《從軍行》(楊炯) 課件

1、,青海長云暗雪山, 孤城遙望玉門關。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲, 不破樓蘭終不還! 王昌齡從軍行 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。 王翰涼州詞 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 王之渙涼州詞,邊塞詩,邊塞詩是唐代詩歌的主要題材，代表詩人有高適、岑參、王昌齡 。 今天，我們來學習一首相同題材的詩歌楊炯的從軍行。,釋 題,從軍行即從軍歌，是樂府詩題，這類詩大多描寫邊疆軍事生活。標題有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“歌行”等，都屬于樂府詩。,作者簡介,楊炯：(650693？)，華陰人，排行七。顯慶四年（659）舉神童，五年待制弘文館，上

2、元三年（676）補校書郎，天授元年（690）與宋之問同直習藝館。后為婺州盈川令，世稱楊盈川。擅長五律，以邊塞征戰(zhàn)詩著名，所作如從軍行、出塞、戰(zhàn)城南、紫騮馬等，表現(xiàn)了為國立功的戰(zhàn)斗精神，氣勢軒昂,風格豪放全唐詩存詩一卷。 與王勃、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。,寫作背景 舊唐書高宗紀載： 唐高宗永隆年間（679681）吐蕃、突厥曾多次侵擾甘肅一帶。永隆二年 (681)，突厥入侵固原、慶陽，禮部尚書裴行儉奉命出師征討。楊炯此詩當作于此時。,從軍行 楊炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。 雪暗調旗畫，風多雜鼓聲。 寧為百夫長，勝作一書生。,1.“初唐四杰”的從軍、出塞之作，多表現(xiàn)

3、知識分子立功邊陲的壯志豪情，慷慨雄壯，對盛唐邊塞詩的成熟和繁榮有一定的影響。請結合相關詩句說說這首詩表達了作者怎樣的感情？,整體感知,尾聯(lián)“寧為百夫長，勝作一書生”直抒胸臆，表達了作者投筆從戎、保邊衛(wèi)國的壯志豪情。,一個投筆從戎，不甘作伏案書生，渴望為國建立功業(yè)的英雄形象躍然紙上。,2.作者寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的哪幾個場面？分別用兩個字概括。,整體感知,一二句來犯，三句出征，四句圍城，五六句苦戰(zhàn)，(七八句抒懷）,1.首句是怎樣表現(xiàn)軍情緊急的？分析“烽火”這一意象。,文本研習,古代邊塞要地設有烽火臺。邊境一有軍事警報，就通過烽火臺傳遞信號，白天燒狼糞，青煙直上；晚上點燃柴火，烽火高照，看

4、到了狼煙或烽火，便知軍情緊急。通過“烽火”這一形象化的景物，把軍情的緊急表現(xiàn)出來了。,一、首聯(lián),2.賞析關鍵詞“照”的表達作用。,文本研習,一個“照”字運用了夸張的手法，寫出了烽火之猛烈，戰(zhàn)勢之危急，渲染了緊張氣氛。,一、首聯(lián),3.賞析關鍵詞“自”。,文本研習,“心中自不平”，是由烽火而引起的，國家興亡，匹夫有責，他不愿再把青春年華消磨在筆硯之間。一個“自”字，表現(xiàn)了書生那種由衷的愛國激情，寫出了人物的精神境界。,一、首聯(lián),首聯(lián)交待了整個事件展開的背景。,1、第三句“牙璋辭鳳闕”，描寫軍隊辭京出師的情景?！把黎啊笔腔实壅{兵的符信，分凹凸兩塊，分別掌握在皇帝和主將手中。“鳳闕”是皇宮的代稱。 “

5、牙璋辭鳳闕”用了什么修辭？有何作用？,文本研習,這句話用了借代的修辭手法。 “牙璋”，古時代兵的一種符信，即兵符。這里指領兵出征的將帥?！傍P闕”，皇宮，這里長安。參加了出征的大軍離開了京城長安，這是出征的情況。 這里，詩人用“牙璋”、“鳳闕”兩詞，顯得典雅、穩(wěn)重，既說明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場面的隆重和莊嚴。,二、頷聯(lián),2. “鐵騎繞龍城”，表現(xiàn)了怎樣的氛圍？,文本研習,這句話用了借代的修辭手法。漢朝時，大將軍衛(wèi)青遠征匈奴，直搗龍城。這龍城是匈奴首領所在的地方，也是主力軍所在的地方。匈奴是游牧民族，龍城并不固定在一個地方，唐人詩中常用“龍城”，指代敵人的巢穴，形象地寫出了戰(zhàn)前的緊張

6、氣氛。,二、頷聯(lián),3.賞析“繞”字。,文本研習,一個“繞”字，形象地寫出了唐軍包圍敵人的軍事態(tài)勢和冒死赴敵的勇氣。,二、頷聯(lián),1、“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”采用了什么手法？描寫了怎樣的場面？,文本研習,頸聯(lián)采用了烘托的手法。詩人卻沒有從正面著筆，而是通過景物描寫，寫出“漫天大雪，紛紛飄下，軍旗上畫著的青龍白虎之類的圖案，黯淡模糊，看不清了；北風呼嘯，戰(zhàn)鼓雷鳴，各種聲響混雜在一起，回蕩在邊地沙場之上。這里寫的只是眼中看到的雪和旗的景色，耳中聽到的風和鼓角的聲音，但從這里便可以想象得到，那兵來將擋、人仰馬翻、刀光閃爍、箭簇紛飛、戰(zhàn)馬嘶鳴、殺聲震地的壯烈戰(zhàn)斗場面。兩句詩，有聲有色，以象征軍隊的“旗”

7、和“鼓”，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的大無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈場面。,三、頸聯(lián),第三聯(lián)描寫了兩軍交鋒的戰(zhàn)斗場面。漫天大雪，紛紛飄下，軍旗上畫著的青龍白虎之類的圖案，黯淡模糊，看不清了；北風呼嘯，戰(zhàn)鼓雷鳴，各種聲響混雜在一起，回蕩在邊地沙場之上。這里寫的只是眼中看到的雪和旗的景色，耳中聽到的風和鼓角的聲音，但我從這里便可以想象得到，那兵來將擋、人仰馬翻、刀光閃爍、箭簇紛飛、戰(zhàn)馬嘶鳴、殺聲震地的壯烈戰(zhàn)斗聲面。那么大的一個激戰(zhàn)聲面，只用了十個字，就非常生動地勾畫出來，的確收到了“言少意多”的藝術效果。,文本研習,三、頸聯(lián),2、蘇軾認為詩作應“言而有盡而意無窮”，給人留下了想像的余

8、地。你認為從軍行是否做到這一點？為什么？,尾聯(lián)運用什么手法，表現(xiàn)作者怎樣的情感?,明確：直抒胸臆的抒情方式，寫作者寧愿當一個軍隊中的低級軍官，也不愿當一個書生。抒發(fā)建功立業(yè)，報效國家的豪情壯志。,文本研習,四、尾聯(lián),知識歸納,1.邊塞詩的產生,從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭為題材的詩，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭頻仍，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進的時代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩便大大發(fā)展起來了，形成一個新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。,知識歸納,2.邊塞詩的特征,從內容看：多寫戰(zhàn)爭場面，邊塞特有的風光，將士艱苦的邊塞生活，征人的鄉(xiāng)愁離恨等。 從意象看：多有校尉、瀚海、單于、烽火、胡騎（馬）、匈奴、邊土（庭）、大漠、鐵衣、征人、刁斗、金鼓、李將軍、鐵騎、玉門關、沙場、樓蘭等意象。 從感情看：渴望建功立業(yè)，報效國家的豪情；懷才不遇，報國無門，壯志未酬的怨情；對國力強盛，奇異的邊塞風光，將士奮勇殺敵、視