中考議論文總復習.ppt

1、中考議論文總復習,內容具有理論性 結構具有邏輯性 語言具有概括性,議論文的特點:,政治論文 學術論文,論點解決“需要證明什么”的問題 論據(jù)解決“用什么來證明”的問題 論證解決“怎樣證明的”問題,議論文的分類:,論證方式,立論 駁論,內容,議論文的概念:又稱論說文，是一種以議論為主要表達方 式，運用邏輯思維評事論理的文章體裁。,議論文的 三要素及作用:,議論文的結構:橫式縱式,議論文的語言:,嚴密,嚴密 不會產生歧義,論點的概念：是作者對所論述問題的見解和主張， 是議論文的靈魂 。,論點的表達,關于論點,論點的位置,論點的尋找和歸納,論點的分析與評價,開頭就提出論點,論點的表述不很集中，用明確的

2、語句概括出來,標題就是中心論點,中心論點出現(xiàn)在篇末,在論述過程中提出中心論點,.要 應該 必須 是,中心句或對論題的肯定完整的判斷,我認為(觀點)對或不對,因為(例如).,看到這個題目，不禁想起了周恩來的一個故事：一次，理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美德寬容。 寬容是一種美德。留心一下，不難發(fā)現(xiàn)人際交往中，凡能做到寬以待人者，一般都深受眾人的歡迎。像周恩來這樣的好總理，待人寬容，平易近人，當然受到全國人民的愛戴與尊敬。人與人交往，難免會有些

3、小摩擦。只要是無惡意的，就應該設身處地為他人著想，像周恩來那樣主動承擔責任，嚴于律己，寬以待人。由于各種主觀原因所致，每個人都會有這樣那樣的過錯，如果在日常的相處中，對別人的過錯能以寬容對待，就等于給對方提供改過的機會。在中國歷史上，李世民在一定意義上就是依靠這一點得到眾臣鼎力相助的，從而開創(chuàng)了唐代盛世。在唐朝王室爭權中，魏征曾鼓勵太子李建成殺掉李世民，李世民發(fā)動玄武門政變奪取帝位后，不計舊惡，量才重用，使魏征覺得“喜逢知己之主，竭其力用”，為唐朝盛世的開創(chuàng)立下了汗馬功勞。再說秦王嬴政，若不是聽到了李斯“海河不擇細流，故能成其深”的喻諫，收回逐客令，實行不計前怨，廣納賢才的政策，恐怕就會失去李

4、斯等一大批客臣的支持，難以順利完成統(tǒng)一天下的大業(yè)。縱觀歷史與今天，如果沒有“海納百川”的寬宏氣度，不具備寬容的美德，開創(chuàng)一方事業(yè)只能是一句空話。,寬容的美德,解題思路：找準中心論點是解讀議論文段的關鍵，論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是完整的句子。有的文章，標題就是論點，有的文章開頭就提出論點，有的文章的忠心論點出現(xiàn)在篇末，有的文章則是在文章論述過程中提出中心論點。也有的文章對論點的表述不是很集中，要求用明確的語句把它概括出來。除了以上分析論點的位置找論點以外，還可以通過分析文章內容、論據(jù)和題目來找到和歸納文章的中心論點。 本文題目和“寬容”有關，但題目只是一個短語，不

5、能判斷為論點。文中列舉周恩來、李世民、秦王嬴政的事例，都是證明了寬容是一種美德，所以中心論點就是“寬容是一種美德”。 參考答案：寬容是一種美德。,什么是議論文的論據(jù)？,論據(jù)的類型： 1、事實論據(jù)：史實、事例、統(tǒng)計數(shù)字等。 事實論據(jù)必須真實可靠，有典型意義。 2、道理論據(jù)：用作道理論據(jù)的名言警 句、俗語諺語、公式定理， 道理論據(jù)應有一定的權威性。,1、文章開頭事例或故事的作用： a.引出中心論點； b.充當論據(jù)； c.引出論題； d.引起讀者的興趣。,2、如何補充事實論據(jù)： （1）、列舉所掌握的名人事例； （2）、巧改有聯(lián)系的名人事例（同一事例從不同 角度敘述可證明不同的觀點）；學課文的分析方法

6、,3、議論文中記敘的作用： 敘述事件（一般只要概括的時間、地點、人物 和事件的結果），作為事實論據(jù),為議論服務。 記敘文中的議論作用： 點明所描寫人物、事件的意義；深化文章的主題； 起畫龍點睛的作用。,主角(人物)+原因（事件）+結果,關于論據(jù),吃苦是一種資本,吃苦，是一種資本。假如你沒有吃過苦，你就不具備這種資本。 只是在影片里見過那位被擊倒的拳擊手，他躺在地上喘著粗氣，渾身傷痕累累，嘴里還淌著血，卻沒有一個人給他送花，給他鼓掌；只是在旅途中看過赤腳的纖夫，喊著震天動地的號子，彎腰垂首將沉重的纖繩深深地勒進肩膀 你充其量是個旁觀者。 沒有經(jīng)歷饑餓的歷史，你便不知道一粒米的可貴，不知道那些被太

7、陽曬黑了皮膚的耕耘者的可敬，當然更無從感受餓得頭昏眼花的可悲和伸手乞討的可憐。 沒有嘗過寄人籬下的滋味，聽不到風涼話，看不到冷臉，你便無法塑造堅強的性格。突然某一天，你背靠的大樹倒了，你開始失寵，在坑坑洼洼的路上，你絕對不如別人那樣行走自如。 苦，可以折磨人，也可以鍛煉人。蜜，可以養(yǎng)人，也可以害人。 _某報一篇專稿報道，武漢市一年僅歲的姑娘何伶俐，因“考后感到一點信心沒有”，雖考分超過高校錄取線七分，卻在成績單發(fā)下的前一天懸梁自盡。她是船長的女兒，父母的心肝寶貝，從小泡在蜜罐子里長大。蜜喝多了，竟會這般脆弱。,1、“苦，可以折磨人，也可以鍛煉人”，根據(jù)這一觀點，為第節(jié)補充一個典型事例，寫在下面

8、空格內。（字以內）（分）答： _ _ 解題思路：隨著中考改革的深入發(fā)展，中考試題也隨之變化，變化之一是向縱深發(fā)展，南京中考議論文試題就突出了這一點。如上面這題，讓你為一個觀點，補充一個事例，這就有了難度，首先你要理解準這一觀點“苦，可以折磨人，也可以鍛煉人”，再看看人家是怎么論證的，然后想你舉什么例子論證，如果不按照這個思路就很難答好這題。所舉事例要典型、有說服力，內容要體現(xiàn)“折磨人” “鍛煉人”兩方面，語言要符合議論文中記敘要求,司馬遷受宮刑，在痛苦的煎熬中，他憑著頑強的毅力，完成了巨著史記,失聰，預示著一個音樂家音樂生命的結束，而貝多芬卻在失聰?shù)?情況下完成了命運交響曲這部不朽的樂章。,張

9、海迪，高位截癱，但她卻靠自學掌握了四門外語，成了著名作家,論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關系的紐帶，中考要求掌握的常見的論證方法有：舉例論證、引用論證（道理論證），對比論證，比喻論證 四種：,1、舉例論證： 是列舉確鑿，充分，有代表性的事例證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事例來證明分論點（論點），能增強文章的說服力。,考點三：議論文的論證方法,分析舉例論證的作用，首先明確作者列舉了一個什么典型事例，是為了證明什么觀點，然后再把握舉例論證的特殊作用具體、有力地證明了分論點,是引用具有權威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當，有很強

10、的論證力量。分析引證法的作用，應先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么觀點，再把握引證法的特殊作用具有權威性，論證有力。 充分有力地證明了分論點,就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。 生動形象有力地證明了分論點,2、引用論證：,3、比喻論證：,是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法的作用，首先要分辨文中用什么和什么作對比，然后分析對比為了證明什么觀點，最后把握對比論證法的特殊作用是非曲直分明，給人印象深刻。 具體、有力地證明了分論點,4、對比論證：,做一只生命的“候鳥”,大自然中，每當嚴酷的冬季來臨，不在

11、少數(shù)的動物像狗熊一樣，吃飽喝足，長一身脂肪，便躲進洞穴，不聲不響地睡上一個冬天。最困難的時期，它們就這么輕松地熬過去了。而候鳥，卻要成群結隊地遠走高飛，到另一個更適宜生存的地方過冬。 這是兩種不同的生存智慧，前者立足忍耐，相信時間能改變一切；后者卻勇于闖蕩， 以空間的變化來達到目的。反思一下我們人類這種所謂的“高級動物”，富余的是狗熊式的生存哲學，缺乏的恰恰正是那種萬里遷徙，不畏艱難的候鳥精神。 專門研究“窮人的哲學”的古古先生說：“如果一個人一生能堅守一個行業(yè)一個地方， 相信也會有所成就，在某個領域成為德高望重之人。但是如果他不停地遷徙，或許會有更多的機會，人生會有更多的風景。很難說哪種方式

12、更好，兩種人會各有所獲。但現(xiàn)代社會的開放性，使每個人都能面臨更多的機會，如果你沒有去嘗試過，你就不知道自己的潛能，不知道是否會有變好的前途。” 常言道：樹挪死，人挪活。對候鳥式生存的人來說，盡管付出了動蕩不安的代價，但他們卻因此獲得了許多發(fā)展機遇，有了更多成功的希望。而我們之中的大多數(shù)人，往往就是因為對動蕩不安的生活方式懷有深深的恐懼，才錯失了很多發(fā)展的機會。我們常常忘記自己也有一雙“翅膀”，因而便老是在生活的“懸崖”面前驚恐萬狀，躊躇不前。 候鳥們總在不停地飛行，飛行，所以它們生存得很好，過得很有意義。對人類而言， 面對生活的“懸崖”，我們何不有一點候鳥的精神，下決心對自己大喝一聲“奮起”?

13、或許生命便由此提升到一個嶄新的高度，進入一片遼闊的天空。,1、從論證的角度來看，第段屬于 論證； 從對比論證方法的運用角度來看， 第段先從_ 面論證， 后從_面論證，從而增強了論證的力量。 解題思路： 論證是指運用論據(jù)證明論點的過程和方法，是論點與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。常用的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等。第段引用了名人名言做論據(jù)，屬于道理論證。而第段，從正反兩個方面對比論證，論述了萬里遷徙，不畏艱難的候鳥精神的可貴。,道理,正,反,考點四: 議論文的語言特色,要從邏輯的角度分析其用詞的準確，嚴密； 要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性； 要從修辭的角度分析其用詞的鮮

14、明、生動和感 情色彩。,分析議論文的語言特色：,A、語言準確表現(xiàn)為概念使用準確；定語、狀語等修飾成分恰當。,B、語言嚴密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。,C、語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。,D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實敘述不細致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人，不宜詳細敘事，否則會喧賓奪主。這一點一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。,議論文的結構,議論文的結構模式： 1.并列式 2.對照式 3.層進式,并列式,引論（提出問題） 論據(jù) 分析論證 本論（分析問題） 論據(jù)分析論證 并列 論

15、據(jù) 分析論證 結論（解決問題） 圖一,解決問題：怎樣獲得美：重申論點并擊退一切無理干預和非難,提出問題：愛美是人的天性引出論點,分析問題：,為什么 人應該勇敢 追求真正的美 中心論點,儀容、衣著、裝飾的美,心靈美 的重要,事實論據(jù),1、人們常說 。,外國：貝多芬、托爾斯泰,道理論據(jù),舉例論證,引用論證,精辟有力,具體生動,2、托爾斯泰說 。,3、赫拉克利特說 。,4、奧斯特洛夫斯基說 。,中國：晏嬰、包拯。,行為美智慧美的重要,正面論證：外表美內心齷齪丑,反面論證：外表丑內心美變好看,對比突出內在美的重要,對比 論證,提出問題,分析問題,解決問題,觀點是什么,為什么是這觀點,我們應該怎樣做,擺

16、事實,講道理,契柯夫說 。,有何意義 有何重要,談骨氣,引論（提出問題）:我們中國人是有骨氣的 文天祥拒絕降元（富貴不能淫） 本論（分析問題）窮人不食嗟來之食（貧賤不能移） 并列 聞一多橫眉努對敵人手槍（威武不能屈） 結論（解決問題）,并列式,引論（提出問題） 分論點 ：論據(jù) 分析論證 本論（分析問題） 分論點 ：論據(jù)分析論證 并列 分論點 ：論據(jù) 分析論證 結論（解決問題） 圖二,對照式,引論（提出問題） 論點 正面 論據(jù) 本論 小結 論點 對照 反面 論據(jù) 小結 結論（評析照應）,寫作思路,提出問題 （點明論點）,分析問題,解決問題:引用名言 . 只要.我們的生活將更加美好,歸納事例方法和

17、角度：,（分）,（總）,“寬以待人”是中國人的傳統(tǒng)美德，有強大的感染力,正面事例,主角(人物)+原因（事件）+結果,售票員擦痰感化小伙子,張英修書讓地三尺感化了鄰居,藺相如“引車避匿”感化了廉頗,從論據(jù)能表現(xiàn)論點的角度歸納論據(jù),反面事例,有的人：撞人,有的人：踩人,惡言相侵 大打出手,補充提醒: 當然了.是有原則的,有限度的,補充提醒,解決問題,觀點是什么,為什么是這觀點（舉例論證）,怎樣做,對比 論證,事實論據(jù),懷疑與學問,引論（提出問題）：學則須疑 論點：從消極方面 正面 論據(jù)：舉例 道理 本論 小結： 對照 論點：從積極方面 反面 論據(jù)：舉例 道理 小結： 結論（評析照應）：,層進式,引論（提出問題） 論證分論點 回答式什么 本論 論證分論點 回答為什么 論證分論點 回答怎么辦 結論（評析照應）,層進,我們要把美的形貌和美的德行結合起來,貌與才不可兼得,顏色之美,形體之美：勝于顏色之美,德行之美 勝于形體之美,造物吝嗇:,過于追求美貌而放