《夜鶯之歌》.ppt

1、夜鶯之歌,（蘇）皮茨維爾卡,執(zhí)教: 南豐寄宿制小學(xué) 韓 愛(ài) 萍,沉寂 耷拉 盤(pán)問(wèn) 輕蔑 埋伏 阻擊 瓦礫 木屑 呻吟 婉轉(zhuǎn) 垂頭喪氣 聚集會(huì)神 興致勃勃,夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒就又響起來(lái)，越來(lái)越有勁。 孩子有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫。 夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。 夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是那歌聲的意思游擊隊(duì)早已知道。 從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽(tīng)?wèi)T夜鶯叫的人也分不出跟真的叫聲有什么兩樣。,街道兩旁盡是黑色的瓦礫,燒焦的樹(shù)木垂頭喪氣地彎著腰。,街道兩旁盡是黑色的瓦礫,燒焦的樹(shù)木垂頭喪氣地彎著腰。,示范圈劃：,“黑色、燒焦”點(diǎn)明戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束。 “盡”表

2、現(xiàn)了法西斯入侵蘇聯(lián)給村莊帶來(lái)的破壞程度。 “垂頭喪氣”用擬人的手法寫(xiě)出了村莊破壞。,問(wèn)： “誘敵”部分主要運(yùn)用什么方法描寫(xiě) 人物？,你圈劃了哪些詞語(yǔ)、句子？為什么？,語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、外貌,這么會(huì)就剩我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯倒只有一個(gè)！” “剛剛開(kāi)火，村子就著火了，大家喊著野獸來(lái)了，野獸來(lái)了，就都跑了?！?這些話(huà)語(yǔ)，孩子巧妙地避開(kāi)敵人的盤(pán)問(wèn)，故意打岔，斥責(zé)敵人，反映他的機(jī)智。,動(dòng)作：,孩子有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)學(xué)杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹(shù)枝，或者彎下腰去拾球果，或者用腳把球果踢起來(lái)。 孩子突然轉(zhuǎn)了個(gè)身，鉆進(jìn)樹(shù)林深處，不見(jiàn)了。,帶路過(guò)程中的這些動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了孩子天真、貪玩

3、的樣子，以使敵人不產(chǎn)生懷疑，反映了他的機(jī)智。 殲敵時(shí)的動(dòng)作說(shuō)明反映靈敏，也突出了他的機(jī)智,夜 鶯 的 歌 聲：,夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒就又響起來(lái)，越來(lái)越有勁。 夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。 夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是那歌聲的意思游擊隊(duì)早已知道。 從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽(tīng)?wèi)T夜鶯叫的人也分不出跟真的叫聲有什么兩樣。,全文以夜鶯的歌聲為線(xiàn)索，用夜鶯的歌聲引誘敵人，用夜鶯的歌聲傳遞情報(bào)，戰(zhàn)斗勝利后，又用夜鶯的歌聲再次誘敵，它是本文的一條主線(xiàn)。作者寫(xiě)這篇文章的目的是為歌頌像夜鶯一樣在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中做出貢獻(xiàn)的小英雄們。,夜鶯之歌,夜鶯的歌聲,小結(jié)：,本文通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)人物的性