化學(xué)人教版九年級上冊對吸入和呼出氣體的探究.ppt_第1頁
化學(xué)人教版九年級上冊對吸入和呼出氣體的探究.ppt_第2頁
化學(xué)人教版九年級上冊對吸入和呼出氣體的探究.ppt_第3頁
化學(xué)人教版九年級上冊對吸入和呼出氣體的探究.ppt_第4頁
化學(xué)人教版九年級上冊對吸入和呼出氣體的探究.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),第二課時,2對空氣和人體呼出的氣體的探究,收集兩瓶空氣和兩瓶呼出的氣體,呼出氣體,排水法收集呼出氣體,空氣、人體呼出的氣體均是沒有顏色、沒有氣味的氣體,對空氣和人體呼出的氣體的探究,A（空氣）,C（呼出氣體）,向A（空氣）、C（呼出氣體）中分別滴入澄清石灰水，蓋上玻璃片振蕩,1取兩個空集氣瓶，其中為空氣（編號為A、B），利用排水吹氣法收集兩瓶呼出的氣體（編號為C、D）。向A、C中分別滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩。,1A瓶幾乎沒有變化 2C瓶變渾濁,C瓶中二氧化碳含量高；呼出的氣體中二氧化碳比空氣中二氧化碳的含量高。,2對空氣和人體呼出的氣體的探究,對空氣和人體

2、呼出的氣體的探究,將燃著的木條分別插入B（空氣）和D（呼出氣體）瓶氣體中,向玻璃片呼氣,1取兩個空集氣瓶，其中為空氣（編號為A、B），利用排水吹氣法收集兩瓶呼出的氣體（編號為C、D）。向A、C中分別滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩。,1A瓶幾乎沒有變化2C瓶變渾濁,C瓶中二氧化碳含量高；呼出的氣體中二氧化碳比空氣中二氧化碳的含量高。,2對空氣和人體呼出的氣體的探究,2.將燃著的小木條分別插入B瓶與D瓶中,1B瓶中無變化 2D瓶中火焰變小甚 至熄滅,D瓶中氧氣含量低；呼出的氣體中的氧氣比空氣中的氧氣含量低。,3.取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊呼氣，觀察水蒸氣的情況并與另一塊放在空氣的玻璃片作對比,1.空氣中玻璃片無明顯現(xiàn)象 2.呼氣的玻璃片有水珠,說明呼出的氣體中水蒸氣比空氣中的水蒸氣含量高,提出問題， 猜想與假設(shè)， 制訂計劃， 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 收集證據(jù)， 解釋與

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論