日行一善效果

1、 “日行一善”效果從今年春季開始，我校緊緊圍繞未成年人思想特點(diǎn)，積極調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，堅(jiān)持“以學(xué)校教育青少年學(xué)生，以青少年學(xué)生帶動家庭，以家庭推動全社會”的工作方針，扎實(shí)開展豐富多彩的思想道德建設(shè)活動。開展的“日行一善”活動，在學(xué)生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大師生的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。一、“日行一善”，創(chuàng)新德育教育新思路“日行一善”就是要求學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每天堅(jiān)持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生，扶老人過馬路，愛護(hù)小動物，保護(hù)環(huán)境等，這些都是在

2、做善事，哪怕是你撿一個果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅(jiān)持做好事，長期的去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。我校學(xué)生也在活動中充分體驗(yàn)到做好事的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、鄉(xiāng)村三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會

3、道德新風(fēng)尚。二、“日行一善”，創(chuàng)新德育教育新載體開展好“日行一善”教育活動，貴在落實(shí)，重在實(shí)效。金鳳區(qū)堅(jiān)持育人為本，面向全體青少年學(xué)生，按照“貼近生活、突出特色、重在實(shí)踐”的原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實(shí)施了以弘揚(yáng)中華民族崇善向善這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動。一是開展“崇善向善”思想教育活動。通過召開班隊(duì)會，組織學(xué)生觀看時代先鋒人物影片，使廣大中小學(xué)生從小樹立崇善向善意識，養(yǎng)成多做好事、多做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)。二是深入開展以“踐行承諾，從我做起”為主題的誠信教育活動。根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入推進(jìn)誠信教育，運(yùn)用傳統(tǒng)美德中

4、有關(guān)誠信內(nèi)容的格言、典故和現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠信的典型案例等，開展學(xué)生喜聞樂見、寓教于樂的活動，讓學(xué)生感受到誠實(shí)守信是立身之本、做人之道，是崇善行善的具體體現(xiàn)，不斷增強(qiáng)守信為榮、失信可恥的道德觀念。 三是開展以“崇尚行善”為主題的讀書教育活動。通過開展讀書學(xué)習(xí)活動，舉辦以“崇尚行善”為主題的讀書會和優(yōu)秀詩文、格言、名篇佳作誦讀活動以及學(xué)習(xí)歷史名人及慈善事業(yè)中的一些感人事跡等形式，對廣大青少年學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德教育。四是開展“日行一善”好少年評選活動。通過在中小學(xué)生中開展評選活動，樹立了一批“日行一善”先進(jìn)典型，從而影響帶動了廣大青少年學(xué)生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動“日行一善”活動扎實(shí)深入開展。三、“日行一善”，開創(chuàng)德育教育新局面莫求大事，莫輕小事，見事做事憑心做。一手一足，一生一世，隨時隨地扶助人。與人為善，成人之美，事事常懷感恩心。水滴石穿，繩鋸木斷，日積月累得真功。一人雖微，一力雖弱，你我力行匯成河。你做我做，人人都做，社會風(fēng)尚換新顏）。通過一件件小事，讓學(xué)生養(yǎng)成“舉手為善，抬手助人”的良好習(xí)慣。通過在中小學(xué)廣泛開展“日行一善”活動，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升