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文檔簡介

1、“的、地、得”的 準(zhǔn)確運用,木壘縣第一小學(xué) 張永玲,1、相同之處,原來它們都是念輕聲“de”，都是結(jié)構(gòu)助詞，起連接作用。,2、不同之處,在書面語中要寫成三個不同的字，而且它們的搭配及用法也各不相同。 “的”怎么樣的什么 “地” 怎樣地干什么 “得”干得怎么樣,3、“的地得”的正確用法： 白勺“的”的結(jié)構(gòu)是用“形容詞或名詞或代詞+的+名詞”來表示, 如：靜靜（的）河面 歡樂（的）山谷 而我們最常見，用得最多的還是 “形容詞+的+名詞”的結(jié)構(gòu)， 如：漂亮（的）蝴蝶結(jié) 美麗（的）姑娘,而土也“地”的用法可以用“形容詞+地+動詞”的結(jié)構(gòu)來表示。如：滿意（地）點頭 歡樂（地）歌唱 雙人“得”是用“動詞+

2、得+形容詞”的結(jié)構(gòu)來表示 1、 跑 （得 ）飛快。 2、寫 （得） 很慢。 3、洗 （得） 很干凈 。,3、練習(xí)鞏固,（1）形近區(qū)分 靜靜（的）河面 靜靜（地）寫字 歡樂（的）山谷歡樂（地）歌唱 滿意（的）作品 滿意（地）點頭 （2）類別區(qū)分 跑 （得 ）飛快 飛快（地）跑 愉快（的）旅行 旅行（得）愉快 強(qiáng)烈（的）渴望 強(qiáng)烈（地）渴望,（3）綜合練習(xí)： 小雛鷹飛到大樹( )上方，高興( )喊起來：“我真的會飛啦！而且飛（ ）很高呢！”,小結(jié)： 能填對這個句子的你肯定就已經(jīng)學(xué)會它們的用法了！,的,地,得,4、特殊情況 質(zhì)疑：假如遇到特殊情況怎么辦呢？ 我從書包里拿出書交給她們，她們高興得圍著我跳起舞來。（出自二年級上冊日記兩則）,（1）質(zhì)疑：為什么這里要使用“得”。（2）釋疑：原來這里強(qiáng)調(diào)的是心情，動詞在后，形容詞在前，相當(dāng)于后置，“得”修飾“跳舞”而非“圍”?，F(xiàn)在你明白了吧？,5、小結(jié)歸納： 怎么樣，你們學(xué)會了嗎？為了讓同學(xué)們能夠更快的記住它們的用法，老師送給大家一首口訣來幫助你們熟記三個“的地得”的正確使用方法：動前土、名前白、行動后面雙人來。 同學(xué)們！學(xué)到這里，是不是對這三個“的

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