,第二天的復(fù)習(xí)舊知識(shí)要加強(qiáng)。 要認(rèn)識(shí)到工作是自己的事情,遇到困難和問(wèn)題要想辦法自己解決,別人很難幫你解決遇到的困難。 當(dāng)然也要和其他老師合作,不能單打獨(dú)斗。 英才班的工作上,不如舞蹈隊(duì)。一是和其他部門(mén)、老師溝通協(xié)調(diào)不夠。培養(yǎng)目標(biāo)不明確,教學(xué)計(jì)劃不具體細(xì)致,自己態(tài)度不強(qiáng)硬。二是一開(kāi)始沒(méi)有管好課堂紀(jì)律,聲音小,影響教學(xué)效果。三是高估學(xué)生的認(rèn)知水平
2、和學(xué)習(xí)自覺(jué)性,有的地方講的不夠簡(jiǎn)單,有的地方講深了。四是作業(yè)要求不到位。五是缺少二次落實(shí)。 綜合課的工作上,自己對(duì)教材的研究理解不夠(沒(méi)怎么看,導(dǎo)致講到后面發(fā)現(xiàn)前面講的不夠完整),知識(shí)儲(chǔ)備不足,講課的時(shí)候不夠系統(tǒng)。投入精力不夠。 接手常規(guī)班教學(xué)以來(lái),控堂能力有提升,但是還不能收放自如(不能馬上調(diào)整好情緒噴他們),處理事情的尺度有時(shí)還有些搖擺(猶豫要不要噴他們)。在處理突發(fā)情況上,不夠成熟。要讓自己下的了臺(tái)。要學(xué)會(huì)冷處理和課后處理。前期過(guò)多的關(guān)注了后進(jìn)生,對(duì)中間層次關(guān)注不夠,還要想辦法提高第一層次。 學(xué)生的基礎(chǔ)總比你想的差。學(xué)生也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,多和他們交流。以為自己講的夠基礎(chǔ)了,既有可能
3、不夠清楚,也有可能思維不一樣。 雖然已經(jīng)投入了很多時(shí)間和精力,不過(guò)偶爾還是會(huì)有懈怠,也有一小部分作業(yè)沒(méi)有及時(shí)反饋。 從師風(fēng)師德上看,要求學(xué)生做到的事,自己基本都做到了。后面在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí),要關(guān)愛(ài)學(xué)生,要控制自己情緒,講究處理技巧。要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。 在教學(xué)方面,作業(yè)做到了全批全改,要繼續(xù)保持。學(xué)生的改錯(cuò)本處理的不是很好,要想辦法解決共性問(wèn)題,加強(qiáng)改正和二次落實(shí)。 在考勤紀(jì)律方面,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到早退,有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。 在接下來(lái)的工作中,希望可以提高工作效率,通過(guò)看書(shū)、做題、聽(tīng)課等方式,提高自己的專業(yè)能力、教學(xué)水平、溝通技巧。 1感覺(jué)學(xué)生在教室會(huì)更加囂張,在辦公室會(huì)老實(shí)一些。 2最后一排的煒講話,平老師走到他面前,左手放煒頭上,右手打自己左手,清脆響亮“pia” 3最后一排的煒講話,平老師點(diǎn)他起來(lái)回答:二選一,選對(duì)正確選項(xiàng),坐下來(lái)。A:正確選項(xiàng),B:正確選項(xiàng)。 4過(guò)激行為對(duì)當(dāng)事人的教育效果存疑,對(duì)其他學(xué)生的震懾效果存疑,但是會(huì)被其他學(xué)生看熱鬧,多半是負(fù)面效果。 5在和同事相處之中,不是很主動(dòng)熱情。 6
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